Educação profissional amplia horizontes

A ampliação da educação profissionalizante é uma ação relativamente consensual no Brasil. Consta como meta do Plano Nacional de Educação (PNE) e em programas de governo (estaduais e federais) de candidatos dos mais variados partidos. Consensos, porém, não necessariamente levam à ação efetiva. E a concordância com a necessidade de expansão não esgota

Ensino médio pode aumentar em 32% a renda futura dos jovens (e o Brasil consegue)

brasileiro, que se destaca pela baixa participação de estudantes na modalidade. O relatório "Education at a Glance", de 2020, elaborado pela OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico), mostra que o percentual de matriculados em programas de educação profissional chega a 42% nos países da OCDE. No Brasil, não alcança 11%. Há muito espaço

Metade dos gastos das prefeituras é com educação e saúde

%) no bolo total de despesas empenhadas pelas prefeituras. "Parte do ajuste fiscal da União tem sido feita empurrando a responsabilidade do custeio das principais políticas públicas para os Estados e municípios", afirma Élida Graziane, professora do curso de administração pública da Fundação Getulio Vargas em São Paulo. "Terceirizar despesas e reconcentrar receitas

Educação tem o desafio de superar abismo digital

O programa para apoiar jovens com ansiedade, depressão e baixa autoestima no retorno às aulas após a pandemia rendeu premiação internacional para a escola pública de ensino médio Joaquim Bastos Gonçalves, de Carnaubal (CE), com atendimento psicológico profissional voluntário via Google Meet. O exemplo mostra o alcance do uso da tecnologia na educação

Em 4 anos, ocupação de pessoas com nível superior completo tem alta de mais de 15% no país

o crescimento passou dos 21%. Destaque para posições como balconistas (22,1%) e comerciantes de lojas (18,2%). Alguns motivos ajudam a explicar esse fenômeno: Um deles, o aumento da escolarização no Brasil, fruto da ampliação do acesso às universidades públicas e programas federais de financiamento do ensino privado; Além disso, o mercado de trabalho não vem

A urgência de desenvolver no professor competências digitais

e o compartilhamento de recursos e boas práticas; Formação continuada: além da formação inicial, é fundamental que os professores tenham acesso a programas de formação continuada que abordem as competências digitais. Esses programas podem incluir cursos, workshops, palestras e eventos que atualizem os educadores sobre as novas tecnologias e suas aplicações na sala de aula

Educação técnica está entre investimentos mais rentáveis, diz pesquisa

% mais elevada do que a renda daqueles que concluem o ensino médio regular. "Os dados do estudo revelam que a conclusão de cursos técnicos não apenas aprimora as habilidades individuais, mas também reduz significativamente as chances de os egressos atuarem no segmento informal da economia. Esta constatação enfatiza a importância estratégica de promover e fortalecer

A dois anos do fim da meta, país não atinge nem metade das vagas previstas de ensino técnico

levantamento do Itaú Educação e Trabalho (IET). O país não alcançou nem a metade do objetivo. Atualmente, só 10% dos alunos brasileiros podem fazer curso técnico. A média dos países europeus é de 42%, e entre os da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), de 37%. A meta era chegar a 2024 com 4,8 milhões de vagas. Dessas, 2,5 milhões

Enem: Camilo diz que questões sobre agronegócio foram feitas em gestão anterior e nega intervenção

de um curso de Medicina exclusivo para assentados da reforma agrária do Movimento dos Sem-Terra (MST). Confira o que o ministro respondeu sobre cada um destes temas: Escolas cívico-militares: segundo Camilo, a decisão de revogar o programa de escolas cívico-militares se deu pela falta de previsão na lei sobre esse tipo de instituição e pela falta de dados

Como fortalecer a permanência da juventude negra no ensino superior?

de ampliação de vagas, de democratização dos instrumentos de acesso ao ensino superior e interiorização também das vagas, ampliação de cursos em outros horários, ampliação dos campi", disse à Agência Senado. "Tudo isso favorece essa maior participação da população negra." O ingresso de pessoas negras na universidade, porém, segue abaixo do ideal. O estudo do Ipea

Negros e indígenas são apenas 7,4% dos professores em pós-graduação

Apesar de formarem mais da metade da população brasileira, é raro encontrar um negro que seja professor em curso de pós-graduação em áreas das ciências exatas. A constatação já percebida por quem frequenta universidades é explicitada em números por um estudo inédito, divulgado pelo Instituto Serrapilheira - instituição privada sem fins lucrativos

Repasse a universidades federais no governo Bolsonaro regrediu a nível anterior a 2013

mínimo eram 44% dos matriculados. Em 2014, passaram para 66% e, em 2018, para mais de 70%, afirma Minhoto. O período coincide também com a consolidação do programa de cotas nas universidades federais. "Quem mais precisa de apoio financeiro para fazer seu curso superior são os estudantes cotistas, como os oriundos de escolas públicas e os pretos, pardos

Ministro da Educação prestará esclarecimentos sobre Enem em audiência pública na Câmara

dê mais informações sobre o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares e as políticas de alfabetização do Governo. Também são temas que deverão ser tratados pelo ministro, por solicitações do deputado Evair Vieira de Melo: Limitação de novos cursos de medicina apenas onde faltam médicos Suspensão por 60 dias da implementação do novo Ensino Médio Inclusão do Movimento

Programas sociais ajudam jovens da periferia de Fortaleza a entrar e permanecer nas universidades públicas

Jovem foi fundamental para o crescimento pessoal e 81% dizem que, através do programa, puderam participar de alguma competição, congresso, mostra, curso ou oficina. "É preciso trazer a galera para protagonizar esses espaços, ocuparem e se ocuparem o espaço que, às vezes, é negado, é deixado de lado. É importante que a secretaria [de Juventude] exista

Uso exagerado de celulares por alunos abre dilema mundo afora

Lá se vai o tempo em que a pandemia chacoalhou os vários escaninhos da existência humana, acelerando, no caso da sala de aula, um processo já em curso: o aprendizado passou a se dar cada vez mais com a ajuda das telas, seja a do computador, seja a do smartphone. Na clausura da quarentena, elas tiveram o mérito de manter a educação a distância, com todos

Políticas públicas para juventude buscam driblar desafios como violência e crime organizado em Fortaleza

Em 2003, Fortaleza criou o dia municipal da Juventude, comemorado em 12 de agosto. Nos últimos 20 anos, a capital presenciou avanços nesta área como criação de equipamentos, projetos, programas e também uma secretaria municipal específica aos jovens. Contudo, problemas sociais, como a violência e jovens cooptados pelo crime, ainda disputam espaços

Uso exagerado de celulares por alunos abre dilema mundo afora

Lá se vai o tempo em que a pandemia chacoalhou os vários escaninhos da existência humana, acelerando, no caso da sala de aula, um processo já em curso: o aprendizado passou a se dar cada vez mais com a ajuda das telas, seja a do computador, seja a do smartphone. Na clausura da quarentena, elas tiveram o mérito de manter a educação a distância, com todos

Educadores elogiam inclusão da recuperação nas escolas de SP, mas criticam redução das artes

disso, esses países têm entre 40% e 50% de alunos em ensino técnico. São Paulo precisa ampliar o ensino profissionalizante." Atualmente, segundo a secretaria de educação, apenas 100 mil alunos, dos cerca de 1,5 milhão matriculado no ensino médio, estão em cursos profissionalizantes. Lichand destacou a inclusão da recuperação de matemática e português na grade

Escolas de SP terão menos artes e mais matemática e português

), além de empreendedorismo e tecnologia e robótica. Esse currículo deverá se ajustar com mais facilidade às mudanças do novo ensino médio previstas pelo projeto de lei encaminhado pelo governo Lula (PT) ao Congresso. O texto prevê um aumento das matérias de formação básica, como português e matemática, de 1.800 para 2.400 horas (total dos três anos do curso

Estudo mostra desafios da educação infantil brasileira

de 21,6% dos municípios brasileiros indicaram não possuir programas desse tipo. A Região Sul apresenta o maior índice de oferta (89,5%), seguido pelo Nordeste (80,7%). Já o Sudeste é a região com menor índice de oferta (70,6%), seguido pelo Norte (72,3%) e Centro-Oeste (73,9%). Recursos pedagógicos Em relação aos recursos pedagógicos, o estudo abordou três