Atuar na indução de professores: que implicações para os diretores escolares portugueses?

Neste artigo, centra-se no papel desempenhado pelos diretores escolares portugueses na promoção da integração e do desenvolvimento profissional dos professores principiantes nas suas organizações. Os resultados permitem inferir uma valorização da observação e da reflexão entre pares enquanto estratégias de desenvolvimento profissional e organizacional

O PDE - Escola na versão PDDE Interativo: aproximações e/ou distanciamentos da gestão democrática da escola

Este estudo tem como objetivo analisar a implantação do PDE-Escola na versão PDDE Interativo e as aproximações e/ou distanciamentos de suas ações na construção de espaços e instrumentos de gestão democrática da educação na esfera municipal. Os resultados da pesquisa apontam que o PDDE Interativo apresenta-se com a lógica de um planejamento estratégico

Fatores que provocam a oscilação do Ideb do 9º ano da Escola Estadual das Montanhas da rede estadual de Minas Gerais

Esta pesquisa objetiva compreender os fatores que provocam a oscilação do Ideb da Escola Estadual das Montanhas. As análises indicam que a oscilação do Ideb do 9º ano da escola ocorreu pelos seguintes motivos: inadequada apropriação dos resultados das avaliações externas pela equipe gestora, docentes e comunidade escolar; falha na aplicação do plano de inte...

A organização do cotidiano escolar da Escola Estadual Presidente Kennedy e sua repercussão no Ideb da instituição

Esta pesquisa busca identificar e analisar as práticas educativas e a organização do cotidiano de uma escola pública do estado do Rio Grande do Norte, tendo em vista compreender a sua relação com a elevação do Ideb da escola, que passou, no período de 2005 a 2013, de 2,6 para 6,8 . Os resultados apontam as seguintes estratégias: atenção dada à aprendizagem ...

O Ideb das escolas da rede municipal de Dois Vizinhos - PR: fatores condicionantes

Esta pesquisa investigou os condicionantes que levaram à evolução do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica da Rede Municipal de Dois Vizinhos/PR; buscou compreender a influência desse índice no processo ensino-aprendizagem dos alunos e na qualidade do ensino público no município. Os resultados apontaram que há influência na qualidade do ensino

Avaliação em larga escala: repercussões do Ideb na visão dos diretores de escolas da rede estadual de Goiás

A pesquisa analisa as repercussões das avaliações de desempenho discentes realizadas por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica e dos resultados do Índice de Desempenho da Educação Básica e também do Sistema de Avaliação do Estado de Goiás na gestão escolar na rede estadual. O estudo mostra que o Ideb provocou mudanças na gestão escolar

Currículo do Ensino Médio: textos de apoio

O livro é uma coletânea de textos direcionados a gestores e professores para a reflexão e o desenvolvimento do currículo do Ensino Médio, com o propósito de ampliar as possibilidades de realizar um trabalho significativo; de articular vivências e conhecimentos da comunidade educacional a discussões contemporâneas oriundas de estudos e pesquisas

"Estudar também se aprende": contribuições da psicologia histórico-cultural para a educação

O artigo aborda o projeto “Estudar Também se Aprende”, desenvolvido como estágio supervisionado por estudantes de Psicologia em uma escola estadual de ensino. Objetivou-se ensinar aos estudantes técnicas de estudo que permitissem o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, movimentando o processo de formação de conceitos, e também produzindo

A Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio: principais recomendações dos especialistas

O documento visa apontar o protagonismo do jovem em seu processo de aprendizagem e da construção de seu projeto de vida. Foca no desenvolvimento de competências, com habilidades articulando a aquisição de conhecimentos, inovando no seu formato curricular e organizando os objetivos de aprendizagem articulado às Diretrizes Curriculares Nacionais

Avaliação de Impacto na Prática

O livro oferece uma introdução acessível ao tema da avaliação de impacto e sua prática na agenda de desenvolvimento socioeconômico. Fornece orientações práticas para a concepção e implementação de avaliações de impacto, juntamente com uma visão geral não técnica de métodos de avaliação de impacto

Desafios e possibilidades para o desenvolvimento estratégico da educação profissional técnica no Brasil e sua articulação com o Ensino Médio

O estudo evidencia a necessidade de mudar o paradigma que sustenta a EPT no Brasil como uma modalidade assistencialista e criar um novo, capaz de vinculá-la ao desenvolvimento dos indivíduos, da sociedade e do país. Para isso, é preciso desenvolver ações de inovação educacional em instituições e sistemas de ensino, a partir de um modelo experimental

Global Education Monitoring Report Gender Review 2018: Meeting our commitments to gender equality in education.

A sexta edição do Relatório Conciso de Gênero examina disparidades na participação e nas habilidades de pessoas em postos de liderança política e educacional e em aspectos selecionados de infraestrutura e currículo. Analisa questões de gênero no desenvolvimento profissional e explora o papel da educação em outros ODS: agricultura, saúde e água e saneamento

O coordenador pedagógico e os desafios da sua função na escola

Esta pesquisa tem por objetivo acompanhar a prática docente e as intervenções pedagógicas realizadas pela Coordenadora Pedagógica de uma escola de Ensino Fundamental, em uma rede municipal no interior paulista. Os resultados mostram que, para desenvolver sua função pedagógica, a coordenadora enfrenta os desafios de sua rotina de trabalho por meio da realiza...

Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na Educação de Jovens e Adultos

Esta pesquisa investiga o desenvolvimento profissional de professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) que participaram do curso Estudo do Meio, na Rede Municipal de Guarulhos/SP. Os resultados mostram a riqueza e produtividade do curso, mas também sugerem a necessidade de um olhar para as dinâmicas intraescolares por meio das quais a proposta

Vivências colaborativas interdisciplinares na formação inicial de professores na Ufopa: da cultura maker a fazedores amazônicos sustentáveis

gestão democrática e uma preocupação com o desenvolvimento da educação integral, que não se limita à ampliação do tempo. No entanto, o ensino ainda não ocorre de forma articulada em razão dos desafios que a escola apresenta, como recursos financeiros limitados, infraestrutura inadequada, falta de espaço para descanso e excessiva demora em realização de manutenção.

Currículo de Sergipe - Educação Infantil e Ensino Fundamental

na elaboração, desenvolvimento e avaliação de suas propostas pedagógicas, com o objetivo de ofertar um atendimento educativo de qualidade aos bebês, às crianças bem pequenas e às crianças pequenas, alinhando-se às DCN para Educação Infantil e à BNCC. E, para o Ensino Fundamental, o referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes

Formação continuada de professores de Educação Física: ações pedagógicas da Diretoria Regional de Educação de Ilhéus

O artigo busca analisar as ações pedagógicas para a qualificação da Educação Física escolar, documentadas pela Diretoria Regional de Educação de Ilhéus (Bahia), no período de 2008 a 2011, em reuniões pedagógicas, cursos de formação continuada e jogos escolares. Os resultados mostram que as ações pedagógicas permitem aos coordenadores pedagógicos promoverem

Documento Curricular do Estado do Rio Grande do Norte - Ensino Fundamental

O Documento Curricular do Estado do Rio Grande do Norte, para o Ensino Fundamental nos anos iniciais e anos finais, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes têm direito a aprender, ...

Referencial Curricular Gaúcho - Educação Infantil

, desenvolvimento e avaliação de suas propostas pedagógicas, com o objetivo de ofertar um atendimento educativo de qualidade aos bebês, às crianças bem pequenas e às crianças pequenas, alinhando-se às DCN para Educação Infantil e à BNCC.

Documento Curricular do Estado do Rio Grande do Norte - Educação Infantil

infância na elaboração, desenvolvimento e avaliação de suas propostas pedagógicas, com o objetivo de ofertar um atendimento educativo de qualidade aos bebês, às crianças bem pequenas e às crianças pequenas, alinhando-se às DCN para Educação Infantil e à BNCC.