Exemplo dentro e fora da escola: as estratégias educacionais de combate à evasão estudantil causada pela violência na Grande Fortaleza

As diferentes violências que ainda assolam as periferias interferem diretamente na permanência de jovens e adolescentes na escola. Contudo, estratégias para combater a evasão escolar e experiências vizinhas à dura realidade surgem como alternativas para contar novas histórias. O Grande Bom Jardim, área composta por cinco bairros na periferia de Fortaleza, so...

Assalto, agressão e ameaça: como violência afeta a vida escolar de estudantes na periferia de Fortaleza

"As aulas foram paralisadas por conta de facções. Acho que isso não deveria acontecer justamente por ser uma escola, porque as pessoas estão lá para estudar". O relato de uma adolescente de 14 anos, que terá a identidade preservada, moradora do Bairro Bom Jardim, em Fortaleza é emblemático da realidade vivenciada por ela e muitos outros. Uma pesquisa feita n...

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

As competências socioemocionais são as habilidades ligadas à inteligência emocional e à capacidade de se organizar e lidar com as próprias emoções. O ponto de virada veio com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em 2018, quando determinou que todo estudante tem o direito de aprender não só os conteúdos de português e matemática, mas também de desenvolver...

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/08/ciclo-de-seminários.jpg Resumo: O Ministério da Educação (MEC) deu início às discussões do ciclo de Seminários Escola em Tempo Integral. O objetivo é definir diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral. Na conferência da abertura, em Brasília (DF), educadores dialogaram sobre o histórico e as potencialidades da Educação Integral em tempo integral.

"Para nós, mulheres mães, Educação Integral é ferramenta para enfrentamento de desigualdades"

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/07/A-ativista-e-advogada-Alessandrine-Silva-na-cerimonia-de-sanção-do-Programa-Escola-em-Tempo-Integral.jpg Resumo: Em discurso na oficialização do Programa Escola em Tempo Integral, sancionado em 31/07, a advogada Alessandrine Silva relata a experiência da EMEF Prof.

Retomar aulas de educação sexual nas escolas do país é decisão acertada

É acertada a decisão do governo de retomar as aulas de educação sexual nas escolas de ensino básico do país. A medida foi anunciada nesta semana pelo Ministério da Saúde, dentro do Programa Saúde na Escola (PSE), em parceria com a Educação. A intenção é atender mais de 25 milhões de crianças e adolescentes. Segundo o Planalto, 99% dos 5.570 municípios já ade...

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/07/Escolas-públicas-do-Rio-de-Janeiro-RJ.jpg Resumo: O Programa Escola em Tempo Integral aguarda sanção presidencial para entrar em vigor, após concluir a tramitação no Congresso. Seu objetivo é ampliar a oferta de vagas em tempo integral nas escolas públicas.

Brasil é o 2º país com maior proporção de jovens 'nem-nem', e dado preocupa

Economia O Brasil é o segundo país, de um total de 37 analisados, com maior proporção de jovens, com idade entre 18 e 24 anos, que não estudam e não trabalham. O país fica atrás apenas da África do Sul. Na faixa etária considerada no relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), 36% dos jovens brasileiros não estudam e estão ...

Abandonado nos últimos anos, ensino de jovens e adultos terá nova política, com promessa de bolsas e formação técnica

A educação de jovens e adultos (EJA) voltará a ter uma política nacional após a modalidade ter sido praticamente abandonada no governo Bolsonaro. O modelo já ganhou forma dentro da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), do Ministério da Educação. Ao GLOBO, a responsável pela área revelou que pre...

O que se perde quando um professor deixa uma escola

"A professora dela pediu demissão na última sexta-feira. Assim, do nada, ela se foi", disse uma amiga para mim, há apenas algumas semanas, arrasada pelo fato de que a professora de segunda série da filha – sua professora favorita – saiu antes do final do ano escolar. Com a voz embargada, minha amiga disse: "Ela tem chorado por dias. Todas as crianças estão a...

Aprendizados da militarização

A experiência com o Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares (Pecim), cujo fim foi anunciado na semana passada pelo MEC, é oportuna para lembrar e evitar erros historicamente repetidos na condução de políticas públicas educacionais. Um deles é acreditar que a solução para nossos grandes problemas educacionais virá de pequenos projetos, anunciados com po...

Ao menos 13 estados vão continuar com escolas cívico-militares extintas pelo MEC; dois querem ampliar modelo

Após a extinção do Programa de Escolas Cívico-Militares (Pecim) pelo Ministério da Educação, os estados começaram a se posicionar sobre a continuidade ou não do modelo escolar criado pelo ex-presidente Jair Bolsonaro. Até o momento, levantamento feito pelo GLOBO apontou que 13 estados pretendem manter ou readequar o programa. Outros oito informaram não ter a...

Saeb: como reforçar as aprendizagens dos estudantes que participam do exame

Foto: FG Trade/Getty Images O clima é de festa na Escola de Tempo Integral Monsenhor Bernardino, em Petrolina (PE): os estudantes do 2º e do 5º ano são recepcionados com música e por colegas de outras turmas, posam para fotos feito celebridades com plaquinhas confeccionadas especialmente para a data e tomam um café da manhã reforçado. A ocasião é importante ...

Desafios de aumentar a jornada escolar

Solução para alguns, impossível para outros: passar mais tempo dentro da escola pode ser visto de forma variada por alunos e suas famílias. De toda forma, a partir do ano que vem, deve ser mais fácil encontrar uma vaga em escola de tempo integral. Há dois meses, o MEC anunciou o programa Escola em Tempo Integral, como mecanismo de fomento para a expansão de ...

Acessibilidade e inclusão: por que é importante discutir o tema na escola?

Jogar basquete com os amigos é a atividade preferida de Murilo Ronny da Silva, que estuda no 7º ano da EE Residencial Bordon, em Sumaré (SP). Foto: Ricardo Lima/NOVA ESCOLA. "O ninja das duas rodas". É assim que a coordenadora dos Anos Finais do Ensino Fundamental, Fernanda Dias, define o aluno Murilo Ronny da Silva, de 11 anos, que estuda no 7º ano da EE Re...

A referência sergipana para o PL da Escola em Tempo Integral

O projeto de lei que prevê a implementação do programa Escola em Tempo Integral, aprovado na Câmara no início do mês, tem no interior de Sergipe um projeto que pode servir de inspiração: o Centro de Excelência Dom Juvêncio de Britto, uma escola pública de Ensino Médio Integral localizada em Canindé de São Francisco o Alto Sertão Sergipano. Lá, multiplicam-...

Jogar a favor das escolas

A população brasileira não se conforma em perder a Copa do Mundo de futebol a cada quatro anos, mas não se constrange em ficar todo ano entre os últimos colocados na avaliação dos sistemas educacionais feita pela Unesco. Felizmente, começamos a perceber a falência do nosso projeto escolar e a entender as consequências para o progresso do país e o bem-estar d...

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

Temos estudantes que assumem responsabilidades muito fortes em seus contextos familiares, desde ter que cuidar de irmãos menores, ajudar nas atividades e rotina doméstica, cuidar de familiar enfermo, ajudar no trabalho da roça ou comércio da família, trabalhar na casa de farinha, entre outras. Diante dessas inúmeras situações, não dá para dizer que deverão passar a estudar os dois turnos, que lugar de criança é na escola e não trabalhando, que para isso tem o Programa Bolsa Família.

Escola condenada a indenizar aluna com deficiência diz que bullying é carinho

Uma escola de Guarulhos, na região metropolitana da capital paulista, condenada pelo Tribunal de Justiça de São Paulo por omissão durante anos de agressões a uma estudante com deficiência pelos colegas de classe, afirmou em sua defesa que o bullying é uma declaração de carinho pela menina. continua após a publicidade O argumento foi apresentado após condenaç...

PL do Programa Escola em Tempo Integral é aprovado pela Câmara dos Deputados

Entretanto, Mendonça Filho explicou que, como os repasses começaram a ocorrer quando as aulas voltaram a ser presenciais, em 2022, aumentou a demanda pelo acesso das escolas à internet em detrimento da compra de equipamentos. Terão prioridade escolas com alunos pertencentes a famílias do Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico) e para escolas em comunidades indígenas e quilombolas. Assim, ele propôs a alteração da lei para incluir a possibilidade de aplicação dos recursos nessa finalidade, com prioridade para escolas com alunos pertencentes a famílias do Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico) e para escolas em comunidades indígenas e quilombolas.