Ceará no topo, Rondônia na rabeira: veja os estados com maiores taxas de ensino integral segundo o Censo Escolar 2023

expandido são do Nordeste: Ceará (40%), Piauí (37%), Paraíba (26%) e Maranhão (26%). Em terceiro lugar, está Tocantins, com 29%. O estado melhor colocado do Sul, Sudeste e Centro-Oeste é São Paulo, com quase 25% das matrículas nessa modalidade. O tempo integral é considerado uma das principais ferramentas para aumentar o nível de aprendizagem do país. A média

Censo Escolar 2023 indica aumento de matrículas em tempo integral

Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas Os dados mostram que em 2023 foram matriculados 47,3 milhões de estudantes em 178,5 mil escolas de Educação Básica, mantendo praticamente a mesma média de 2022, com uma mudança: houve ampliação de 4,7% das matrículas em escolas privadas, chegando ao nível observado em 2019, antes da pandemia

Educação Infantil: Conheça 3 experiências de acolhimento de bebês e crianças

Rosemberg, em Maceió (AL), participam de vivência proposta pela educadora de referência Wedja Ramos. Para inspirar outras unidades de Educação Infantil a pensarem diferentes dimensões do seu trabalho no começo do ano, o Centro de Referências em Educação Integral ouviu 3 experiências de creches e pré-escolas que têm conseguido acolher bebês e crianças recém-chegados

Conae 2024: PNE deve dialogar com desafios atuais da sociedade e garantir participação popular

é uma oportunidade para discutir projetos de país, muito além de políticas de Estado", sintetiza Fernando Mendes, coordenador do Centro de Referências em Educação Integral. Para o especialista, o cerne de todas as discussões e pactuações feitas na Conae precisam estar comprometidas com a pluralidade de ideias, o desenvolvimento econômico sustentável, a equidade

Escolas de Educação Integral

Neste e-book, são apresentadas histórias de oito escolas brasileiras que trabalham na perspectiva da Educação Integral, sistematizadas pelo Centro de Referências em Educação Integral, que desde 2013 promove a pesquisa e difusão gratuita de referências, estratégias e instrumentais para o fortalecimento da agenda de Educação Integral. A obra detalha

Um pé de caju: curta-metragem sobre a relação escola e território quilombola

A comunidade quilombola de Cajueiro, em Alcântara (MA), nasceu a partir do amor entre duas pessoas que decidiram começar uma vida longe da família e plantaram um pé de caju para marcar o lugar onde criariam raízes. O pequeno povoado cresceu tão forte quanto a árvore típica do nordeste brasileiro, que alcançou novas alturas e deu frutos e sombra para as cria...

Monitoramento e avaliação de políticas de educação integral em territórios de comunidades tradicionais

Nos últimos dois anos, o Centro de Referências em Educação Integral realizou um processo de investigação e cocriação de estratégias metodológicas e instrumentos para apoiar a implementação de políticas de educação integral em territórios de Comunidades Tradicionais. Esse processo contou com a participação de dirigentes municipais e equipes técnicas

Avaliação e Monitoramento de Políticas de Educação Integral em Territórios de Comunidades Tradicionais

O documento recomendações para que a formulação e implementação de políticas públicas aconteça de forma a valorizar e respeitar os saberes das Comunidades Tradicionais brasileiras.

Como autoavaliar as relações raciais na escola?

da Qualidade na Educação – Educação Infantil Indicadores da Qualidade na Educação – Ensino Fundamental Indicadores da Qualidade na Educação – Educação Médio Indicadores da Qualidade na Educação – Relações Raciais na Escola, de 2013 O post Como autoavaliar as relações raciais na escola? apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

De onde vem a educação domiciliar e quais são as alternativas a ela?

. Em entrevista em vídeo ao Centro de Referências em Educação Integral em agosto de 2022, ao lado de Carlos Roberto Jamil Cury, educador há mais de 54 anos e professor no departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG), que foi membro do Conselho Nacional de Educação, presidente da CAPES e vice-presidente da SBPC, Daniel discorreu

Como usar os recursos financeiros do Programa Escola em Tempo Integral

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Como implementar o Programa Escola em Tempo Integral: todos os manuais e portarias

de 2017, e a Lei nº 14.172, de 10 de junho de 2021. *Colaborou Valdson José de Santana Junior, Diretor do Departamento de Planejamento da Secretaria Municipal de Educação de Lagarto (SE). O post Como implementar o Programa Escola em Tempo Integral: todos os manuais e portarias apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Afroeducação ainda é pouco presente nas escolas

para a diversidade, cidadania, educação e direitos humanos. Patrícia Melo, diretora de Serviços de Apoio à Aprendizagem, Direitos Humanos e Diversidade da Subsecretaria de Educação Inclusiva e Integral (Subin), da SEEDF, diz que o fato de uma unidade não ter um projeto político-pedagógico específico para educação antirracista não significa que não adote a temática. "Os eixos

Qual o impacto da avaliação externa no cotidiano escolar?

de Referências em Educação Integral.

Brasil retoma política de educação especial na perspectiva inclusiva

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Ministério da Educação divulga diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral

Participativa: Será implementado um sistema de monitoramento e avaliação anual para medir a eficácia do programa, com um foco em transparência e publicidade dos resultados alcançados, observando os objetivos e diretrizes estabelecidos. O post Ministério da Educação divulga diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral apareceu primeiro em Centro de Referências

Igualdade de gênero, xenofobia e outros temas abordados pelo Enem em 2023

pelo Enem em 2023 apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Educação Integral e Ensino Médio é foco do Ciclo de Seminários do Programa Escola em Tempo Integral

em Tempo Integral apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Seduc abre seleção para 604 novos diretores escolares no Amazonas

segunda-feira (30) e seguem até as 16h do dia 15 de novembro. A inscrição é feita exclusivamente pelo site da Comissão Permanente de Concursos (Copec), coordenado pelo Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (Cetam), pelo link https://www.concursoscopec.com.br/181-pss-assessor/concurso/exibir.html. Requisitos Entre os requisitos básicos para a inscrição

Educação Infantil deve nortear toda a Educação Básica, define ciclo Sul de debates do Escola em Tempo Integral

para a criança estar em uma escola pública. Todas as crianças têm esse direito", defendeu Viviane. O post Educação Infantil deve nortear toda a Educação Básica, define ciclo Sul de debates do Escola em Tempo Integral apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.