Pesquisa aponta que 28% dos jovens pensam em não voltar às aulas após pandemia

, Fundação Roberto Marinho, Mapa Educação, Porvir, Rede Conhecimento Social, Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e Visão Mundial, o levantamento "Juventudes e a Pandemia do Coronavírus" entrevistou jovens de todo o país entre os dias 15 e 31 de maio, por questionário online. A elaboração desse questionário contou

Mais cotados para o MEC seguem 'política educacional' olavista

a essa visão mercadológica, em sua busca por estabelecer novas lideranças na "elite econômica educacional" não agradou ao setor empresarial que fez parte, inclusive, de governos progressistas. O que também explica, em sua avaliação, a falta de apoio a projetos como Future-se, de privatização da educação básica, ou mesmo de estímulo à educação a distância – antes

Aulas online em arranjo emergencial 'reprovam' ensino a distância no país

Passou o Carnaval, a quaresma, a quarentena desde março, virou abril, maio, junho e, às vésperas de julho (época das férias estudantis em tempos "normais"), o calendário de 2020 parece paralisado pela pandemia no mundo todo. Inclusive para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), cuja nota conta para as universidades no Brasil. Às 23h59 de 27 de maio

Desafio das aulas virtuais força adaptação de professores e alunos

ideal da educação está ainda mais distante durante a pandemia e a necessidade de distanciamento, como lembra Henrique Fróes, 43 anos. "Na minha visão, momentos emergenciais requerem medidas emergenciais. Obviamente, não vai ser como era antes, mas é melhor fazer algo do que não fazer nada, então precisamos nos adaptar", opina o professor de filosofia do Centro

Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

da história africana, "que não se limita à escravidão". "A história de um continente africano inteiro não pode ser contada de forma tão simplificada, pois prejudica o desenvolvimento de olhar positivo acerca da participação dos povos africanos na construção do mundo moderno e seus legados sociais, econômicos, tecnológicos, culturais e intelectuais", afirmam, pontuando

A solução para as fake news passa pela educação

pela mediocridade, pela grosseria e por visões pré-iluministas do mundo. Precisamos armar o povo com educação, cultura e ciência". E a educação midiática, que contempla inteiramente essas três dimensões essenciais para exercermos a cidadania em sua plenitude, não pode ficar de fora.

Claudia Costin: Aprender na dor ou lições de uma educação sob ataque

, pela grosseria e por visões pré-iluministas de mundo". Obrigada, ministro Barroso!

Pesquisas ajudam a compor base para a formação docente

Preparando os Professores para um Mundo em Transformação, de Linda-Darling Hammond e John Bransford (Editora Penso), revela importante alicerce de pesquisas que ajuda a definir e discutir a profissão docente em termos objetivos. Os autores defendem que a docência deve ser classificada como profissão porque está fundamentada em uma base de conhecimentos

Opinião - Contardo Calligaris: Preferimos crer que outros doutrinam crianças, mas nós as deixamos 'livres'

pelas quais passaram as crianças dos primeiros exemplos? Suponho que meu leitor, mesmo sendo cristão, admitirá que a criança do último exemplo não é mais sábia que as outras, nem menos doutrinada. Mas não é isso que acontece na vida cotidiana. Em geral, preferimos pensar que os outros doutrinam as crianças, enquanto a gente as deixa "livres" para construírem sua própria visão

Opinião: Principal desafio na educação é a continuidade do ano letivo durante pandemia

Os últimos 60 dias colocaram à prova o modelo educativo em vigor em todo o mundo. No contexto latino-americano, as condições de confinamento tornaram necessárias soluções urgentes, apesar das profundas limitações na oferta de educação pública da região. Nesse contexto, o principal desafio vem sendo a continuidade do ano letivo. As experiências

Articulação interinstitucional: um caminho seguro para enfrentar os desafios da pandemia na Educação

A pandemia do novo coronavírus impactou fortemente o ambiente escolar. Metade dos estudantes do mundo, isto é, mais de 850 milhões de crianças e adolescentes estão sem aulas presenciais, segundo a Organização das Nações Unidades para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). No Brasil são 50 milhões de estudantes na Educação Básica, sendo 40 milhões

Para educação se recuperar no pós-crise, Brasil precisa de inovação, diz especialista

da crise é elaborar uma visão mais inovadora e com foco nas competências necessárias para se viver, trabalhar e constituir famílias no século 21. "Precisamos saldar uma dívida com a desigualdade deixada para trás. Acho que esse chacoalhão é muito importante para rever, replanejar e desenhar uma escola para todos e entender que cada um tem uma necessidade diferente

Existência e formação do sujeito e o nosso isolamento à luz de Simone de Beauvoir

O texto reflete sobre os impactos da pandemia na existência de crianças e adolescentes afetados pelo distanciamento social e, ainda, pelas desigualdades impostas pelo modelo de sociedade constituído na contemporaneidade. O texto discute a produção da própria existência no mundo e a recriação da relação com o outro.

Alexandre Schneider: A educação pós-coronavirus

a escola, antes uma fonte de problemas. Os professores desenvolveram roteiros bem estruturados para as aulas remotas e agora vão aprofundar esse trabalho, redesenhando o currículo e a avaliação escolar. Sua principal preocupação é sobre com os efeitos psicológicos do isolamento e com a garantia de aprendizagem dos estudantes. No Brasil e no mundo, escolas

Artigo: As IES, a EaD e a Pandemia

e de pessoas que sobreviventes a ela levarão consigo sequelas permanentes. A economia sofrerá um grande baque pelo isolamento determinado pelas autoridades de saúde em todo o mundo. O risco de aparecerem outras doenças pelo aumento da pobreza em regiões já carentes é inevitável, além das vítimas de doenças usuais que serão privadas de tratamento. O ensino sofre

Seu filho está online

que se tem com o professor é muito próxima. Dá para perguntar ou comentar com alguém do lado. Isso faz diferença." Para Luiza, se a quarentena se estender, o melhor seria adiar as provas. "Se eu não passar, vou entrar em um cursinho no ano que vem." "Tenho sentido falta de uma visão de mundo", afirma Gabriel Arquivo pessoal Gabriel Coelho, de 17 anos "Em 90% das matérias, as aulas

Referência em pesquisas, UFSCar completa 50 anos com mais de 33 mil estudantes formados

cursos de graduação em quatro campi espalhados pelo interior de São Paulo e se mantém como uma das principais exportadoras de pesquisa e inovação do Brasil e do mundo. História sólida Extensão da UFSCar na década de 1970 — Foto: UFSCar/Arquivo pessoal Alguns meses depois do início das aulas, o professor mineiro Heitor Gurgulino de Souza chegava a São Carlos após

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

, que afirma que uma das visões mais arraigadas que temos em relação aos jovens é a "condição de transitoriedade, na qual o jovem é um 'vir a ser', tendo no futuro, na passagem para a vida adulta, o sentido das suas ações no presente." Ele prossegue afirmando que: Essa concepção está muito presente na escola: em nome do “vir a ser” do aluno, traduzido no diploma

Violência e não violência: imagens e representações de jovens do Ensino Médio

O artigo aborda como os jovens compreendem violência e não violência através do uso de fotografias produzidas por eles. Analisou-se o uso das fotografias como recurso de transformação, podendo ser utilizadas para retratar o que os alunos pensam, sentem e avaliam sobre a temática proposta, bem como para possibilitar o diálogo e a reflexão crítica. As análise...

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

], isto é, da concepção do currículo escolar a partir de uma única visão (cultural/racial/espacial) de mundo, a pesquisadora Cida Bento considera os efeitos das políticas de promoção da igualdade conquistadas na última década. As modificações na Lei de Diretrizes e Bases para a Educação, realizadas após aprovação da Lei 10.639, consistem em grandes conquistas do movimento negro