Escola da Barra separa meninos e meninas

. — O Caio foi amadurecendo muito rápido, mas sem perder sua docilidade de criança. E continua imaginativo. Hoje, ele é muito mais seguro, não chora mais à toa, tem mais resistência em relação às outras crianças — diz Santiago. Caio conta que, quando entrou na escola, teve dificuldades para fazer amigos. Mas, com o apoio do professor e dos coordenadores, conseguiu

Escola Porto Real, na Barra, separa meninos e meninas

. — O Caio foi amadurecendo muito rápido, mas sem perder sua docilidade de criança. E continua imaginativo. Hoje, ele é muito mais seguro, não chora mais à toa, tem mais resistência em relação às outras crianças — diz Santiago. Caio conta que, quando entrou na escola, teve dificuldades para fazer amigos. Mas, com o apoio do professor e dos coordenadores, conseguiu

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

ao aperfeiçoamento técnico, cultural, científico e pedagógico, de sua formação acadêmica, no sentido de prepará-lo para o exercício da profissão e da cidadania. Por se tratar de uma atividade fundamental para a formação, o estágio é desenvolvido sob a orientação de um professor do curso, com o acompanhamento do coordenador de estágios e a colaboração de profissionais

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

de mundo. Uma pedagogia que elimina pela raiz as relações autoritárias, onde não há “escola” nem “professor”, mas círculos de cultura e um coordenador cuja tarefa essencial é o diálogo. Os políticos exerceram no essencial uma política autoritária de manipulação. O educador, cujo campo fundamental de reflexão é a consciência do mundo, criou, não obstante

Por que ouvir a comunidade escolar?

, coordenadores, porteiros, merendeiros e demais funcionários -, também foi possível sugerir alterações na dinâmica espacial das unidades. As escolas foram contempladas com mobiliário específico para as crianças, bebedouros, laboratórios para atividades investigativas e recursos que apoiam o trabalho pedagógico, como livros, jogos e fantasias, possibilitando um trabalho

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

Ambiente. Especialista em Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável. Docente do Centro Universitário Barão de Mauá; Tutor na Faculdade de Educação São Luís e Professor Coordenador na Rede Estadual de Ensino de São Paulo. Cintia BAROLDI[1] Mario Marcos LOPES[2] RESUMO: A escola é o espaço onde aprender é compreender, é transformar e agir, local

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

- no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br Uma pedagogia que elimina pela raiz as relações autoritárias, onde não há “escola” nem “professor”, mas círculos de cultura e um coordenador cuja tarefa essencial é o diálogo. Os políticos exerceram no essencial uma política

XI Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional

, Dirigentes Regionais, Sindicatos dos Profissionais da Educação, Supervisores de Ensino, Diretores de Escola, Coordenadores Pedagógicos, Professores e Estudantes envolvidos ou interessados em Gestão Escolar, Administração e Política Educacional.

Menos de 13% da população carcerária tem acesso à educação

no Estado de São Paulo (Apeoesp) e coordenador pedagógico da Fundação Casa, vinculada à Secretaria de Estado da Justiça e da Defesa da Cidadania de São Paulo de 2001 a 2015, Márcio Alexandre Masella, conta que faltam espaços adequados na instituição e que os professores são temporários. Os efetivos não podem lecionar nessas unidades porque não há jornada. “Já

Seis meses de programa de tempo integral começa a dar resultado no ensino

sua meta?, qual disciplina precisa melhorar?, como você pode melhorar suas notas?, o que você está fazendo para alcançar os seus sonhos?'. Porque muitos pensam que por ser de classe baixa e escola pública não têm condições de realizar os sonhos, então a gente trabalha isso, de que eles conseguem, sim", explicou Célia. O coordenador pedagógico José Carlos Ferreira

Para sair do papel, política de formação docente precisa ter visão sistêmica e articulação com as políticas de carreira

na Educação Básica que não possuem sequer o Magistério ou matrícula em algum curso superior. Em sua meta 15, o Plano Nacional de Educação (PNE), define que seja assegurada uma política nacional de formação para todos os profissionais da Educação Básica de que trata a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), sendo eles: os professores, coordenadores pedagógicos

I Seminário Estadual “Ensino Médio: os desafios da flexibilização curricular”

do Centro de Convenções Azevedo Picanço. Na oportunidade, a equipe técnica da Seed e o coordenador geral do Ensino Médio do Ministério da Educação (MEC), Wisley João Pereira, abrirão um diálogo com os participantes. São esperadas cerca de 200 pessoas no Seminário, entre elas estudantes, professores, coordenadores pedagógicos e gestores. Foram convidados ainda

Organização promove Oficina Nacional Desenvolvimento Integral em São Paulo

; famílias; orientadores socioeducativos, técnicos especializados, educadores sociais e professores de escolas públicas; coordenadores pedagógicos e gestores de serviços e programas socioeducativos; líderes de organizações não-governamentais e diretores de escolas públicas; dirigentes das diretorias de educação municipal e supervisores, coordenadores e técnicos

Prorrogadas as inscrições para a 20ª edição do Prêmio Educador Nota 10

e patrocínio da Fundação Lemann, Somos Educação e Faber Castell. As inscrições estão abertas no site www.educadornota10.org.br. Foto: DINO Podem se inscrever professores, coordenadores pedagógicos e gestores, da Educação Infantil, do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental (incluindo Educação de Jovens e Adultos - EJA) e também do Ensino Médio, do 1º ao 3º ano. Desde

Estudantes querem mais ensino técnico

, coordenadora de Articulação e Mobilização do Todos Pela Educação. Conforme a pesquisa, 71,4% dos entrevistados alegam que a principal motivação para cursar a etapa é estar preparado para o vestibular. Mas, para 87% dos jovens, matérias dirigidas à formação profissional, técnica e aconselhamento são muito importantes. Fábio Silva, coordenador pedagógico do Ético Sistema

Desejo é ter aulas dinâmicas

o coordenador pedagógico do ensino médio do Colégio Nossa Senhora das Dores, Marco Aurélio Ferreira Alves. Segundo ele, para suprir as necessidades dos alunos e encontrar formas mais interessantes de dar aulas, vários projetos são desenvolvidos dentro da instituição. “As portas estão abertas aos alunos. Fazemos atividades pedagógicas em datas comemorativas, como no Dia

20º Prêmio Educador Nota 10 tem inscrições prorrogadas

, Somo Educação e Faber Castell. Podem participar professores, coordenadores e gestores pedagógicos de todas as etapas do ensino básico, incluindo educação de jovens e adultos (EJA). Os trabalhos apresentados devem ter sido realizados no ano letivo de 2016, tendo sido encerrados, no máximo, no primeiro semestre de 2017. Nessas duas décadas de prêmio

Museu Prudente de Moraes de Piracicaba recebe oficinas gratuitas sobre patrimônio cultural

O Museu Histórico e Pedagógico Prudente de Moraes de Piracicaba (SP) recebe a palestra "Patrimônio cultural e memória", com o historiador e jornalista Erick Tedesco, a partir das 8h30 desta sexta-feira (2). A entrada é gratuita. A atividade integra a programação de oficinas do projeto "Educomunicação e memória: O patrimônio cultural na mídia", coordenado

Em Taboão, coordenadores pedagógicos da rede municipal de ensino participam de capacitação em educação especial -

a todos os estudantes. A intenção é promover a reflexão e oferecer subsídios para que os coordenadores pedagógicos possam de forma efetiva orientar e otimizar o trabalho dos professores. A oficina faz parte do Programa de Formação Continuada dos Educadores da rede municipal de Taboão da Serra e é oferecida pela Secretaria Municipal de Educação, em parceria

Crianças de escola em SC usam robô para aprender de forma lúdica

. "Com materiais baratos como papel pardo ou cartolina, os professores e alunos podem inventar tapetes com novos desafios para o Rope. As crianças também vão poder dar sugestões de melhorias ao robô. Elas são as protagonistas do projeto", afirma André Santana, coordenador da iniciativa. Para a professora Daili Quevedo, 36, que já recebeu Rope em sala de aula, será