Jogo incentiva reflexão sobre Projeto de Vida no ensino fundamental e médio

Sofia e Isabella reforçam que é necessária uma relação próxima entre a gestão escolar, as famílias e os professores, no sentido de construir uma conscientização sobre o protagonismo dos estudantes e os projetos que serão criados e tocados por eles. Os benefícios para realização do projeto são vários, e não é necessário ter experiência prévia com Projeto de Vida

Educação infantil: prática pedagógica ainda é desafio

no caso da garantia de direito dessas crianças mais pobres. ——— ——— Como o estudo apresentou a relação com as famílias e como você acha que ficou essa relação no contexto atual? Escolas que envolvem famílias e comunidades tendem a ter pontuações mais altas nas práticas pedagógicas e avaliações. Esse envolvimento é importante para melhor a qualidade. A família

Escolas na Amazônia constroem projetos agroecológicos em parceria com as comunidades

-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual do Amapá, passou a ter uma relação próxima com as escolas da família do interior do estado. "São escolas comunitárias, que seguem as diretrizes do MEC e do conselho municipal de educação, mas são mantidas pelas associações." Segundo a professora da Estadual do Amapá, os pais, muitas vezes, pagam uma pequena quantia

Racismo e desigualdade marcam educação pós-Independência

Ministério da Educação virou até caso de polícia.  Olhar para o filme da educação pública ao longo desses 200 anos pós-Independência é entender, por um lado, a arquitetura do nosso atraso em relação a outros países e, sobretudo, entre nossa população. Por outro, vê-se uma tardia, mas bem-vinda, reação em busca de uma democratização da escola. O Brasil ter vivenciado

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

, a educação em nosso País é uma luta constante. Não dá pra ‘cochilar’!", pondera. O que pensam as famílias em relação à inclusão escolar? João Francisco tem 10 anos e tem disgenesia do corpo caloso, uma má formação durante a gestação e que faz com que esta área do cérebro dele não se comunique adequadamente. Isso trouxe um atraso no desenvolvimento neuropsicomotor

A cada hora ao menos 4 crianças são estupradas no Brasil

quando crescem e passam a entender o que é uma relação sexual, por isso falar do assunto é tão importante. Em Campo Limpo de Goiás a prefeitura, numa parceria com uma ONG que atua nessa área, realizou palestras nas escolas do município este ano. Ao ouvirem a descrição do que é o estupro, dez crianças relataram durante o evento que eram vítimas do crime cometido

A importância da prevenção da violência sexual e institucional contra crianças e adolescentes

O caso da menina, de 11 anos, grávida após um estupro, em Santa Catarina, levantou um debate a respeito da importância da promoção dos direitos e prevenção da violência sexual e institucional contra crianças e adolescentes. A Justiça negou que a criança realizasse um aborto, ficando afastada da família desde o mês passado também por decisão judicial

A cada hora, duas crianças entre 10 e 14 anos são estupradas no Brasil

% dos autores eram conhecidos. - Como o estupro acontece dentro de casa e por alguém com vínculo familiar e afetivo, muitas vezes a família tem dificuldade de romper com a violência. Às vezes, a mãe da criança é mais simples, não quer expor a família, muitas vezes até sofreu violência na infância - disse Juliana Martins, coordenadora institucional do Fórum Brasileiro

Inclusão e diversidade na educação são dever de todos e todas

se tornou constante, no entanto, ainda existe estranheza e conflito em relação a algumas diferenças. Cabe às escolas formar estudantes para compreender a diversidade como algo natural. Reconhecer as diferenças como oportunidade de ampliar seu próprio repertório de saberes e relações. E assim, o Projeto Ampliar contribui também para aumentar a diversidade

De foto em Bíblia a interferência no Enem: as polêmicas de Milton Ribeiro, ex-ministro da Educação

a advogada Lívia Palli Palumbo, de quem era professora e orientadora num curso de pós-graduação, para diretoria de Relações Internacionais da Capes. Além de ainda não ter concluído o doutorado na época da nomeação, Palumbo fazia o curso no Centro Universitário de Bauru (SP), instituição que é da família da presidente da Capes e mesma instituição em que Milton Ribeiro

Crise da adolescência e adolescência em crise

dos responsáveis pelos rituais de passagem, os professores servem de dobradiça entre família, instituição escolar, criança e mundo. Os pais querem oferecer a melhor formação para os filhos, as instituições querem entregar o serviço para o qual foram contratadas, professores querem estabelecer relações significativas com os alunos, enquanto a sociedade se desencumbe

Motivando adolescentes: como superar esse desafio?

Durante 2020, o Datafolha, a pedido da Fundação Lemann, Itaú Social e Imaginable Futures ouviram jovens em idade escolar para entender como andava a motivação com a escola em meio à pandemia. A pesquisa definiu que a motivação para estudar tinha caído aproximadamente 54%, principalmente por causa da educação à distância. Já em 2021, quando o estudo

Só governos totalitários defendem que professor seja neutro, diz educador espanhol

Em 1992, Jaume Trilla, 70, professor catedrático da Faculdade de Pedagogia da Universidade de Barcelona, publicou o livro "El Profesor y los Valores Controvertidos" (o professor e os valores Controversos, em tradução livre). Agora, 30 anos depois, avalia que a ascensão de grupos conservadores, impulsionados pelas redes sociais, tornou essa relação ainda

Como a escola pode acolher melhor crianças migrantes e refugiadas?

, em muitos casos, ocorrem por desconhecimento sobre as trajetórias desses estudantes, de suas famílias ou culturas. Conversar e falar sobre migração e refúgio nas aulas é uma estratégia para impedir que o sofrimento dessas pessoas, que já chegam com uma série de dificuldades, aumente. "Eu acho que é imprescindível que a escola se prepare para receber essa população

Governo de SP monitora redes sociais para evitar violência nas escolas

que a pandemia influenciou a mudança de comportamento dos estudantes. Ser adolescente tem ficado cada vez mais complexo, mas, depois da pandemia, as coisas ficaram mais complicadas para esse público. A relação com a escola ficou um pouco enfraquecida e várias questões relativas à saúde mental aumentaram." Gustavo Estanislau, psiquiatra da infância e adolescência

Reprovação escolar: uma ideia condenada

que a escola encontra para transferir a responsabilidade do fracasso. É a velha prática de apontar um culpado sem nunca resolver o problema. Voltando à minha história: eu não queria reprovar. Gostava dos meus colegas de classe, tinha uma família maravilhosa, mas me interessava mais pelos deveres de casa do meu irmão oito anos mais velho. Eu tinha particularidades

Desafios e prioridades para a educação pós-pandemia

Depois de mais de 700 dias de escolas públicas fechadas no contexto da pandemia - um dos países que por mais tempo deixou suas crianças e jovens sem aulas presenciais -, o Brasil tem muito trabalho pela frente para manter os alunos na escola e aprendendo. Estimativas sugerem que retrocedemos entre 2 e 5 anos em relação ao progresso recente nos níveis

Relação família-escola: lições da pandemia

Alunos enfrentam ansiedade, automutilações e agressões na volta ao presencial

que o início do ano foi mais complicado porque muitos dos alunos nunca haviam entrado numa escola e reproduziam atitudes que faziam em suas casas. "Durou uns dois meses de trabalho da coordenação e dos pedagogos, convocando as famílias. O que houve foi a opção por não fazer ações coletivas. É um momento delicado, por isso, fizemos trabalhos individuais para não expor

Estereótipos sobre meninas nas ciências começam muito cedo na escola

as escolhas de carreira no futuro. Essa é a principal descoberta de um estudo divulgado recentemente por pesquisadores da Universidade de Houston e da Universidade de Washington, ambas nos Estados Unidos, que entrevistaram 2.500 alunos do 1º ao 12º ano para entender quais estereótipos as crianças têm em relação ao interesse de meninos e meninas em STEM, e como tais