Protagonismo juvenil: por mais espaços de escuta, investimento e incentivo à participação

para o protagonismo juvenil, fortalecendo jovens como construtores da história e tomadores de decisão." – Emilly Espildora "Não existe construção do amanhã sem a participação de quem irá desfrutar dele. O incentivo e esforço para que as juventudes sejam responsáveis pela concepção do mundo que desejam viver é elemento substancial para a formação de uma sociedade

Não há reconstrução sem educação

, competentes e produtivos". Isso significa que, além da ampliação da carga horária de matemática e língua portuguesa, também são incluídas disciplinas que buscam promover o protagonismo juvenil, por meio de clubes e tutorias, ancorados no desenvolvimento do projeto de vida dos estudantes, com objetivos claros de como atingir seus sonhos. Estudo conduzido pela FGV

Pelo menos 25 escolas cidadãs integrais devem se tornar técnicas em 2022, na Paraíba

e ciências, e outros espaços de vivências, onde os jovens podem transitar, a partir do seu projeto de vida, em suas competências cognitivas e socioemocionais, de forma a desenvolver as suas potencialidades, sempre apoiado no protagonismo juvenil. Dentro dessa proposta, existem também as Escolas Cidadãs Integrais Técnicas (ECITs). Elas seguem o mesmo modelo

12 sugestões para investir na formação em 2022

e reconhecer o protagonismo negro em diferentes campos do conhecimento. Entre os títulos disponíveis para leitura, há clássicos como Lendas africanas dos Orixás, de Pierre Verger, e Problemas de Gênero, Feminismo e Subversão da Identidade, da americana Judith Butler, lançado na década de 1990. Também é possível encontrar obras atuais como Sejamos todos feministas

A participação política da juventude em Portugal: a participação política de jovens vista por dentro: perspectivas de ativistas sobre as formas, as causas, os motivos e o futuro

Neste estudo, objetivou-se entender de que forma jovens portugueses integrados em coletivos e movimentos de natureza política concebem a participação política, a sua e a do/as jovens em geral, na diversidade das suas formas e temáticas. Visou-se explorar significados partilhados e dinâmicos, foram realizados oito grupos focais com membros ativos de coletivo...

José Pacheco: "Para refundar a educação, não teremos de repensar a escola?"

", agente de transformação social, que assegure o direito universal de acesso e de sucesso educacional. Porvir: Até que ponto a tecnologia foi capaz de continuar promovendo a autonomia? Em que acertamos e em que falhamos? José Pacheco: Fala-se de autonomia, de protagonismo juvenil, afirma-se a necessidade de transformar o aluno em sujeito de aprendizagem, enquanto

Como será a educação do meu filho pós-pandemia?

, como: Entre muitas outras que, através da APRENDIZAGEM ATIVA leva nosso aluno ao protagonismo de seu aprendizado, o que o deixa em uma posição privilegiada em relação ao seu futuro. Em nossa Unidade Ribeirão Preto-Boulevard, contamos com a experiência do Professor José Romero Nobre de Carvalho para o desenvolvimento do projeto em toda sua amplitude. Ele é educador há

Pré-conselhos de classe, para melhorar a escuta aos alunos

Simony Vazzoler Pereira, pedagoga da EEEFM Juvenal Nolasco (Divino de São Lourenço-ES), conta como fomentou o protagonismo juvenil e incentivou os estudantes a participar da gestão escolar. Foi estabelecida uma rotina de escuta dos alunos, que se reúnem com a equipe gestora para tratar da metodologia de ensino, da atuação dos professores e da relação

Governo de SP anuncia ampliação de programa de ensino integral para mais 171 escolas

trabalhadas práticas pedagógicas, como Tutoria, Nivelamento, Protagonismo Juvenil com Clubes Juvenis e Líderes de Turma, além de componentes curriculares específicos, como Orientação de Estudos e Práticas Experimentais, que potencializam a formação integral do estudante a partir do seu Projeto de Vida. VÍDEOS: Veja mais notícias sobre São Paulo e região:

Esporte para promover vínculos e diminuir a indisciplina e a infrequência

de proporcionar o surgimento de novos talentos esportivos. Houve melhoria substancial na interação social entre os estudantes, além de fortalecimento do protagonismo juvenil e da relação entre a escola, os professores, os estudantes e as famílias. Aprendemos que os jogos movimentam toda a comunidade escolar, proporcionando alegria e ensinamento aos estudantes. Alegria

Gestão democrática e comunidade mobilizada

viraram parceiros na responsabilidade de cuidar da escola. Outros assuntos também são abordados nestas conversas: autoestima, importância dos estudos, uso de drogas, papel do estudante na escola e protagonismo juvenil. Com a prestação de contas, houve redução na depredação dos espaços. A economia com a manutenção possibilitou a compra de itens solicitados

Salas para cada disciplina

a repensar a prática de ensino buscando um ambiente atrativo onde o estudante se sentisse pertencente ao ambiente escolar. A Unidade Escolar Temática tem como finalidade estruturar e tornar a escola mais atraente e inovadora, promovendo o protagonismo juvenil e melhorando a aprendizagem e os resultados nas avaliações externas. O projeto teve como eixo norteador

Episódio 5: Gestão participativa | Olhares para a Educação Pública

Neste último episódio da websérie “Olhares para a Educação Pública” gestores escolares refletem sobre seu papel na implementação de processos participativos na escola. Destaca-se a importância da participação dos estudantes na gestão e na proposição de mudanças nas práticas educativas e no ambiente escolar, que gera efeitos positivos no clima e contribui pa...

Sala de aula invertida

na sala de aula munidos de informações, críticas e dúvidas a serem debatidas. A ação, além de desenvolver o protagonismo juvenil, torna as aulas mais atrativas e contribui substancialmente para a motivação, a proficiência e o desenvolvimento do senso crítico dos jovens. A prática permitiu abordagens inovadoras e levou a uma melhora significativa nas avaliações

Sensibilização, gincana e atenção aos mais vulneráveis

, desempenho e protagonismo, entre outros. Promovemos três encontros de lideranças para a apropriação de seu papel enquanto agente modificador do meio, trabalhando as temáticas protagonismo em ação, gestão participativa e protagonismo juvenil na transformação social. Também realizamos seis aulas de reforço de Matemática, Língua Portuguesa, além de leituras

Gincana, monitoramento e café com a direção

, desempenho e protagonismo, entre outros. Promovemos três encontros de lideranças para a apropriação de seu papel enquanto agente modificador do meio, trabalhando as temáticas protagonismo em ação, gestão participativa e protagonismo juvenil na transformação social. Também realizamos seis aulas de reforço de Matemática, Língua Portuguesa, além de leituras

Escola itinerante e visitas domiciliares

% e aumentou a participação dos pais nas atividades escolares. Houve um fortalecimento do protagonismo juvenil e a corresponsabilização de todos os atores da comunidade escolar em relação ao problema da infrequência. Esperamos que essa prática possa contribuir com nossas metas, tanto em relação ao fluxo escolar como nos resultados de proficiência em Língua Portuguesa

Gerando pertencimento com o Projeto Acolhimento

-chave e mostra aos estudantes que eles são importantes. O protagonismo juvenil é promovido com o Conselho de Líderes, em que alguns estudantes atuam como cogestores da escola. No aspecto pedagógico, houve a adoção da tecnologia em sala de aula, a exemplo do uso de recursos do Programa Sedu Digital. Os estudantes com defasagem de aprendizagem passaram a receber

Aproximação pró-ativa com as famílias e monitoramento de faltas

escolar. Antes de adotar a prática, o índice de infrequência era de 12%, comprometendo o aprendizado e, em consequência, o desempenho e a aprovação dos alunos. Depois da Escola Itinerante, o percentual caiu para 8% e aumentou a participação dos pais nas atividades escolares. Houve um fortalecimento do protagonismo juvenil e a corresponsabilização de todos

A educação midiática inspira a sala de aula democrática

pedagógico do EducaMídia. "Quando utilizamos as mídias de modo educativo, sofisticamos esse direito de falar e ser ouvido, pois ele ganha uma forte camada de criticidade, ética e criatividade", explica Bruno. Edemilson também vê o direito ao protagonismo juvenil como uma exigência contemporânea. "Seja em uma entrevista, em uma reportagem ou em um documentário, o foco