Tecnologia não é tudo na hora de aprender

, impulsionada pela tecnologia, pela facilidade de acesso e uso de instrumentos que conectam as pessoas, conhecimentos e agilizam processos”, diz a gerente-executiva de Educação do Instituto Ayrton Senna, Inês Kisil Miskalo. Passado o momento de transição com a chegada dessas inovações em sala, Inês diz que é preciso dosar o uso e lembrar que, frente ao acesso à tanta

45 palestras para você acompanhar na Bett Educar

– UNESP A12 – 16h – Instrumentos inovadores de avaliação de aprendizagem da matemática Valdir Silva – Instituto Singularidades e SBEM/Júlio Valle – Instituto Singularidades e USP/Camila Bárbara Cantalupo Lima – Escola Estadual Alexandre Von Humboldt Auditório 7 – Educação especial na perspectiva da educação inclusiva A23 – 12h – Educação especial: tecnologias

Sem esquecer do vestibular, colégio une disciplinas e aposta na prática

a professora do time de STEAM. O desafio também chega na hora de avaliar os alunos. Para se adequar ao novo currículo, o modelo de avaliação precisou ser revisto. Como os alunos desenvolvem projetos e trabalham em grupos, além de avaliar o lado conceitual, os professores também levam em conta itens como colaboração e respeito. Uma autoavaliação preenchida pelos alunos

Sobral: professor é o protagonista

de aula e apoio às suas atividades; além da avaliação externa semestral como instrumento de aferição do desempenho dos alunos através de avaliações. Nos anos seguintes, a educação em Sobral tomou outros rumos, com apoio de parcerias. (MJ) Resultado transpõe escola Pedro Alan repassa para a filha de dois anos a importância da educação para mudar a própria vida

Sistema de informações da educação brasileira busca transparência pública e efetividade para melhoria dos resultados educacionais

pelo acesso aos dados das bases geradas pelos levantamentos e avaliações. Identidade e missão Nesse cenário, uma questão que surge é o aumento do espectro de atuação do Inep, especialmente a partir de 2009, quando o Enem se consagrou como o principal instrumento de seleção de estudantes para a educação superior. “O Inep assumiu novas atribuições que não

Pela ampla divulgação dos resultados do Enem

sua divulgação. As evidências indicam que a ampla divulgação de resultados dos estudantes em exames externos eleva a proficiência discente nesses exames. Nenhum exame é uma avaliação inquestionável da qualidade das escolas. Primeiro, as escolas perseguem múltiplos objetivos que vão além do que é pedido pelos exames. Segundo, os resultados de exames estão sujeitos a erros

Educação

é uma forma que estimula que ela vista como parte do processo de ensino e aprendizagem. A avaliação é usada como instrumento de punição ou recompensa no Brasil. Quando o aluno está diante de um teste que significa punição ou recompensa, é natural que trate isso com medo. A escola não trata como uma forma de estimular o crescimento do aluno e isso faz toda diferença

Enem já é aceito em 22 universidades de Portugal

como instrumento de avaliação. Os convênios foram firmados com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Também aderiu este ano ao Enem a cooperativa de Ensino Superior Politécnico e Universitário, em março. Desde 2014, a nota no exame já é válida para ingresso nas universidades de Coimbra e de Algarve. Em 2015, o Enem foi incluído

Uma Base em falso

como no texto dos anos 1990, pelo desenvolvimento de instrumentos de avaliação e formação (treinamento) docente padronizados que forcem a legitimação da BNCC por parte dos currículos regionais. A padronização estrita tem a função complementar de organizar as expectativas do crescente mercado de produtos educacionais, a produção em série de instrumentos de promoção

No coração do ensino

pelo acesso aos dados das bases geradas pelos levantamentos e avaliações. Identidade e missão Nesse cenário, uma questão que surge é o aumento do espectro de atuação do Inep, especialmente a partir de 2009, quando o Enem se consagrou como o principal instrumento de seleção de estudantes para a educação superior. “O Inep assumiu novas atribuições que não

'Em ciências, base curricular é trágica', avalia especialista de Stanford

Curricular] é um dos poucos instrumentos de política pública que podem transformar um sistema educacional de forma abrangente. De uma vez só, ela muda provas nacionais, incentivos e materiais didáticos. Mas é uma aposta arriscada. Se a base for pouco exigente e pouco inovadora, condenamos a escola brasileira a ficar no século 21 por mais 20 anos. Se não

Reflexão & Ação

Reflexão e Ação é uma publicação quadrimestral do Departamento de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul - RS. Constitui-se como instrumento de divulgação da produção científica de pesquisadores da área da educação e afins, sendo um canal de discussão das questões contemporâneas, de forma a articular

Políticas educacionais de correção de fluxo no RS: efeitos da racionalidade neoliberal na gestão escolar

O artigo busca entender as condições que fizeram emergir os Programas de Correção de Fluxo adotados na Rede Estadual do Rio Grande do Sul, considerando que estes são tecidos com base em uma racionalidade que vem nomeando de determinadas formas sujeitos, ações e condutas de alunos e professores. Busca-se compreender o funcionamento desses Programas enquanto ...

O celular ajuda a educação?

ou computador em sala de aula deve ser permitido. Queira-se ou não, os instrumentos eletrônicos de comunicação e de acesso às redes da web já fazem parte do cotidiano dos alunos. As novas gerações nascem com chip, têm circuitaria neuronal inteiramente digital, enquanto a nossa continua analógica. Somos nós que devemos nos adaptar à realidade, não a criança ou o jovem

Plano de Ações Articuladas: planejamento da Educação para o ciclo 2016-2019

FOTO: JOAO BITTAR / UNESCO – MEC É momento de os novos dirigentes municipais e estaduais de Educação conhecerem, revisarem e preencherem o Plano de Ações Articuladas (PAR), criado em 2007. Esse é o instrumento por meio do qual estados e municípios recebem apoio técnico e financeiro do Ministério da Educação (MEC) através do Fundo Nacional de Desenvolvimento

Os pais não precisam ser protegidos da nota do Enem

. Em 2017, ela passará a ser censitária. E, com isso, a cada dois anos —a partir de 2018— teremos o Ideb individual das escolas também no ensino médio. A ampliação do Ideb é uma boa notícia. O aprimoramento das boas avaliações tem se mostrado um instrumento eficaz para a melhora da qualidade da educação. O debate sobre o propósito da escola —ensinar

“Se fosse brasileiro, estaria indignado com a situação da educação”

das linguagens e não a dimensão dos conteúdos. Isto é, que nós tenhamos os instrumentos para ascender ao conhecimento. Os conteúdos estão todos disponíveis na internet, em todo lado, logo, o que é preciso adquirir é a linguagem matemática, científica, da escrita, artística, corporal. Ora, o que está a acontecer no Brasil agora é o back to basics. Há um livro agora

Como tornar a escola um espaço de escuta, expressão e diálogo?

podem e devem participar desses espaços e de outros como associações de pais e mestres. Outra proposta bastante efetiva que pode ser adotada pela comunidade escolar são as metodologias de avaliação participativa, como os Indicadores de Qualidade na Educação. A proposta desses instrumentos é colocar alunos, professores, diretores e pais para, em diálogo, avaliar

Uso de rubricas na avaliação formativa - Cesar A A Nunes

Neste vídeo, Cesar Nunes apresenta estratégias para se fazer a avalição formativa e aponta o uso de rubricas como facilitador e potencializador do processo dessa avaliação.

Uso dos resultados do Saeb/Prova Brasil na formulação de políticas educacionais estaduais

identificadas estão relacionadas ao uso dos dados como instrumento de gestão; para a formação de professores; e informativo de qualidade.