Letramento Crítico Multimodal — uma questão a ser discutida nos cursos de formação de professores

e preparar nossos estudantes para entender, analisar, produzir, posicionar e reagir a esses tipos de textos. Isso inclui a necessidade de que escolas tenham acesso à internet e à equipamentos compatíveis, assim como ao aprendizado de utilização dessas tecnologias. Nesse sentido, alunos e professores precisam desenvolver novas competências de leitura e escrita

A educação expandindo os limites da sala de aula

a educação, trabalhando para que o aprendizado não seja estático, mas sim influenciando o aluno a se questionar, a produzir, colocando-o frente a frente com situações reais e desafiadoras, que formem pessoas autônomas, criativas, responsáveis e agentes de transformação”, explica o professor Julio César Abdalla, mantenedor do Grupo Gabarito. ESCOLAS INOVADORAS

Ações do MEC apoiam ensino de qualidade a alunos com deficiência

para tirar as dúvidas em sala de aula, pelo fato da interação professor aluno ser direta. O professor tem paciência de esperar nosso tempo. A Escola Bilíngue é muito importante para mim”, disse. O Ministério da Educação, com base na implementação da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, trabalha para assegurar que pessoas com deficiência tenham garantido

Representações sociais de docentes da EJA: afetividade e formação docente

O artigo tem por objetivo apresentar as representações sociais de docentes da EJA a respeito da sua formação e da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Como resultado, observou-se que as representações sociais dos professores materializam-se na prática cotidiana do exercício da docência e firmam-se na perspectiva afetiva, a qual se sobrepõe

Avaliações de larga escala e vestibulares prejudicam capacidade de trabalhar em equipe, dizem educadores

no ano passado. Em um desdobramento para analisar a competência relativa à resolução de problemas de maneira colaborativa, o exame aplicou questões interativas e de múltipla escolha, nas quais os outros agentes envolvidos na resolução da tarefa eram simulados em computadores. O aluno foi avaliado a partir de suas interações e respostas em relação a esses agentes

Estudantes brasileiros estão entre os piores para trabalhar em equipe a fim de resolver problemas

computadorizadas. O aluno foi avaliado a partir de suas interações e respostas em relação a esses agentes. O documento destaca a importância dessa competência no mercado de trabalho, exemplificando que o salário de cargos que demandam essas habilidades são, em média, 20% maiores que os demais. COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS EM CONJUNTO O relatório mostra ainda um detalhe

Era uma vez: clube de leitura incentiva a aprendizagem

“Do tal Pedro Malasartes, você já ouviu falar? Pois prepare sua risada que estou pronto pra contar.” Alunos da Emef Lilian Maso Profa / arquivo pessoal: professor José Paulo Ferreira Foi com o conto “Pedro Malasartes e o Pássaro Lapão”, de Pedro Bandeira, que se iniciou mais um encontro do clube de leitura da Escola Municipal de Ensino Fundamental Lilian

'Medida padronizada a pessoas com deficiência não faz sentido'

de Sinais). Alguns usam a leitura labial e outros, implantes auditivos. Pensar em medidas padronizadas não faz sentido. Só com o convívio é que vamos entender qual tipo de apoio cada um precisa e quais cuidados precisamos ter. Para quem faz leitura labial, por exemplo, o professor não pode falar virado para a lousa e os alunos não devem ficar enfileirados de costas

Reprovação escolar ainda é um mecanismo de poder para o professor?

O programa "Na Ordem do Dia", da TV do Centro do Professorado Paulista, conversa com Vanda Ribeiro, porta-voz do CENPEC, que realizou a pesquisa sobre as crenças de professores sobre reprovação escolar, analisando as respostas de questionários e os fatores correlacionados.

Colégios apostam em trabalho preventivo para minimizar casos de bullying entre estudantes

Bianco, gerente do Programa Socioemocional do Grupo Eleva Educação, o LIV é uma ferramenta que auxilia o professor a trabalhar com os alunos as emoções, os sentimentos e os relacionamentos. Os assuntos abordados têm a ver com cada faixa etária. É nesse contexto que se fala do bullying com a garotada. — O tema permeia todas as séries, mas no 6º ano é abordado

Inovação: como aliar a tecnologia ao aprendizado?

para Educação Infantil (meta 1 do PNE), Ensino Fundamental (meta 2 do PNE) e Ensino Médio (meta 3 do PNE). Ao mesmo tempo que há inúmeras vantagens no uso da tecnologia junto à Educação, também existem os desafios. É preciso preparar nossos professores para mediar a interação dos alunos com as inovações tecnológicas, assunto pautado na estratégia 15.6 do PNE, que prevê

Quatro experiências de protagonismo juvenil em escolas públicas e particulares

estudantil Na E.E. Professor Expedito Camargo Freire, de Campos do Jordão (SP), os alunos do ensino médio criaram uma rádio que funciona na hora do intervalo. A iniciativa surgiu da vontade de fazer algo diferente nos recreios, aumentando a interação entre os estudantes. Apenas com um amplificador, um notebook e alguns microfones comprados pela professora Angélica

Como a redação pode garantir a vaga na universidade

no uso da gramática. E, para isso, as aulas de Português foram boa parte do foco durante os anos de estudo. – O Português do Unificado Med me ajudou muito com a parte gramatical. Eu sabia que, se eu não errasse esse quesito, eu ia ter uma nota boa – finaliza. Interação entre professor e aluno é mais que fundamental A disciplina de Redação do Unificado é composta

A prática na formação inicial e a complexidade de formar professores

intervenções considerando o a realidade do aluno e o seu conhecimento prévio; analise e elabore jogos e materiais didáticos; aprenda a gerir uma sala de aula considerando os conteúdos, os recursos, os vínculos, as interações, o tempo e o espaço. Os formadores dos futuros professores Para desenvolver todo esse conteúdo e aproximar da prática, precisamos saber

Prova Brasil: Aulão mobiliza mais de 900 alunos da Rede Municipal em Pedro II

bastante proveitoso. “O aulão foi bastante proveitoso e motivou ainda mais os estudantes a participarem da Prova Brasil. Além de promover um momento de aprendizagem, proporcionou também um momento de interação entre alunos de diversas escolas, oriundos da zona urbana e rural”, frisa a secretária. Os professores que ministraram o aulão e proporcionaram aos alunos

Como tratar a agressividade na escola

nas ações são fundamentais. Se uma criança é incentivada a ser agressiva, ao ouvir os pais dizendo “defenda-se”, “bata nele também”, vai encontrar dificuldade para assimilar as regras de convivência da escola, que estipula claramente o que pode ou não pode ser feito. Tanto os pais quanto os professores devem assumir o controle na interação com a criança

As escolas podem atuar na prevenção do suicídio?

No Centro Estadual de Tempo Integral (CETI) Cônego Cardoso, localizado no município de Castelo do Piauí (PI), a abordagem do tema suicídio é recorrente com os estudantes há um ano. Pelo menos uma vez por semana, em um período de duas horas, a escola recebe uma psicóloga, cedida pela Secretaria da Educação, que trabalha com os alunos a partir de um grupo

É possível incluir? Quatro escolas mostram que sim!

, no Paraná, desde 2013. Sua formatação coincidiu com a chegada de dois estudantes com deficiência na instituição, Maria Clara, que tem Síndrome de Down, no nono ano, e Luan, que apresenta transtorno do espectro autista (TEA), no sexto. Para apoiar a integração dos alunos nas novas turmas e nos ambientes escolares, os professores e a equipe gestora apostaram

Todos Pela Inclusão: projeto incentiva o protagonismo de estudantes com deficiência

eu me sinto realizada e tenho a sensação de dever cumprido, pois fiz minha parte”, conta emocionada. Apesar do sucesso na experiência com Fernando e outros alunos, para a docente, a verdadeira inclusão caminha a passos lentos. Ela enfatiza a necessidade da formação inicial pautar o assunto, sensibilizando, desde o início, os professores, como manda a estratégia 4.16

O Papel da Escola e os Novos Rumos da Educação Pública

uma educação como transformação da sociedade, desenvolver o hábito de leitura no aluno visto que 60% dos brasileiros nunca abrem um livro, recuperar o espírito, a criatividade e a interação humana que foi roubada no PEC 241 ou PEC 55 preparada por economistas, advogados e engenheiros que fazem parte dos professores supracitados acima que tem ideias mas não vivenciaram