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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Estrelas do ensino virtual fazem aulão pré-Enem
- 07/01/2021
- Radar de Imprensa
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de ensino em território nacional, mas hoje mergulhar nos filmes para manter uma rotina de estudos se tornou a norma. "Eu já assistia a alguns canais para tirar dúvidas e estudar para provas, mas depois do lockdown eu passei a usar o YouTube como a própria aula", conta Kayra de Melo, maranhense de 17 anos que acaba de concluir terceiro ano do Ensino Médio
Dia do Leitor: falta de acessibilidade é desafio para formar leitores
- 07/01/2021
- Radar de Imprensa
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de audiodescrição: os Estados Unidos, o Reino Unido e a Espanha. No território estadunidense, por exemplo, o rádio foi fundamental para a difusão desse tipo de técnica, que começou pelo teatro, com peças sendo transmitidas por diversas estações. "Costumo dizer que a audiodescrição começou com o rádio. Aí, você vai dizer: radionovela. A radionovela não é o caso, porque já
As 5 lições de 2020 para pensar a Educação em 2021, segundo Gina Vieira
- 05/01/2021
- Radar de Imprensa
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com a família e os estudantes. Por isso, a escola é insubstituível enquanto espaço presencial, porque para aprender é preciso se sentir pertencente, tem que ter relação com o território, com a comunidade. E quem consegue fazer isso é o professor. Daí a importância de termos um país que valorize o magistério e a carreira docente. CR: Quais desafios vê para o ano de 2021
Guia de Conectividade na Educação: passo a passo para a conectividade das escolas públicas brasileiras
- 2021
- CEDOC
- Texto
quais unidades estão conectadas? Como contratar o serviço para toda a rede? Que tipo de conexão está disponível no meu território? Quanto é preciso investir e de onde conseguir os recursos necessários?
Arranjo de desenvolvimento da Educação Noroeste Paulista
- 2021
- CEDOC
- Texto
com a proposta de constituírem trabalho colaborativo em formato de ADE no território.
Sistematização da Política Colaborativa do Maranhão
- 01/2021
- CEDOC
- Texto
O documento organiza a política colaborativa do Maranhão, a fim de que outros territórios possam alcançar melhores resultados educacionais. Seu objetivo é oferecer uma leitura abrangente sobre a colaboração entre Estado e Municípios, em especial nas etapas de Educação Infantil e Ensino Fundamental, sua estruturação e avanços, de modo a incentivar
Novo Ensino Médio: Guia para elaboração de normas complementares
- 2021
- CEDOC
- Texto
Este novo guia, produzido pelo Foncede, busca aprofundar as orientações aos CEEs quanto à elaboração de normas complementares para a implementação do Novo Ensino Médio em cada território. O material sistematiza entendimentos acumulados nos últimos quatro anos pelos diversos atores envolvidos no processo e traz exemplos reais de itens já normatizados
Novo ensino Médio: guia para análise e elaboração de parecer sobre currrículos
- 2021
- CEDOC
- Texto
dos currículos de referência de cada território propostos pelas respectivas Secretarias Estaduais de Educação.
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense – Caderno 3: Portfólio de Trilhas de Aprofundamento
- 2021
- CEDOC
- Texto
, apresenta-se a parte flexível do currículo, dos portfólios de trilhas de aprofundamento que fazem parte dos Itinerários Formativos no Território Catarinense.
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense – Caderno 2: Formação geral básica
- 2021
- CEDOC
- Texto
, apresenta-se textos da Formação Geral Básica, por Área do Conhecimento, do Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense.
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense – Caderno 1: disposições gerais
- 2021
- CEDOC
- Texto
: disposições gerais, apresenta-se o textos introdutórios e gerais do Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense.
Fórum de escolas pela paz do Grande Bom Jardim: enfrentamentos às dinâmicas da violência armada em periferias de Fortaleza
- 2021
- CEDOC
- Texto
processos de subjetivação, práticas de resistências, mobilizações coletivas, arte e cultura desenvolvidas e encarnadas em territórios de periferias.
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense – Caderno 4: Portfólio dos Educadores
- 2021
- CEDOC
- Texto
O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica de Santa Catarina. Neste Caderno 4, ap...
Revista Brasileira de Educação
- 2021
- CEDOC
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A Revista Brasileira de Educação é uma publicação trimestral destinada ao fomento e facilitação do intercâmbio acadêmico por meio de artigos científicos, em território nacional e internacional. É publicada pela Anped - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação e suas principais áreas de interesse são educação, Educação Básica, Educação
Trabalho e saúde de professores(as) de escola pública em território de violência armada: sobre cenas da vivência docente
- 2021
- CEDOC
- Texto
A pesquisa busca analisar como os professores de uma escola pública na região de Manguinhos, Rio de Janeiro, vivenciam no cotidiano laboral modos de resistências e defesa da saúde frente às adversidades do território e seu entorno decorrentes da violência. Os resultados apontam que há repercussão da violência armada do território na vida dos professores
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 3 - Portfólio de Trilhas de Aprofundamento
- 2021
- CEDOC
- Texto
O Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 1 - Disposições Gerais
- 2021
- CEDOC
- Texto
O Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 2 - Formação Geral Básica
- 2021
- CEDOC
- Texto
O Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular
Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense - Caderno 5 - Trilhas de Aprofundamento da Educação Profissional e Tecnológica
- 2021
- CEDOC
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No Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense, Caderno 5: Trilhas de Aprofundamento da Educação Profissional e Tecnológica encontram-se os 27 cursos técnicos que serão ofertados pela Rede Estadual de Ensino, estruturados em formato de quatro Trilhas de Aprofundamento. As propostas de formação técnica e profissional foram organizadas a partir
Novo Ensino Médio - Componentes Curriculares Eletivos: Construindo e Ampliando Saberes - Caderno 4 - Portfólio dos(as) Educadores(as)
- 2021
- CEDOC
- Texto
O Portfólio dos educadores é parte do Currículo Base do Ensino Médio no Território Catarinense. A publicação busca subsidiar o trabalho docente, figurando como ponto de partida no contexto escolar para ser utilizado como instrumento pedagógico para os professores da Rede ao elaborarem seus planejamentos, a fim de atender as expectativas dos jovens quanto