Opinião: Alunos de hoje serão formados em mundo revirado pela pandemia

por tecnologia e tantos outros. Esse último é um dos exemplos que deve ser fortalecido e aprimorado. A pandemia nos deu a certeza da importância do Centro de Mídias para a transformação da educação paulista. O contato social é parte importantíssima do aprendizado, principalmente de uma criança, mas a sociedade precisa entender de uma vez por todas o papel fundamental

Configurar as novas políticas sociais e urbanas no pós-pandemia, Ricardo Henriques e Marcus Faustini

Este vídeo apresenta a conversa “Configurar as novas políticas sociais e urbanas no pós-pandemia”, realiada por Ricardo Henriques, superintendente executivo do Instituto, e por Marcus Faustini, idealizador da Agência de Redes para Juventude. A partir da experiência de ambos os interlocutores, Henriques e Faustini discutem temas gerais do contexto social

9 planos de aula para discutir questões raciais em classe

e atividades que podem ser estimuladas em classe. 3) Discurso de ódio e racismo nas redes sociais Direcionado ao 9º ano do Ensino Fundamental, o plano aborda a história recente brasileira: transformações políticas, econômicas, sociais e culturais desde 1989 até os dias atuais. Com o material, o professor pode promover a discussão e análise das causas das violências

Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

da história africana, "que não se limita à escravidão". "A história de um continente africano inteiro não pode ser contada de forma tão simplificada, pois prejudica o desenvolvimento de olhar positivo acerca da participação dos povos africanos na construção do mundo moderno e seus legados sociais, econômicos, tecnológicos, culturais e intelectuais", afirmam, pontuando

A educação como parte da transformação de um futuro pós-pandemia

que tenho analisado, aqueles que inserem o repensar educacional no centro de um processo de transformação social são os que mais fazem sentido para mim. Tendo como premissa o uso da tecnologia como ferramenta de inclusão. Acredito que esteja claro que não devemos voltar, como sociedade, ao falso normal de antes. E, para isso, é imperativo repensar a forma de educar crianças

Decisão sobre Fundeb se torna ainda mais urgente com a pandemia

coronavírus: nas últimas duas semanas, matérias como a transformação da Embratur em Serviço Social Autônomo e a avaliação sobre contratos do Ministério da Agricultura foram pautadas e aprovadas em plenário, a despeito de não se relacionarem diretamente à covid-19. A todo o momento somos instados a responder sobre o mundo que emergirá após a pandemia e temos

Desigualdade e alfabetização desafiam educação na pandemia da covid-19

". A rede estadual está disponibilizando aulas em diversos canais, como YouTube, TV aberta, rádio, podcast, Instagram, Facebook e WhatsApp, mas segundo dados coletados pela secretaria, durante a quarentena, 35% dos alunos não estão conseguindo acompanhar os conteúdos. Os próximos anos pós pandemia da covid-19 serão de transformações sociais importantes, e a área

Adiamento do Enem e a utopia da meritocracia no Brasil

de curá-la em sua raiz. É sabido que a educação é a única vacina capaz de eliminar esse vírus profundamente instalado na realidade brasileira, e por isso, os esforços devem ser sempre no sentido de torná-la cada vez mais acessível, e, assim, ser uma ferramenta efetiva de transformação da realidade social. *Ana Paula Ribeiro Serra, advogada. Especialista em direito

O ensino remoto e as lições à vista

práticas. DIFERENTES MODALIDADES DE ENSINO REMOTO O Parecer CNE 05/2020 estabelece que as atividades pedagógicas não presenciais podem acontecer por meios digitais (videoaulas, conteúdos organizados em plataformas virtuais de ensino e aprendizagem, redes sociais, e-mail, blogs etc.); via programas de TV ou rádio; pela distribuição de material didático físico

Avaliação na Educação Integral: publicação propõe novos referenciais para programas e políticas

A pandemia do coronavírus parece ter revelado não apenas as graves desigualdades existentes no país, mas também a emergência da transformação de nossos modelos de gestão pública em educação e de escola. Como articular o trabalho entre secretarias e escolas de forma a garantir um trabalho colaborativo e contextualizado? Como promover processos

Como será o amanhã? Profissionais de diferentes setores fazem previsões para o pós-pandemia

desvendam o que podemos esperar do futuro. O cinema drive-in, que no passado embalou romances enquanto filmes muitas vezes ficavam em segundo plano, pode voltar com força para que o público prestigie a sétima arte sem sair do carro e, portanto, mantendo o distanciamento social. Esse serviço, também usado há tempos por redes de fast-food, é a mais nova aposta

Djamila Ribeiro: Cotas fizeram borbulhar demanda sufocada dos negros e pobres

e transformações sociais que estão postas. As mudanças nos lugares sociais de onde provêm as pessoas dessa geração produzem uma diversidade no olhar e no gozo de riquezas que certamente conflitam com o histórico escravagista deste país. Mas por que digo tudo isso? Bom, pois no atual governo as políticas de educação estão em desmonte, e a ciência brasileira sob intenso

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

Global, a pandemia do Covid-19 tem imposto uma ampla gama de desafios para todos nós. São desafios de ordem econômica e social, mas também pessoal. Temos sido impelidos todos os dias a recriar praticamente tudo para sobrevivermos a um tempo em que os meios que conhecemos já não podem operar. Em um país desigual como o Brasil, estes desafios ganham contornos

Seu filho está online

, seja com o professor da escola ou com uma megacelebridade mais do que acostumada com milhares de alunos virtuais. O ritmo do aprendizado online é diferente, dizem especialistas. É importante ter isso em mente, para evitar pressão desnecessária em um momento já complicado. A maior exposição na internet e nas redes sociais requer atenção. É razoável pedir a senha de desbloqueio

Competências híbridas: o que são criatividade e pensamento crítico

. Então acho que temos uma contribuição imediata, mas isso vai gerar frutos a longo prazo também. Criatividade e pensamento crítico são algumas das competências socioemocionais. Por que essas duas estão recebendo destaque? Em entrevista recente à Folha de S.Paulo, Andreas Schleicher, diretor de educação da OCDE, destaca as mudanças sociais oriundas

Claudia Costin: Educação e coronavírus

O mundo, que já andava estranho, parece ter se transformado em um filme de ficção científica distópica. A habitual polarização das redes sociais se aqueceu, com mais teorias conspiratórias, conflitos ocorrendo mesmo dentro do mesmo campo político, inclusive sobre se o coronavírus seria uma manobra ardilosa para evitar o sucesso pleno das manifestações

Fátima Pelaes: Educação para uma cultura de paz

Brasileiro para incluir a lei 13.104 e tipificar o feminicídio como homicídio. O processo de aperfeiçoamento da legislação precisa ser permanente. E, para avançarmos melhor, mais mulheres devem participar da política e da vida parlamentar, seja como candidatas, pois quanto mais candidatas mais chances de serem eleitas, ou mantendo-se como agentes de transformação

Enem: participantes devem se cadastrar no portal gov.br

, oferecendo ao cidadão um canal direto e rápido de relacionamento com os órgãos federais. A transformação digital está sendo feita de maneira gradativa. Assessoria de Comunicação Social, com informações do Inep - MEC (16.03.2020)

O desafio da educação 4.0 e o impacto no futuro dos alunos brasileiros

a urgência das escolas em incorporarem esses temas, conectando a sala de aula às transformações globais e ampliando o leque de possibilidades para o futuro dos jovens brasileiros. Como preconizava o educador Paulo Freire, o objetivo da escola deve ser ensinar o aluno a ler o mundo para, a partir dessa habilidade, transformá-lo. Muitos dos negócios de impacto social

A Educação do Futuro. A inovação em sala de aula

meus estudantes? Como usar tecnologias disruptivas no dia a dia? Como vencer as resistências para as mudanças? Como atualizar estratégias, exemplos e vivências que são utilizadas há anos sem perder eficiência e credibilidade? Como aproximar a escola do uso de tecnologias móveis e redes sociais que seduzem os estudantes mas não trazem benefícios para a educação