Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

-se a ponto de “romper com a lógica do capital” como salienta Mészáros (p. 27, 2006). REFERÊNCIAS ALVES, G. L. A Produção da Escola Pública contemporânea. 4ª Ed. – Campinas, SP: Autores Associados, 2006. __________. “O Liberalismo e a Produção da Escola Pública Moderna” IN: LOMBARDI, J. C. e SANFELICE, J. L. (org.) Liberalismo e educação em debate. Campinas, SP

'Aulão musical' para o Enem prepara estudantes em João Pessoa

Internacional do Livro, no dia 14 de outubro. Campina Grande, Guarabira e outras cidades da Paraíba também vão ter apresentações, mas ainda sem data marcada. * Sob supervisão de Taiguara Rangel

Cotas na USP: o desafio agora é garantir a permanência dos alunos

por cotistas. Até então, a USP era a única estadual paulista a não adotar cotas no seu principal sistema de ingresso. A pioneira foi a Universidade Estadual Paulista (UNESP), que adotou o sistema em 2013. A Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) aprovou no dia 30 de maio a adoção 50% de cotas para alunos oriundos da rede pública e 37,5% destes são reservados

Prefeitura de Hortolândia abre processo seletivo para contratação de profissionais da educação

do Trabalho (CLT) com contrato de um ano, podendo ser prorrogado. A previsão é de que os selecionados sejam contratados até o final do mês de julho. Mais informações sobre as vagas podem ser consultadas no edital. Clique aqui e veja mais oportunidades de emprego e qualificação na região de Campinas

Escola vista de fora: o que dizem as famílias?

O artigo analisa a visão que as famílias têm acerca da escola de seus filhos, realizada em escolas de Campinas (SP). Considerou-se na análise os temas: qualidade do ensino; relacionamento escola-comunidade; organização escolar; razões da apreciação da escola; atividades extraturno; segurança. Observa-se, por parte das famílias, que a percepção a respeito

MEC alivia regras para oferta de ensino a distância: isso é bom ou ruim?

de Desempenho de Estudantes] anualmente, e em pouco tempo a instituição de ensino que não tiver uma qualidade de conceito será penalizada. Sabemos que o crescimento de forma desordenada afetará a própria qualidade do ensino que você está ofertando", explica Mota. José Carlos Rothen, professor da Faculdade de Educação da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), pensa

MP apura corte de transporte gratuito para crianças e adolescentes em Americana

público, disse que pela Constituição Federal as crianças têm direito ao transporte. "Isso é um desrespeito", avaliou. Clique aqui e veja outras notícias de Campinas e região.

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

. Curitiba: Ibpex, 2011. DEMO, P. Participação é conquista: noções de política social participativa. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1993. ESTADÃO. Evasão no magistério público. 2013. Disponível em: . Acesso em: 5 fev. 2107. KRAWCZYK, N. A gestão escolar. Um caminho minado...: Análise das propostas de 11 municípios brasileiros. Revista Educação e Sociedade, Campinas, n. 67

Ceará tem maior número de finalistas em 9ª Olimpíada Nacional de História

; e Escola de Ensino Médio Liceu do Conjunto Ceará, de Fortaleza. Na edição passada, o Estado foi o maior vencedor da competição, com 19 medalhas. Este ano, junto ao Rio Grande do Norte (60 equipes) e Bahia (24 equipes), a região Nordeste corresponde a 66% do número de participantes, que fará a etapa final nos dias 19 e 20 de agosto, na Unicamp, em Campinas-SP

Banco de espécies do Terra da Gente ajuda estudantes da ETECAP na identificação de aves

O banco de espécies do Terra da Gente, lançado em maio deste ano, vem sendo utilizado por alunos do curso técnico de Meio Ambiente da Escola Técnica Estadual Conselheiro Antonio Prado (ETECAP). Na plataforma, que reúne mais de 1.100 espécies de fauna e flora, os estudantes encontram características das aves que avistam no ambiente escolar. A plataforma de fa...

Como a punição está presente nas escolas de hoje?

realizada, em 1982, com alunos de quintas às oitavas séries do antigo Primeiro Grau (hoje dividido entre Fundamental I e Fundamental II) e alunos do Segundo Grau (hoje Ensino Médio), em 15 escolas da cidade de Campinas, pude coletar inúmeros depoimentos, nos quais essa estratégia de provocar “efeitos colaterais” era muito comum. Por exemplo, “sumiu um tipo

Alunos denunciam calamidade no Paes de Carvalho

Estudantes da tradicional Escola Estadual de Ensino Médio Paes de Carvalho, localizada no bairro da Campina, em Belém, denunciam a calamidade estrutural do prédio. Veja as péssimas condições da escola Segundo um estudante do convênio, que pediu para ter a identidade preservada, os ar condicionados das salas estão quebrados, os bebedouros não estão

Ceará é destaque em eventos científicos

do visto no consulado Norte-Americano, em Recife. Selecionados Esse ano, o Estado é destaque na Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) com participantes já selecionados para a segunda etapa da competição. No total, 19 equipes cearenses trouxeram medalhas de Campinas, em São Paulo, onde a ONHB foi realizada, se tornando o Estado com maior conquista

Professores de 15 anos ensinam matemática a 300 alunos em projeto voluntário de Santa Isabel

, Universidade Estadual, em Campinas no interior de São Paulo. “Considerando que eu estou fazendo uma faculdade de Ciências, as olimpíadas, elas prepararam a minha base pra conseguir estar fazendo uma matéria tão importante que é a química hoje em dia, então ela é importante pra minha vida como um todo.”

Procurador de Justiça do Mato Grosso do Sul envergonhou Estado Democrático de Direito

qual a pregação do promotor-pastor. Pedro Pulzatto Peruzzo é Doutor pela USP, Professor de Direito da PUC-Campinas e diretor da Comissão de Direitos Humanos da OAB-Jabaquara. estado democrático de direito estado laico Promotor pastor Sérgio Fernando Harfouche

O Ensino Médio e as comparações internacionais: Brasil, Inglaterra e Finlândia

O artigo realiza uma análise comparativa entre o sistema educacional brasileiro e o de outros países, como Inglaterra e Finlândia. Objetiva-se examinar a universalização e a obrigatoriedade da Educação Básica e as condições estruturais da educação considerada bem-sucedida de outros países. Discutem-se tanto as reformas da Educação Básica no Brasil, como tam...

Educação & Sociedade

O periódico Educação & Sociedade foi planejada como instrumento de incentivo à pesquisa acadêmica e ao amplo debate e visa publica artigos fundamentados em teoria social, cujas temáticas são centradas nas relações entre a educação e a sociedade. Nesta edição, traz um dossiê sobre a Reforma do Ensino Médio.

As demandas conservadoras do movimento Escola Sem Partido e a Base Nacional Curricular Comum

O artigo analisa a participação do movimento Escola sem Partido no processo de construção da Base Nacional Curricular Comum e como as demandas conservadoras do movimento interferem nas negociações políticas nesse processo. Tais interferências permitem o funcionamento de uma normatividade neoliberal, entendida em matriz pós-estrutural. O texto também analisa...

Ensino Médio: atalho para o passado

Analisa a reforma do Ensino Médio proposta pela Medida Provisória nº 746/2016, na perspectiva das políticas anteriores, tais como as expressas na Lei nº 5692/1971 e Decreto nº 2208/1997: a fusão dos ramos curriculares (pela lei) ou sua distinção (pelo decreto) tinham como função a contenção da demanda de Ensino Superior. No caso da medida provisória, essa f...

Reforma do Ensino Médio no contexto da Medida Provisória nº 746/2016: Estado, currículo e disputas por hegemonia

O texto objetiva analisar a Medida Provisória (MP) nº 746/2016 e as questões relativas à reforma curricular do Ensino Médio. Parte do entendimento do currículo em suas dimensões restritas (matriz curricular) e ampla, como tecnologia social a serviço de ações hegemônicas e/ou contra hegemônicas, analisando os argumentos utilizados até sua aprovação como lei e...