Pesquisa anos finais do ensino fundamental: estudos de casos de redes municipais

Este estudo identificou boas práticas na gestão dos Anos Finais do Ensino Fundamental no Brasil. Foram estudados os casos de dez redes municipais de todas as regiões do país, selecionadas por seus resultados educacionais. A pesquisa parte da análise de demandas, desafios e ações referentes aos Anos Finais junto a 3.329 Secretarias municipais. Com os dados

Escolas em tempo integral, programa de alfabetização: veja como projetos de educação do Ceará podem ser aplicados no MEC

de o programa existir, Tânia Maria Lima participou da sistematização do relatório Educação de qualidade: educando pelo começo, lançado em 2006 pela Assembleia Legislativa do Ceará (Alce). A pesquisa, feita para eliminar o analfabetismo escolar, contou com a ajuda de gestores da educação de diversos municípios — um traço da gestão de políticas estaduais —, pesquisadores

Principal desafio na educação pós-Bolsonaro é reconstruir o MEC

Com o fim da gestão de Jair Bolsonaro (PL), o novo governo brasileiro vai precisar reestruturar o Ministério da Educação para poder dar início à principal tarefa da área nos próximos anos: conseguir com que alunos recuperem o aprendizado perdido devido à pandemia de Covid-19. O fortalecimento da pasta é o primeiro passo para salvar essa geração de crianças

Novo governo terá como desafio recompor orçamento da educação

e valorização dos educadores", diz o texto. Merenda será prioridade Uma das prioridades, seguindo a bandeira de combater a fome no país, é a garantia de merenda escolar de qualidade. No Brasil, a educação básica deve ser ofertada em regime de colaboração com os estados e municípios. A gestão das escolas públicas cabe aos governos estaduais e municipais, mas o governo

CAPES libera 30 bolsas para formação de professores na Irlanda em 2023

As inscrições estão abertas até 20 de janeiro de 2023. Candidatos devem concluir um programa de inglês online como parte do processo de seleção. A CAPES está oferecendo vagas para 30 professores de escolas públicas brasileiras ingressarem em um curso de pós-graduação em gestão e liderança educacional na Irlanda em setembro de 2023. As inscrições estão

SP ainda tem baixos resultados educacionais após 28 anos de PSDB

resultados mais elevados. Nesse período, o estado também não atingiu a média de proficiência considerada adequada em português e matemática nem para os alunos que terminam o ensino fundamental nem para os que concluem o ensino médio. Dados do Saresp (avaliação estadual do rendimento escolar) mostram que, em 2021, 96,6% dos alunos terminaram a escola sem ter aprendido

Teoria e prática

abandonar os estudos, fazem jornadas extenuantes de 18 horas diárias, sendo obrigados a viajar até mais de 40 km para frequentar aulas noturnas em cidades vizinhas. As gestões tucanas de João Doria e Rodrigo Garcia apostaram no Programa de Ensino Integral (PEI) como forma de aplacar maus resultados da educação paulista. Dados de 2021 do Saresp, prova que avalia

O que a educação do Ceará tem: o que está por trás da ida de Camilo Santana para o MEC

— chamada por Santana de "Mãe do Paic" — expandiu a colaboração com os municípios da alfabetização para o segundo segmento do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano) com uma lei que apoia a universalização do tempo integral para Ensino Fundamental nas escolas da prefeitura. — Os maiores desafios para essa gestão serão na educação infantil e no segundo segmento

O que a educação do Ceará tem: o que está por trás da ida de Camilo Santana para o MEC

de Proteção, para combate ao abandono escolar. Nos municípios, também há forte influência das ideias cearenses, especialmente na alfabetização, segundo a professora da Uece Sofia Vieira, que também colabora com a pesquisa "Municípios eficazes na gestão da aprendizagem", da Fundação Getúlio Vargas. — É um número bastante significativo de prefeituras que utilizam

Âncora fiscal

. São abrigos de criança e idosos, unidades que acolhem jovens em conflito com a lei, mulheres vítimas de violência, programas de erradicação do trabalho infantil e escravo. Na minha gestão, esse conjunto de serviços era da ordem de 8 bilhões de reais, em valores corrigidos pela inflação. O mínimo para manter o atendimento, em condições precárias, com filas

O que esperar da dobradinha Camilo-Izolda no Ministério da Educação

) implantada no governo Cid, que ganhou uma dimensão maior. O Paic tinha como meta alfabetizar crianças até os 7 anos de idade, por meio de um regime de cooperação entre Estado e municípios. O programa passou a oferecer formação continuada aos professores, apoio à gestão escolar e material estruturado. Em 2011, as ações foram expandidas até o 5º ano. Em 2015

Entenda votação que aprovou emenda que exclui promoção de direitos humanos, diversidade e sustentabilidade do Plano Municipal de Educação

foram convidados a participar da construção do documento. E ressaltou ainda que é importante destacar que o plano municipal de educação é da cidade e não de gestão e é resultado do trabalho do Conselho Municipal de Educação com suporte da secretaria. Metas do PME Segundo o PL, entre as metas do PME está a de universalizar a educação infantil na pré-escola para crianças

Além de garantir direitos, Educação Integral promove mais e melhores aprendizagens

Callegari fala que a escola é território do afeto – do amor, mas também de tudo que afeta. Se há um ambiente escolar favorável, com gestão democrática, propicia o que é essencial na educação: a integração entre aprendizagens curriculares com o respeito e a socialização. CR: Em uma proposta orientada, o que e como se busca medir as aprendizagens? Como garantir

As perspectivas de financiamento da Educação para 2023

e do Conselho Nacional do Fundeb, o Fundo de Manutenção da Educação Básica. Saiba mais sobre os desafios para o financiamento da Educação no contexto atual e sua importância para a qualidade da Educação. A redução de 22 bilhões de reais no investimento realizado pela União na Educação Básica traz prejuízos para aquisição de ônibus escolares, construção de unidades

Estudantes mais pobres aprenderam a metade do que colegas na escola durante pandemia, diz estudo

Entre as principais descobertas, estão o fato de que a perda de aprendizagem foi de 4 a 10 meses, dependendo da etapa escolar; de que crianças de nível socioeconômico baixo aprenderam apenas a metade de seus pares em melhor condição; e de que a taxa de matrícula caiu abaixo de 2017 entre crianças de zero e 14 anos. São pelo menos cinco antes do retrocesso na evasão escolar

Pós-pandemia, como está o uso da tecnologia nas escolas públicas?

de ensino, propondo práticas ligadas à aprendizagem e à gestão. Até o final de outubro de 2022, 104.219 escolas, das 27 redes de ensino estaduais (e 5.230 redes municipais) responderam ao questionário. É o maior número de participantes registrado pelo CIEB, representando 75% das escolas públicas brasileiras. O salto é resultado da parceria com o MEC (Ministério

Na mira do STF, orçamento secreto se 'apropriou' de obras escolares no país

pelo Congresso. Os dados foram coletados pela Transparência Brasil por Lei de Acesso à Informação. Por que é grave? A Transparência Brasil afirma que "o governo abandonou sua função" e agora "o financiamento em infraestrutura de educação no Brasil tem funcionado de acordo com relações de interesse político". Essa mudança deteriora a gestão pública e abre brechas

Protagonismo gera valorização da educação para além da escola

"Não tem mudança positiva na escola sem os estudantes. Acho que vem da juventude uma esperança que dá força. Quando isso se encontra com uma gestão democrática, o resultado só pode ser belíssimo." A fala é de Thaianne de Souza Santos, ex-aluna do Colégio Estadual Professor José de Souza Marques, localizado em Brás de Pina, na Zona Norte do Rio de Janeiro

Diretor aposta no protagonismo dos alunos para valorizar a educação além da escola

"Não tem mudança positiva na escola sem os estudantes. Acho que vem da juventude uma esperança que dá força. Quando isso se encontra com uma gestão democrática, o resultado só pode ser belíssimo." A fala é de Thaianne de Souza Santos, ex-aluna do Colégio Estadual Professor José de Souza Marques, localizado em Brás de Pina, na Zona Norte do Rio de Janeiro

45% das diretoras de Educação Infantil assumiram o cargo por indicação política

nas discussões de intervenção nos espaços escolares. No âmbito da gestão escolar, há recomendações para que os municípios se atentem às normativas para renovação de seus quadros de diretores; e que a União considere o debate sobre uma legislação nacional que conduza a escolha de diretores de forma técnica e democrática. Para apoiar na busca pela qualidade da oferta