Candidatos ao governo do Rio criticam reforma do ensino médio durante debate

que possa garantir qualidade da educação. Valorização dos profissionais de educação, com condições de trabalho, melhorias salariais e articulação entre educação e cultura para fazer com que a escola volte a ter significado para nossa juventude e que a gente garanta esse direito. Educação é direito para jovens, adultos, adolescentes no Estado do Rio de Janeiro. Já

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

. "A violência nas escolas é reflexo de um enorme problema social e de famílias desestruturadas. Mas temos que tentar resolver na escola, e com esse programa temos pelo menos um norte." "Aqui tem professores excelentes, mas que não conseguiam trabalhar direito. Tínhamos problemas com drogas, violência, facções e tudo isso mudou. Os pais me param na rua e dizem

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

problema social e de famílias desestruturadas. Mas temos que tentar resolver na escola, e com esse programa temos pelo menos um norte." "Aqui tem professores excelentes, mas que não conseguiam trabalhar direito. Tínhamos problemas com drogas, violência, facções e tudo isso mudou. Os pais me param na rua e dizem que as crianças mudaram em casa também", afirma

E se negros e brancos partissem da mesma linha de largada?

veio como uma herança da falsa abolição da escravidão, que não recompensou suas imensas perdas e dores com a negritude, e não lhes garantiu o mínimo de acesso a direitos humanos fundamentais. Somado a isso, o racismo permanecia por meio da ideia de higienização e embranquecimento da sociedade, que privilegiava pessoas não negras, de classes médias e altas

Base Nacional Comum e a defesa da centralização curricular nas candidaturas ao Planalto

Infantil e para o Ensino Fundamental aprovado dois anos depois no governo Temer. Os defensores da BNCC de antes e de agora têm em comum a crença de que um currículo centralizado pode mitigar desigualdades educacionais, garantindo os chamados “direitos de aprendizagem”. No entanto, educação não é aprendizagem. O “direito à educação”, que deve ser garantido

Plano Nacional de Educação é citado em apenas cinco programas de governo

Tânia Rêgo EBC/Reprodução Campanha Nacional pelo Direito à Educação cobra junto ao G20 fortalecimento das políticas por educação de qualidade São Paulo – Organizações da América Latina e do Caribe, entre elas a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, se uniram para cobrar dos países industrializados e emergentes que compõem o G20 orçamentos sustentáveis

Os desafios da EJA para incluir quem a escola abandonou

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) pode ser vista como o ápice do retrato das desigualdades sociais e econômicas do Brasil. Isto porque congrega em si duas faces: as fragilidades de uma escola excludente diante da diversidade e, no outro extremo, o direito de aprender independentemente da idade. Com isso, carrega também a responsabilidade de não excluir

Lugar de criança é na escola?

7,5 mil delas no país, segundo a Associação Nacional de Educação Domiciliar. Na esteira dessa tendência, o Supremo Tribunal Federal votou ontem a regularização do homeschooling no país. Contrariando o voto do relator do caso, o ministro Luís Roberto Barroso, que se posicionou pelo do direito dos pais de tirarem os filhos da escola para ensiná-los em casa

Preparar o professor é multiplicar o futuro

desenvolvido, com igualdade de oportunidades e pessoas conscientes de seus direitos e deveres, devemos urgentemente colocar o ensino e o professor como pontos centrais de nossas reformas. A aprendizagem deve ser encarada por todos —governo e sociedade civil— como a base de uma transformação duradoura e sustentável. Precisamos resgatar a valorização dos professores

Os presidenciáveis citam o Plano Nacional de Educação em suas propostas?

com especialistas da área para saber a importância do Plano e o que perdemos se ele não for cumprido. Confira o resultado: Andressa Pellanda, coordenadora de políticas educacionais da Campanha Nacional pelo Direito à Educação: “Ainda temos 2,5 milhões de crianças e adolescentes fora da escola. Além disso, pouquíssimas de nossas escolas apresentam todos os indicadores

Metade dos brasileiros adultos não concluiu o ensino médio

%, é muito inferior à média da OCDE (44%). Mesmo assim, o país registrou um aumento de sete pontos percentuais nesse contexto desde 2007, quando tinha 10% de formandos nas universidades. Entre as áreas de estudo mais populares no Brasil estão economia, administração e direito (36% dos graduados), seguidas de pedagogia (20%), mas há baixa aderência nas áreas de ciências

Projeto oferece aulas gratuitas em Botafogo para quem nunca estudou e alunos com dúvidas escolares

aqui na praça para as pessoas verem que existe a iniciativa e nos conhecerem. Além de motivar muitos a virem aqui depois, alunos ou voluntários, é uma grande oportunidade para quem não tem muitos recursos. Mas quando chove, por ser em uma praça, não tem jeito. Já no bairro do Méier, na Praça Agripino Grieco, há um mês, a pedagoga e hoje estudante e direito

Um Ministério da Educação competente para uma Educação de qualidade

em Administração (FGV) e Direito (USP), mestre em Administração Pública (Harvard Kennedy School), foi coordenadora do ano do voluntariado no Brasil e do Instituto Faça Parte, que ajudou a fundar.

O que falta para a escola brasileira praticar a educação inclusiva

Uma escola que garanta o direito à aprendizagem de todas as crianças e adolescentes, independentemente do modo como falam, andam, pensam, leem. Que respeite também a origem, religião e condição humana de cada indivíduo. Em poucas palavras, assim é possível definir a Educação Inclusiva. Leia + A escola brasileira e as desigualdades conforme o território

Metade dos brasileiros não tem ensino médio

no Brasil estão economia, administração e direito (36% dos graduados), seguidas de pedagogia (20%), mas há baixa aderência nas áreas de ciências, tecnologia, engenharia e matemática (17%), aponta a OCDE, que considera estas estratégicas para o impacto no mercado de trabalho e na sociedade após o término dos estudos. Os resultados, porém, não parecem refletir

Greve dos professores de Itabuna completa uma semana; cerca de 17 mil estudantes estão sem aulas

para docentes de nível II e III, são contra a mudança do regime trabalhista, que é a CLT, para um regimento estatutário próprio, e exigem o pagamento de salários atrasados para professores em desvio de função. Ainda segundo o sindicato, a mudança do regime de trabalho acarretaria em perda de direitos trabalhistas. Com relação aos salários atrasados, a entidade diz

Piora no ensino marca administrações de 7 governadores que tentam reeleição

fundamental ou médio. O Ideb, divulgado semana passada, é o principal indicador de qualidade do ensino brasileiro e junta notas de Português e Matemática com índice de alunos aprovados de cada Estado. Especialistas em educação e em direito defendem o conceito de responsabilidade educacional, para que governantes sejam punidos em caso de retrocesso na área durante

Melhorar formação e salários de professores será desafio de presidente

. “A educação tem dois pilares: ensino e aprendizagem. Não se aprende na escola se o ensino for um pilar capenga. É preciso que o ator do ensino, que é o professor, seja bem formado”, defende a coordenadora de Políticas Educacionais da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Andressa Pellanda. Valorizar os profissionais e aumentar os salários dos docentes também são

'Precisamos de uma rebelião para fazer mudanças profundas na sociedade', afirma candidato do PSTU ao governo do RS

Médio concebido como tal deveria ser um ensino politécnico de verdade, que ofereça obrigatoriamente a língua materna, as línguas estrangeiras, a história, a filosofia, artes, as artes são fundamentais para desenvolvimento do espírito humano da criatividade, e todo filho de trabalhador tem direito de ter isso na escola em turno integral. Inclusive a educação

No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

tinha noção, foi por acaso. Eu me encaixei perfeitamente na parte técnica, pretendo já sair daqui colocando o currículo para começar a trabalhar. Depois, eu penso em fazer faculdade, estudar engenharia de telecomunicações”. Rafaela Araújo, do 3º ano, gosta do curso e quer já fazer faculdade. “Não conhecia a escola direito, me inscrevi para ver como era, eu só sabia