Avaliação e Monitoramento de Políticas de Educação Integral em Territórios de Comunidades Tradicionais

O documento recomendações para que a formulação e implementação de políticas públicas aconteça de forma a valorizar e respeitar os saberes das Comunidades Tradicionais brasileiras.

Um pé de caju: curta-metragem sobre a relação escola e território quilombola

A comunidade quilombola de Cajueiro, em Alcântara (MA), nasceu a partir do amor entre duas pessoas que decidiram começar uma vida longe da família e plantaram um pé de caju para marcar o lugar onde criariam raízes. O pequeno povoado cresceu tão forte quanto a árvore típica do nordeste brasileiro, que alcançou novas alturas e deu frutos e sombra para as cria...

Como autoavaliar as relações raciais na escola?

da Qualidade na Educação – Educação Infantil Indicadores da Qualidade na Educação – Ensino Fundamental Indicadores da Qualidade na Educação – Educação Médio Indicadores da Qualidade na Educação – Relações Raciais na Escola, de 2013 O post Como autoavaliar as relações raciais na escola? apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

De onde vem a educação domiciliar e quais são as alternativas a ela?

. Em entrevista em vídeo ao Centro de Referências em Educação Integral em agosto de 2022, ao lado de Carlos Roberto Jamil Cury, educador há mais de 54 anos e professor no departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG), que foi membro do Conselho Nacional de Educação, presidente da CAPES e vice-presidente da SBPC, Daniel discorreu

Como usar os recursos financeiros do Programa Escola em Tempo Integral

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Como implementar o Programa Escola em Tempo Integral: todos os manuais e portarias

de 2017, e a Lei nº 14.172, de 10 de junho de 2021. *Colaborou Valdson José de Santana Junior, Diretor do Departamento de Planejamento da Secretaria Municipal de Educação de Lagarto (SE). O post Como implementar o Programa Escola em Tempo Integral: todos os manuais e portarias apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Afroeducação ainda é pouco presente nas escolas

para a diversidade, cidadania, educação e direitos humanos. Patrícia Melo, diretora de Serviços de Apoio à Aprendizagem, Direitos Humanos e Diversidade da Subsecretaria de Educação Inclusiva e Integral (Subin), da SEEDF, diz que o fato de uma unidade não ter um projeto político-pedagógico específico para educação antirracista não significa que não adote a temática. "Os eixos

Qual o impacto da avaliação externa no cotidiano escolar?

de Referências em Educação Integral.

Brasil retoma política de educação especial na perspectiva inclusiva

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Ministério da Educação divulga diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral

Participativa: Será implementado um sistema de monitoramento e avaliação anual para medir a eficácia do programa, com um foco em transparência e publicidade dos resultados alcançados, observando os objetivos e diretrizes estabelecidos. O post Ministério da Educação divulga diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral apareceu primeiro em Centro de Referências

Igualdade de gênero, xenofobia e outros temas abordados pelo Enem em 2023

pelo Enem em 2023 apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Educação Integral e Ensino Médio é foco do Ciclo de Seminários do Programa Escola em Tempo Integral

em Tempo Integral apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Seduc abre seleção para 604 novos diretores escolares no Amazonas

segunda-feira (30) e seguem até as 16h do dia 15 de novembro. A inscrição é feita exclusivamente pelo site da Comissão Permanente de Concursos (Copec), coordenado pelo Centro de Educação Tecnológica do Amazonas (Cetam), pelo link https://www.concursoscopec.com.br/181-pss-assessor/concurso/exibir.html. Requisitos Entre os requisitos básicos para a inscrição

Educação Infantil deve nortear toda a Educação Básica, define ciclo Sul de debates do Escola em Tempo Integral

para a criança estar em uma escola pública. Todas as crianças têm esse direito", defendeu Viviane. O post Educação Infantil deve nortear toda a Educação Básica, define ciclo Sul de debates do Escola em Tempo Integral apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Jaqueline Moll: "Educação Integral serve para reconstruir o mundo e todos têm que caber nele"

de estar no mundo. É uma Educação Integral para reconstruir o mundo e todos têm que caber nele", disse. O post Jaqueline Moll: "Educação Integral serve para reconstruir o mundo e todos têm que caber nele" apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

das relações étnico-raciais para o plano de convivência é central, assim como as relações de gênero e o capacitismo", disse Adriano. Leia a entrevista completa a seguir: Centro de Referências em Educação Integral: Em abril deste ano, o governo federal anunciou o investimento de mais de R$ 3,1 bilhões para prevenção à violência nas escolas. Qual deve ser o foco

Conae 2024: Participe da etapa municipal em São Paulo (SP)

. Para participar, basta inscrever-se até o dia 20/10 por meio deste formulário. Ao acessar o link a/o participante deverá preencher todos os dados, em especial, identificar por qual segmento participará e optar pelos Eixos (III, IV e/ou V), que pretende contribuir. O post Conae 2024: Participe da etapa municipal em São Paulo (SP) apareceu primeiro em Centro de Referências

Seminário Escola em Tempo Integral dialoga sobre inclusão e democracia no Ensino Médio

. O post Seminário Escola em Tempo Integral dialoga sobre inclusão e democracia no Ensino Médio apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Tempo integral na Educação Infantil é foco do Ciclo de Seminários do MEC

, Cida lembrou que a criança conhece a si mesma, o mundo e o outro por meio da brincadeira. "Na construção da política [de Educação Integral], precisamos pensar qual é o lugar da brincadeira no tempo integral", defendeu. O post Tempo integral na Educação Infantil é foco do Ciclo de Seminários do MEC apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.