Candidatos à Presidência querem rever base curricular

". Nesta terça-feira (9), em entrevista à "Rádio Jovem Pan", o candidato afirmou que não quer que se aprenda sobre sexo nas escolas. "Ninguém dá aula de sexo. A questão da sexualidade entra na escola como perspectiva de formação, temos jovens contraindo Aids, meninas ficando grávidas. A escola não é só para aprender conteúdo", diz a professora da Faculdade

Candidatos à Presidência querem rever base curricular

". Nesta terça-feira, 9, em entrevista à Rádio Jovem Pan, o candidato afirmou que não quer que se aprenda sobre sexo nas escolas. "Ninguém dá aula de sexo. A questão da sexualidade entra na escola como perspectiva de formação, temos jovens contraindo aids, meninas ficando grávidas. A escola não é só para aprender conteúdo", diz a professora da Faculdade de Educação

Bolsonaro e Haddad querem rever a Base Nacional Curricular Comum

e sexualização precoce”. Nesta terça-feira, 9, em entrevista à Rádio Jovem Pan, o candidato afirmou que não quer que se aprenda sobre sexo nas escolas. “Ninguém dá aula de sexo. A questão da sexualidade entra na escola como perspectiva de formação, temos jovens contraindo aids, meninas ficando grávidas. A escola não é só para aprender conteúdo”, diz a professora

O poder transformador da escola nas comunidades

as gerações anteriores a ele não terminaram o ensino fundamental. A diretora da escola, Eleonice Caldas, 50 anos, acredita que a instituição tem uma missão com a comunidade do Retiro. – Esse espaço tem uma importante responsabilidade social. Nós temos que investir nas pessoas. Cada oportunidade que a gente cria é uma porta diferente que se abre, um futuro

O futuro do trabalho está dentro da escola

essas variáveis será responsável por determinar perspectivas de crescimento econômico e inclusão social do nosso país. Não acredito que haja uma reposta única para solucionar os complexos desafios da educação brasileira. Defendo a importância de avançar com inovações que ajudem questões críticas da educação, sejam elas de agora ou do futuro. Oportunidades E se tem algo

Os jovens sem oportunidades de trabalho e estudo que serão desafio para próximo presidente

Camarano, coordenadora de Estudos e Pesquisas de Igualdade de Gênero, Raça e Gerações do Ipea, esta é a face mais drástica da falta de perspectiva imposta a jovens em situação de pobreza, levando alguns a se envolverem com facções criminosas para obter dinheiro e reconhecimento. "O futuro do país está nessa geração", frisa Camarano. "O Brasil perde muito perdendo

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: escolas de qualidade

de educação e cultura em Direitos Humanos, a partir de uma perspectiva não-sexista, não-racista e não-LGBTIfóbica." Equidade na educação "Já temos evidências de que redes públicas com nível socioeconômico muito baixo conseguem enfrentar o desafio de melhorar a qualidade de suas redes, especialmente em municípios como Sobral, Teresina e Cocal dos Alves. Analisar

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: crianças fora da escola

e universalizar as matrículas de 4 a 17 anos, revogar a reforma do ensino médio de Temer e combater a evasão: "Na educação infantil, na perspectiva da educação integral, retomaremos intensamente a colaboração com municípios para ampliação com qualidade das vagas em creches, além de fortalecer as políticas voltadas para a pré-escola", diz o documento. "Vamos ampliar

Ciro Gomes promete bolsa para diminuir evasão escolar no ensino médio

gravidez e ter que trabalhar. A pesquisadora afirma que muitos jovens também se sentem desmotivados. A escola, diz Miriam, precisa rever o papel que tem perante o jovem para estimulá-lo a ter novas perspectivas sobre o futuro. "A bolsa, por si só, não vai resolver. O jovem vai continuar a sair da escola se continuar a perceber que esta não fala a mesma linguagem

“Não separemos o direito à educação dos demais”, diz Miguel Arroyo

, sem perspectiva, de humanidade? Mas há uma questão a mais: ela propõe que a partir dos 16 anos cada jovem escolha seu futuro, sua carreira. A pergunta que se tem que colocar é: que jovens têm condições de escolher já, com 16 anos, seu futuro, se eles estão condenados a um presente sem vida, sem perspectiva, de humanidade? Quais jovens têm condições para serem sujeitos

BNCC e a inovação curricular no Rio Branco

um modelo inovador com novos componentes curriculares, que além de agrupar blocos e áreas de estudos, também trazem para a sala de aula, temas do cotidiano das crianças e jovens, e da atualidade. Os dois novos componentes adotados pela instituição são o “Jovem em Perspectiva” e o “Cotidiano em Questão”. Jovem em Perspectiva Adotada na 8ª série do Ensino Fundamental

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

de destaque do programa é disposição de tornar o Fundeb permanente. A educação infantil e o ensino fundamental também são prioridades incontestáveis. PONTOS CRÍTICOS A chamada do programa “Educação para o Futuro” é ruim. Educação acontece hoje, é contínua. A proposta também dá a entender que se quer reinventar a educação quando, na verdade, é preciso enfrentar

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

de destaque do programa é disposição de tornar o Fundeb permanente. A educação infantil e o ensino fundamental também são prioridades incontestáveis. PONTOS CRÍTICOS A chamada do programa “Educação para o Futuro” é ruim. Educação acontece hoje, é contínua. A proposta também dá a entender que se quer reinventar a educação quando, na verdade, é preciso enfrentar

A Educação Pública e as personalidades inacabadas

dos "falsos pais protetores", estes pais que são frutos de uma geração que recebeu uma educação pública sem qualidade. Resta-nos perceber que as perspectivas para estes educandos são ainda piores que a de seus pais desequilibrados e sociopatas, com famílias formadas de personalidades inacabadas e falhas, sem controle emocional, sem socialização e sem o respeito

O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes

desenvolvimento dos jovens e em especial, no que diz respeito ao exercício da cidadania.” Para Fábio Meirelles, coordenador de educação da OI Futuro, o debate sobre a Base foi influenciado pelo da reforma. “Considero um erro da gestão federal, primeiro, apresentar a reforma da forma como foi apresentada – por meio de um Decreto – para depois submeter a Base a ela. Faltou

Escolas focam na 'alfabetização' para vida online

, é o momento em que mais vemos os alunos em silêncio porque estão envolvidos, compenetrados", diz Ana Paula de Farias, professora de tecnologia educacional. Escolas públicas. A mesma perspectiva, já seguindo a tendência indicada na nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), começa a ser adotada neste mês em escolas estaduais paulistas. Dez foram selecionadas na região

A proposta de Harvard para uma educação para compreensão

contextos históricos. No cerne do conteúdo do Project Zero – que lança um olhar para o futuro da escola –, exploramos maneiras de aprofundar o envolvimento do aluno; despertar um desejo de pensar de forma crítica e criativa; e de tornar o aprendizado uma jornada de personalização. Esse caminho passa pela definição da melhor experiência de aprendizagem, que auxilia

A Criança e o Adolescente nos ODS – Educação de Qualidade

o futuro, mas o modelo apresentado não é atraente aos jovens. “Sem terminar o Ensino Médio, o jovem vai trabalhar e ganhar um salário mínimo – mesmo salário que ele ganharia após se formar. Muitas vezes o jovem não tem perspectiva de investir tempo na educação, pois vem de uma família que sequer enxerga o estudo como essencial, pois o histórico é de não

Mau desempenho de alunos brasileiros em prova internacional é 'ponta do iceberg'

que o aluno não tem motivação ou interesses, mas a questão é essa: aquela prova vai servir para quê? Ele vai melhorar muito a sua vida? Tem perspectiva de futuro se concluir os estudos bem? É uma questão que interessa a todos em qualquer classe social. Como está a juventude hoje diante do que está acontecendo no Brasil, esse descrédito nas instituições

Quando a mesa da professora dá lugar a um piano

pelo piano coloca em evidência a criação, a sensibilidade e outra perspectiva sobre o ouvir e escutar passivos (tão forte na escola convencional). Traz luz para um papel importante do educador: ser fonte de inspiração”, observa Raquel Franzim, co-coordenadora do Programa Escolas Transformadoras, iniciativa da Ashoka e correalizado pelo Instituto Alana, no Brasil