Enem 2020: manutenção de datas do exame expõe desigualdades entre estudantes, dizem especialistas

Ricardo Henriques, superintendente executivo do Instituto Unibanco. Nesta semana, o Instituto Unibanco publicou um levantamento avaliando a posição oficial de 27 países que adotam exames de ingressos para o ensino superior. Destes, 22 optaram pelo adiamento do exame. Estas nações, reforça Henriques, entenderam que precisavam ragir de forma ativa e chamaram para si

Claudia Costin: Enem e equidade, por que é importante adiar

fundamental que seus filhos frequentem o ensino superior. Os mais vulneráveis vivem uma realidade distinta e contam sobretudo com a escola. Por esse motivo, na maior parte dos países, os ministérios de Educação adiaram a data para a realização dos exames de acesso à universidade e simplificaram seus conteúdos, conforme mostra pesquisa recente realizada pelo Instituto

Exames equivalentes ao Enem foram adiados ou adaptados em 16 dos 18 países analisados em levantamento

Um levantamento do Instituto Unibanco analisou 18 países e mostrou que apenas dois deles mantiveram a data e o conteúdo de suas provas nacionais de seleção para universidades. São avaliações equivalentes ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), cujo calendário está mantido, mesmo com a pandemia do novo coronavírus (Sars-CoV-2). Entre as mudanças aplicadas

Saeb: especialistas em educação avaliam impactos do novo sistema

. O economista e superintendente executivo do Instituto Unibanco, Ricardo Henriques, diz que o Saeb foi um marco nas métricas de avaliação da qualidade da educação brasileira. "O Brasil conseguiu entrar em um hall importante dos sistemas de avaliação internacionais", comenta. Agora, 30 anos depois da criação, o Saeb passou por uma reformulação, e o novo sistema promete

Análise de Imprensa - Maio de 2020

da sociedade civil, destacaram-se o movimento Todos pela Educação (presente em quatro conteúdos sobre o Enem), nas vozes de João Marcelo Borges e Priscila Cruz; o Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, na voz de Claudia Costin (presente em três conteúdos), e o Instituto Unibanco (presente em dois), com Ricardo Henriques. Do lado da representação

Geração perdida: Pandemia fará economia ter pior desempenho em 120 anos, com ameaça a futuro dos jovens

e inseguro, sobretudo os mais pobres, disse Ricardo Henriques, superintendente do Instituto Unibanco e um dos criadores do Bolsa Família: — Passada a pandemia, essa juventude viverá um cenário grave de defasagem educacional, de inserção futura no mercado de trabalho. Parte grande desses jovens estará com expectativa máxima de trabalho informal. Uma geração de jovens

Edital Equidade Racial na Educação Básica apoia pesquisadores da temática

de Mario Rogerio, diretor do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT), organização realizadora do fomento – uma iniciativa do Itaú Social em parceria com o Instituto Unibanco, a Fundação Tide Setubal e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF). Relacionando à frase de Paulo Freire, tenho acompanhado também mais de perto o trabalho

Coleção apresenta Regime Colaborativo na Educação

Curadoria do Colabora Educação mostra potência de ações articuladas.

Como apoiar as famílias durante o fechamento das escolas

A matéria traz uma discussão e dicas de como a escola pode apoiar as famílias, além discutir sobre a importância do olhar atento às situações de vulnerabilidade que as crianças podem estar vivenciando.

Mônica Bergamo: Parlamentares e entidades discutem impactos da Covid-19 no Enem

A Frente Parlamentar Mista da Educação discute nesta quarta (8) os impactos da Covid-19 no Enem, que o MEC se recusa a adiar. O encontro virtual reunirá Conselho Nacional de Secretários de Educação, Instituto Unibanco e União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação.

Há diferenças entre professores de escolas públicas e particulares em situação de isolamento

a diretora executiva do Instituto Península, Heloísa Morel. "Mas grande parte das secretarias de educação não sabe nem como fazer e está correndo pra encontrar soluções." O Península e outras fundações, como Lemann, Unibanco, Natura, Todos pela Educação, estão se organizando numa coalização para entregar um conteúdo de educação a distância para as redes de ensino

Coleção propõe reflexões sobre Educação Inclusiva

Rodrigo Mendes mostra necessidade de aumento da produção sobre gestão.

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

é condição imprescindível. [1]Fonte: Folha de S.Paulo (dados da Pnad Contínua 2018 tabulados pelo Instituto Unibanco). [2]Como parte de um conjunto de ideogramas chamados adinkras, da tradição africana, a Sankofa é representada por um pássaro que volta a cabeça à cauda. O símbolo é traduzido por: “retornar ao passado para ressignificar o presente

Educação a distância para alunos de escolas públicas deve ser feita por meio de celulares

e Instituto Unibanco também passaram a integrar o grupo. Mizne explica que podem ser usadas tanto plataformas já existentes, como Khan Academy, como conteúdos novos desenvolvidos para esse momento. A Khan é uma organização sem fins lucrativos, que oferece material de Português, Ciências e Matemática gratuito on line e tem a Lemann como financiadora. Muitos deles já

Pesquisa sobre Financiamento da Educação no Brasil

O Consed, em parceria com o Instituto Unibanco, publica a Pesquisa sobre Financiamento da Educação no Brasil, em dois volumes. O primeiro deles tem como tema o “Cenário das principais receitas brasileiras”, no qual identifica os principais impostos do Sistema Tributário Nacional em termos de volume de recursos arrecadados, e analisa sua evolução

O Impacto do Projeto Jovem de Futuro sobre a Aprendizagem em Escolas Públicas

Em artigo, publicado no âmbito do Seminário "Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: impactos e evidências", realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco, Ricardo Paes de Barros et al apresentam os resultados da avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro e explicam o método utilizado, propondo uma reflexão sobre o quão elevado é o efeito

Caminhos para a qualidade da educação pública: impactos e evidências

Com o tema “Impactos e Evidências”, o Instituto Unibanco lança o segundo livro da coleção “Caminhos para a Qualidade da Educação Pública”. O volume é resultado do seminário internacional de mesmo título, realizado pelo Instituto em setembro de 2016. Os artigos trazem exemplos práticos e discutem a produção científica e o uso de evidências para tomada

O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

, optou-se pelo fomento ao diálogo como via prioritária de combate à trans e homofobia, como nos contou Ray Kenner, em depoimento coletado no fim de 2016 [6] pelo Instituto Unibanco. Os estudantes organizaram, nos intervalos de almoço, rodas de conversa de conscientização sobre gênero e sexualidade, abordando o machismo e debatendo sobre os espaços

Vélez Rodriguez

, quatro meses após tomar posse. A entrevista faz parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros da Educação, do Instituto Unibanco.

Rossieli Soares

parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros da Educação, do Instituto Unibanco.