Qual é a melhor forma de incentivar a leitura do seu filho?

Por Gislene Naxara * Forçar uma criança a ler pode atrapalhar seu desenvolvimento natural. Mas infelizmente isso acontece com frequência, pois algumas famílias costumam antecipar essa situação. Um aluno na fase de Educação Infantil ou de séries iniciais do Fundamental está em processo de alfabetização, que acontece desde seu ingresso na escola

Insegurança e medo em escola de Ceilândia

dá para garantir nossa segurança, dos alunos, pais ou toda a comunidade escolar”, diz a supervisora Cláudia Almeida, que trabalha há mais de uma década no local. “Diante da realidade da falta de segurança (os servidores), não retornarão com suas atividades normais enquanto as autoridades não tomarem as devidas providências e ofertarem a garantia de vir trabalhar e poder

2018: o ano da Educação

de olho na frequência à escola das crianças e jovens que você conhece • Convide pessoas para formar um comitê/grupo de trabalho que acompanhe a Educação pública local e planeje ações, conjuntamente à escola ou à rede • Envolva os alunos em eventos e fóruns de discussão sobre a vida na cidade, empreendedorismo e políticas públicas • Promova/apoie espaços de leitura

Professores de JP recebem R$ 12 milhões de 14º salário

em conta a frequência dos professores, a participação dos educadores em atividades de formação continuada, em projetos interdisciplinares, além da conservação do ambiente escolar e a atualização dos diários de classe. “Os maiores premiados com o Escola Nota 10 são os estudantes da rede municipal, que vivem o processo permanente de aperfeiçoamento do ensino

11,6 milhões de jovens brasileiros não estudam nem trabalham

, o crescimento do grupo de jovens “nem nem” aconteceu pelo agravamento da desocupação e não pela diminuição da frequência escolar. Entre 2012 e 2014, os indicadores permaneceram estáveis. “O aumento do número de jovens que não estudam nem trabalham aconteceu exatamente nesses últimos dois anos, quando cresceu o desemprego em função da crise econômica”, explicou Bárbara

Brasil tem quase 25 milhões de jovens de 14 a 29 anos fora da escola

mostra que o cenário é ainda mais complicado para as faixas etárias mais altas quando observados os percentuais de pessoas que estão na etapa correta de ensino para sua idade, a chamada "taxa de frequência escolar líquida". Nesse sentido, enquanto 96,5% da população de 6 a 14 anos está no ensino fundamental, a porcentagem cai para 68% dos jovens de 15 a 17 anos

Com recessão, mais jovens nem estudam nem trabalham, diz IBGE

de procurar trabalho. “Esse aumento dos jovens que não estudam nem estão ocupados não é resultado da diminuição da frequência escolar. Veio do aumento dos jovens não ocupados”, disse Luanda Botelho, analista da Coordenação de População e Indicadores Sociais do IBGE. Conforme as definições dos estudos sobre mercado de trabalho, “ocupados” são apenas aqueles com emprego

Crise faz aumentar o número de jovens "nem-nem", aponta IBGE

na condição dos que "nem estudam, nem trabalham". A piora foi puxada pela crise no mercado de trabalho, uma vez que a frequência escolar não recuou no período. "Os jovens não deixaram de estudar para trabalhar, o que poderia ser até positivo em alguns casos. O que existe é queda da ocupação. Em geral, os jovens são mais atingidos quando piora o mercado de trabalho

Como diferenciar entre pequenas gozações na escola e bullying - e o que fazer em cada caso

- e para saber como interferir em cada situação. "Se tudo vira bullying, perde importância - e é o que vejo hoje nas escolas", opina Whitson em entrevista à BBC Brasil. "A palavra bullying está sendo usada com tanta frequência que as pessoas pararam de prestar atenção. Os professores dizem, 'estou cansado de ouvir isso'. O problema é que há crianças que estão sob risco

A Base Nacional que precisamos e queremos

é de apenas 10%. Há de se levar em consideração, portanto, que entre o que o texto determinará e o que de fato chegará às salas de aulas estão 2 milhões de professores, 186 mil escolas e 49 milhões de alunos. Um desafio esperado, lógico e que não é apenas nosso. Os Estados Unidos da América, onde há grande extensão geográfica, redes escolares numerosas e regiões

Governo investe na construção e ampliação de escolas em todo Piauí

da Unidade de Educação de Jovens e Adultos da Seduc, Conceição Andrade. Mobieduca.me e a tecnologia a favor da frequência escolar Utilizado pela Seduc no monitoramento da frequência escolar de alunos de 335 unidades da rede estadual, o programa Mobieduca.me é pioneiro nesta área. Criado no Piauí, o software foi escolhido entre 12 projetos finalistas do Prêmio

Avaliação formativa na educação: um passo para o sucesso

O artigo tem por objetivo compreender a avaliação em seu aspecto formativo, realizando uma pesquisa bibliográfica na qual foram coletadas referências sobre os aspectos legais e a avaliação formativa, em destaque sua função, frequência, aplicação, critérios de avaliação e atribuição das notas. A avaliação formativa se apresenta como instrumento

Érica Fraga: Governos acordam para a importância de envolver pais com escolas

teve uma experiência avaliada como positiva nessa direção. Em 2016, testou em uma parte pequena da rede um programa chamado EduqMais, que envolvia mandar mensagens simples de texto para os pais, via SMS, alertando para a importância da frequência escolar. Há evidências, medidas em uma avaliação de impacto, de que a taxa de reprovação caiu e a aprendizagem dos alunos aumentou

A educação para todos só será possível com todos

Somos um país diverso, miscigenado, que recebeu e ainda recebe imigrantes de todas as partes do mundo. Orgulhamo-nos com frequência dessa formação multicultural. Contudo, dificilmente percebemos que entre nosso discurso de valorização da diversidade e nossas práticas sociais há uma grande lacuna, que se revela nas desigualdades entre os diversos segmentos

O racismo no espelho

Princeton, nos Estados Unidos. “Comentários maldosos” (31%), “ambiente escolar” (24%), “comércio” (19%), “transportes” (12%) e “prédios privados” (11%) — lembre-se do caso narrado no início deste texto — foram alguns dos locais e/ou situações em que a discriminação ocorreu com maior frequência. Contudo, a imensa maioria (92% dos negros e 93% dos pardos) não

“Práticas de educação inclusiva têm surgido em todo o País”

, merecedoras de reconhecimento público por sua consistência, têm surgido em todas as regiões brasileiras. São frutos de investimentos e avanços em um amplo conjunto de dimensões fundamentais, que envolvem: políticas públicas, gestão escolar, parcerias, famílias e estratégias pedagógicas. Ao longo dos últimos anos, o Instituto Rodrigo Mendes construiu um amplo acervo

Violência na escola

deles enquanto estudam, lancham, conversam? Quem vai conhecer a realidade das escolas brasileiras ouve relatos tão assustadores quanto revoltantes. Crianças e adolescentes revelam experiências de assédio moral e sexual, agressão verbal e física, dramas psicológicos variados. Mas a frequência e a reincidência dessas práticas causam mais que assombro e indignação

Bullying: nem sempre é possível remediar

, essa perseguição tem outras implicações”, afirma Cléo Fante, doutora em ciências da educação e autora do livro Fenômeno Bullying: Como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz (Editora Verus). Segundo a especialista, as vítimas costumam apresentar queda no rendimento escolar e na frequência às aulas, dificuldade no processo de socialização, além de sofrer

Cerca de 9 mil alunos do 5º e 9º ano devem fazer a 'Prova Brasil' em Santarém até 3 de novembro

para todas as escolas participantes. Em um olhar generalizado, todas as séries são avaliadas junto com outros aspectos educacionais. "Não há uma preparação específica para a prova. A Prova Brasil é justamente para ver onde precisa ser melhorado. Para se chegar ao resultado da avaliação, é colocado em análise a evasão, a frequência, a aprovação em todas as séries

De reclamações da merenda a brigas entre alunos: conheça os mediadores que tentam resolver conflitos nas escolas paulistas

que serviu de base para a sua pronunciada mudança. Richard batia de frente com professores e deixava as tarefas escolares de lado. Esse era o seu dia a dia escolar. "Eu era cabeça dura, as coisas entravam pelo meu ouvido e saíam pelo outro. Repeti quatro vezes de ano. Voltei esse ano, e já não tenho mais ocorrências. Isso foi graças ao mediador, porque não faltou