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7704 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
La Entrevista Educativa - Marlene Scardamalia - Innovación escolar
- 15/01/2015
- CEDOC
- Vídeo
Este vídeo é parte do projeto A Entrevista Educativa, conduzida por José Weinstein, e que visa registrar conversas com profissionais da educação. Neste episódio, Marlene Scardamalia reflete sobre sua visão de inovação no sistema educacional como um processo disseminado e não exclusivo de poucos. A inovação é um processo permanente para professores, alunos
La Entrevista Educativa - Bernice McCarthy - El ciclo del aprendizaje
- 05/01/2015
- CEDOC
- Vídeo
Este vídeo é parte do projeto A Entrevista Educativa, conduzida por José Weinstein, e que visa registrar conversas com profissionais da educação. Neste episódio, a entrevistada Bernice McCarthy mostra que existem muitas formas de aprender e que, portanto, existem muitos estilos e modalidades de aprendizagem. Sugere-se usar o vídeo em treinamentos ou conselh...
Protagonismo na adolescência: a escola como espaço e lugar de desenvolvimento humano
- 2015
- CEDOC
- Texto
A presente pesquisa analisa o protagonismo de adolescentes que participam de projetos protagônicos voltados ao Ensino Médio em duas escolas da rede pública de ensino da cidade de Curitiba/PR. O objetivo é investigar como a escola apresenta-se como espaço e lugar para a vivência do protagonismo juvenil enquanto processo pedagógico de desenvolvimento humano.
Radiografías de la experiencia escolar: ser joven(es) en la escuela
- 2015
- CEDOC
- Texto
Este livro contém uma série de pesquisas realizadas pelos autores no âmbito da Educação da FLACSO - Argentina, com o objetivo de contribuir com ideias para a reflexão sobre a experiência dos jovens no espaço escolar. A obra abrange quase uma década de estudos do Ensino Médio, com foco nos processos de desigualdade, as ligações entre jovens e adultos, vida
O ensino de física térmica na perspectiva de aprendizagem significativa: uma aplicação no Ensino Médio
- 2015
- CEDOC
- Texto
Baseada na pesquisa-ação e nos conceitos de aprendizagem significativa e significativa crítica, a dissertação pesquisa a possibilidade de apresentar o conteúdo de calorimetria da física térmica, tendo como foco o papel ativo do aluno. Realizada no segundo ano do Ensino Médio, foram feitas atividades que buscaram estabelecer os conceitos mínimos
Modelagem matemática e recursos computacionais: uma proposta para a teoria de grafos no Ensino Médio
- 2015
- CEDOC
- Texto
Este trabalho tem como questão principal a modelagem matemática, em específico a inclusão desse assunto no Ensino Médio, apresentando problemas para serem resolvidos utilizando modelagem matemática, recursos computacionais e heurísticas. O foco principal são as resoluções de problemas do tipo caminho mínimo e caixeiro viajante, que permitem utilizar
Singularidades coletivizadas: possibilidades de (re)configuração da gestão educacional no âmbito do poder local e de ampliação dos processos de autonomia na gestão escolar
- 2015
- CEDOC
- Texto
Nesta tese, analisam-se as configurações existentes no âmbito da gestão escolar referentes aos processos de autonomia dos sujeitos envolvidos no ato educativo. Como pressuposto, considera-se que as singularidades coletivizadas podem (re)configurar a gestão da educação no espaço local e ampliar os processos de autonomia da gestão escolar
A formação continuada dos diretores escolares da rede estadual de Educação em Goiás
- 2015
- CEDOC
- Texto
que a direção é uma dimensão da gestão, responsável pela articulação coletiva do projeto político-pedagógico e do processo de ensino-aprendizagem, numa perspectiva democrática.
Investigación educativa medioambiental en estudiantes secundarios urbanos
- 2015
- CEDOC
- Texto
ambiente, porém com um ritmo diferente no processo de aprendizagem.
How School Leadership Influences Student Learning: Evidence from the International Successful School Principalship Project
- 2015
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, discute-se o trabalho de diretores de sucesso, especialmente no projeto International Success School Principalship, que criou um modelo de liderança escolar bem-sucedida. O trabalho dos líderes escolares é descrito como envolvente no contexto escolar para influenciar os resultados dos alunos e da escola por meio de intervenções no ensino
Mais e melhor educação: educação dos jovens brasileiros no período 2006-2013
- 2015
- CEDOC
- Texto
Objetiva realizar um diagnóstico da educação dos jovens, compreendendo o período de 2006 a 2013. Vale-se de dados da PNAD anual. A pesquisa abrange todo o território nacional e permite analisar diversos aspectos mais quantitativos da situação educacional dos jovens brasileiros.
O discurso religioso em contraposição aos direitos homoafetivos: algumas reflexões a partir de um estudo feito com alunos do Ensino Médio da cidade de Dourados/MS
- 2015
- CEDOC
- Texto
O objetivo do artigo é de sintetizar o trabalho realizado a partir do programa do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Buscou-se debater o poder do discurso religioso no processo de conquistas dos direitos homoafetivos no cotidiano escolar, ou seja, entender como a religião e seu discurso se fazem de “empecilho” na garantia
Gênero e sexualidade na sala de aula: narrativas de professora e alunas(os) do Ensino Fundamental
- 2015
- CEDOC
- Texto
O artigo a seguir trata de um relato de experiência que mostra o olhar de uma docente para sua prática pedagógica, por meio de narrativas que evidenciam o processo de produção e reprodução identitária que ocorre na escola. As experiências narradas trazem questões que perpassam gênero e sexualidade, discutindo e construindo reflexões
Great Teachers: How to Raise Student Learning in Latin America and the Caribbean
- 2015
- CEDOC
- Texto
Tomando a região da América Latina e do Caribe (LAC) como espaço privilegiado, o estudo visa comparar o desempenho atual dos professores de Ensino Básico e identificar as reformas das políticas de professores que estão sendo implementadas nos países da LAC.
Evasão no ensino técnico e técnico integrado ao Ensino Médio: um estudo de caso nos cursos técnicos em eletrônica, informática e mecatrônica da ETEC Jorge Street do Centro Paula Souza
- 01/2015
- CEDOC
- Texto
A presente dissertação é um estudo de caso sobre a evasão discente nos cursos técnicos e técnicos integrados ao Ensino Médio de uma unidade do Centro Paula Souza, São Paulo, com o objetivo geral foi compreender as características desse processo na instituição.
A política de seleção dos dirigentes escolares das escolas públicas estaduais de Minas Gerais na percepção dos gestores das escolas da Superintendência Regional de Ensino Metropolitana C
- 2015
- CEDOC
- Texto
Neste estudo, buscou-se descrever o processo atual de seleção dos gestores escolares na rede estadual de ensino da Superintendência Regional de Ensino Metropolitana de Minas Gerais, identificar o que eles pensam do processo, verificar o cumprimento com a legislação brasileira, e promover discussões sobre possíveis melhorias na seleção que atendam
Políticas públicas para a educação profissional técnica de Nível Médio (1996-2013)
- 2015
- CEDOC
- Texto
entre diferentes projetos para a educação profissional de Nível Médio e os processos de descentralização e recentralização do controle desse nível de ensino.
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 31; Número 1
- 2015
- CEDOC
- Texto
em torno de questões teóricas e práticas no campo da gestão da educação e seus processos de planejamento, formulação e avaliação.
A avaliação da aprendizagem na perspectiva formativa e na classificatória
- 2015
- CEDOC
- Texto
O estudo tem como objetivo apresentar a avaliação da aprendizagem na concepção classificatória e na formativa. A concepção formativa consiste em saber tanto a trajetória de construção das aprendizagens dos alunos, como do trabalho pedagógico no processo educativo; já a avaliação classificatória se orienta pelo aspecto disciplinador e punitivo e não
La Entrevista Educativa - Beverly Freedman y el nuevo rol del director
- 23/12/2014
- CEDOC
- Vídeo
Este vídeo é parte do projeto A Entrevista Educativa, conduzida por José Weinstein, e que visa registrar conversas com profissionais da educação. Neste episódio, José Weinstein entrevista Beverly Freedman sobre a formação de diretores e o papel do diretor em espaços de co-aprendizagem e escolas vulneráveis. Freedman apresenta claramente a relevância das equ...