Novo ensino médio: especialistas listam quatro prioridades para repensar a reforma

da reforma, ainda durante a gestão Jair Bolsonaro (PL), houve pouca ajuda federal para que os Estados fizessem essa adaptação. Especialistas defendem que o MEC assuma esse papel, após uma reavaliação do perfil dos itinerários. Alunos e professores reclamam que não foram ouvidos na implementação, principalmente porque ela ocorreu na pandemia. "Se queremos pensar

Abertura de diálogo marca 100 dias na educação, ciência e tecnologia

e tecnologia é fundamental para reindustrializar e construir a soberania do país. "No caso da saúde, passamos por uma pandemia e nós não tínhamos insumos suficientes, por exemplo, para produção de máscara, de EPI que são produtos que sequer tem alguma tecnologia mais rebuscada. Então, precisamos avançar nessa frente para reindustrializar o país especialmente em áreas

Série de ataques a escolas exige ação imediata, dizem especialistas

, com o fortalecimento do discurso de ódio, a naturalização da violência e a maior incidência de doenças mentais após a pandemia. Ataque a creche em Blumenau (SC) Ataque contra creche deixa quatro crianças mortas em SC Foi um caso isolado, diz chefe da polícia de SC sobre ataque em creche Memória dele vai ser honrada no meu coração, diz pai de menino morto em creche de SC Escola

Possível onda de massacres pede controle imediato das notícias e das armas

" dos agressores. As referências aos assassinos de Columbine (EUA) e Suzano (Brasil) como "heróis" nos fóruns da subcultura da internet são evidência disso. - Falta de pessoal nas escolas: elas são obrigadas hoje a lidar com casos crescentes de indisciplina e de violência, agravados após dois anos de pandemia, sem a estrutura necessária. Faltam psicólogos e orientadores

Os consensos por trás dos embates sobre o Ensino Médio

escolher conforme seus interesses. Esse desenho seria feito durante o governo Bolsonaro e a pandemia. Seria preciso formar professores para novas disciplinas, fazer mais contratações, melhorar a estrutura das escolas, escutar estudantes. Pouco ou nada disso, porém, foi feito. A Covid-19 atrapalhou, e a ausência de ajuda do MEC aos estados complicou ainda

Não podemos cair em um poço sem fundo

Em 2018, ainda como ministro da Educação, dei uma declaração forte a respeito da realidade do ensino médio no Brasil. Naquele momento, longe de imaginar que enfrentaríamos uma pandemia dois anos depois, disse que o ensino médio no Brasil havia chegado ao fundo do poço. A declaração repercutiu dividindo opiniões, mas o ponto principal estava colocado: não

Novo Ensino Médio: ‘O jovem quer uma experiência antenada com suas vocações’, defende Priscila Cruz

Nacional do Ensino Médio) e até a formação de professores. Terceiro, precisamos retirar a possibilidade de até 20% da carga total ser feita por ensino à distância. Isso é uma falha da legislação com a qual nunca concordamos e que, agora, ficou muito mais forte, porque passamos pela pandemia que mostrou como o EAD não funcionou. É muito importante o espaço escolar

Camilo adia reforma, mas nega revogação

do Ministério da Educação — foi omisso principalmente no período difícil da pandemia", salientou. Uma das questões apontadas por Santana que estão mal resolvidas é a grade curricular que as instituições de ensino adotariam. "Tem escola que escolheu oito disciplinas para o itinerário, tem escola que escolheu 300. Não houve uma orientação, uma formação de professores

Governo suspende o cronograma de implementação do Novo Ensino Médio

O ministro da Educação, Camilo Santana, suspendeu por dois meses o cronograma de implementação do Novo Ensino Médio. O governo quer dar mais tempo para debater as mudanças. Aprovado em 2017, o cronograma do Novo Ensino Médio foi prejudicado pela pandemia. Atrasou. Só começou a valer no ano passado - em 2022, com os alunos do primeiro ano. Agora, incluiu

Cinco motivos pelos quais a reforma do ensino médio precisa ser refeita

que serão desperdiçados. Se não acertamos a rota, o futuro do país estará ainda mais comprometido. Já não somos uma nação que se destaca em rankings internacionais de educação, quadro piorado pela pandemia de coronavírus. Se errarmos ainda mais, a catástrofe será maior. Sei que vão apontar que o antigo ensino médio era um fator de evasão escolar. Mas, se oferecermos

Dilma defendeu a reforma do ensino médio na campanha de 2014; veja vídeo

foi o governo Temer. Tivemos coragem de levar adiante o debate e conseguimos aprovar no Congresso", critica. Ele reconhece dificuldades na implementação da proposta, sobretudo após o governo de Jair Bolsonaro (PL), mas destaca que o prazo para transição se encerraria somente em 2024, tempo suficiente para corrigir distorções. "Enfrentamos uma pandemia por dois anos

Governo suspende cronograma de implementação do Novo Ensino Médio

(4), em Brasília. "Nós reconhecemos que não houve um diálogo mais aprofundado da sua implementação, não houve uma coordenação por parte do Ministério da Educação. O ministério foi omisso, principalmente no período difícil que foi a pandemia nesse país, e há a necessidade da gente poder rever toda essa discussão", afirmou Santana. Mais cedo, ele se reuniu

MEC vai suspender implementação do novo ensino médio por 60 dias

como a pandemia." Camilo Santana, ministro da Educação Texto em atualização

A paz nas escolas, um dever de todos

fáceis e, aparentemente, mais rápidas que alguns políticos defendem. O problema, porém, é mais complexo. Para quase todos os estudantes (95%), professores (91%) e familiares (95%) ouvidos pela pesquisa os problemas de saúde mental se agravaram no ambiente escolar após a pandemia. Estamos falando de ansiedade, depressão e mesmo esgotamento de profissionais

Lula chama Camilo Santana para explicar confusão do novo ensino médio; leia bastidores

pela pasta para pensar soluções para o novo ensino médio, discutiu e marcou novas datas de reuniões como se nada tivesse acontecendo. Escolas, professores, alunos mergulharam na incerteza. Péssima para a educação que tanto sofreu nos últimos anos com disparates ideológicos no governo de Jair Bolsonaro (PL) e abandono na pandemia. Mas o que Lula achou disso tudo

Ensino médio: Governo só quer confrontar política de Temer, diz ex-ministro

na coordenação das redes estaduais e com a pandemia. O julgamento que está se fazendo é pura e simplesmente político. É uma atitude política de setores radicais da esquerda que querem confrontar uma política pública gestada no governo Temer. Mendonça Filho, deputado federal (União Brasil-PE) e ex-ministro da Educação Em entrevista ao UOL News nesta terça, Mendonça Filho

Professores denunciam diretores de escolas públicas de SP por assédio moral e relatam episódios de violência em salas de aula

o agravamento da incidência de casos de violência e o clima de insegurança nas escolas estaduais no pós-pandemia. As principais ocorrências citadas pelos professores nas escolas em que trabalham, em ordem decrescente, são: agressão verbal, bullying, assédio moral, assalto, discriminação e agressão física. O que dizem especialistas Michael Fullan, um dos maiores

Por que pensamentos extremistas seduzem jovens autores de ataques?

esse tipo de conteúdo agressivo, violento, na deep web, ou dark web - e hoje, são publicados em quaisquer redes sociais. São conteúdos assombrosos e estão abertos para qualquer criança ou adolescente que esteja utilizando essas plataformas que não possuem regulações nem responsabilidades sobre o conteúdo. Cléo Garcia. Polarização e pandemia A pesquisadora ainda

Reforma do ensino médio e Enem: O que muda a partir de agora?

múltiplos cardápios de qualidade, mas redes ou escolas vulneráveis não têm infraestrutura ou equipes adequadas. Os Estados se queixam ainda de que há pouco apoio - técnico e financeiro - para implementar a mudança, diante das falhas de gestão do MEC na gestão Jair Bolsonaro (PL) e da pandemia. Quem pede a revogação da reforma? Parlamentares de esquerda (alguns

Reforma do ensino médio: MEC decide adiar mudanças no Enem

Bolsonaro (PL), período que foi marcado por omissão do ministério e a pandemia. Não houve ajuda do MEC para que os Estados (que são responsáveis pelas escolas de ensino médio) formassem professores para novas disciplinas, para melhorar a estrutura ou escutar estudantes. Hoje, apesar de haver algumas boas experiências, são muitos os problemas. Há itinerários