Jovens em início de carreira: 7 histórias de emprego em 1 ano de pandemia

da informação) do Itaú viu a história dela e resolveu chamá-la para uma entrevista. "Fui acionada por meio do LinkedIn. Conversamos, mandei meu currículo e na mesma semana marcamos uma reunião online com os gestores de tecnologia do banco. A conversa foi tranquila, falei sobre a minha vida, minha trajetória e o meu interesse pela tecnologia." Logo após, soube que havia

Solidão do professor tem origem na falta de integração com equipe gestora

e criação das assembleias dos professores, outro passo fundamental para endereçar o desafio da solidão docente na EMEF gaúcha foi a corresponsabilização pelos estudantes, ou seja, dividir a responsabilidade pelo desempenho de uma criança ou jovem entre vários professores, processo realizado a partir da criação de uma ficha individual da trajetória do aluno. A ideia

Novo ensino médio possibilita avanço da formação técnica

), aprovado em dezembro. Agora, existe a possibilidade de dupla matrícula, por meio da qual estudantes que cursam o ensino médio e o ensino técnico podem computar duas matrículas no sistema, o que aumenta a distribuição dos recursos para os estados. "Isso cria um mecanismo de sustentabilidade da educação profissional, pois permite que os estados tenham no próprio

Por diversidade, recrutadores relaxam exigência do diploma

exigindo diploma, mas se abriram às formações profissionalizantes. Na visão de Carlos Eduardo Domingues, gerente de cultura, diversidade, equidade e inclusão na PepsiCo Brasil, a vivência no nível superior desenvolve habilidades que vão além do diploma. Ele ressalta, porém, que "a formação é tão importante quanto a trajetória de vida e carreira". Apesar

Projeto de tecnologia para o novo momento precisa de ambientes de aprendizagem flexíveis

, e com os quais os estudantes tinham contato também em uma situação muito específica, quase ritualística. Em 2021 os dispositivos portáteis, aplicativos e computadores já conquistaram um espaço no bolso e na sala de aula. Mais que isso, fazem parte do contexto pedagógico de muitas instituições de ensino. Mas, de que forma essa inserção pode afetar a trajetória de aprendizagem, ainda

Coleção reúne estudos que analisam perda de aprendizagem na pandemia

entre os estudantes. Obviamente, elas não são as únicas que merecem atenção das políticas públicas. Ainda há muito a investigar sobre como a pandemia afetou, por exemplo, questões de saúde e bem-estar de crianças e jovens. No entanto, sem prejuízo dessas outras dimensões, a pergunta sobre o quanto os alunos deixaram de aprender durante este período por causa da pandemia

O futuro não é mais como era antigamente

estava fora de questão. Assim como a impressão de que sua trajetória profissional era fruto exclusivo de seu mérito acadêmico. Aos vulneráveis o desafio era –e para muitos ainda continua sendo– terminar o ensino médio e encontrar um bom emprego. Nossas faculdades de arquitetura formaram designers, paisagistas, fotógrafos, cineastas e até músicos, como Chico Buarque. Jornalistas

Escola pública fechada fará geração de alunos perder R$ 700 bilhões em renda

crianças e jovens é decorrência do enorme déficit de aprendizagem no período, segundo estudo do Instituto Unibanco e do Insper, divulgado nesta segunda-feira, dia 1º. De acordo com a pesquisa, liderada pelo economista Ricardo Paes de Barros, a covid-19 impediu uma trajetória esperada de desenvolvimento dos estudantes no ensino médio público. Eles aprenderam menos

Ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração de jovens, diz estudo

de todo o país. Liderado pelo economista Ricardo Paes de Barros, o estudo traça um modelo, a partir de parâmetros nacionais e internacionais de aprendizagem tradicional versus remota e a partir do engajamento dos alunos com o ensino, para estimar o quanto os estudantes brasileiros perderam (e seguem perdendo) em conhecimento e renda futura, por conta

Covid-19: ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração inteira de jovens e gerar perdas de R$ 700 bi, estima estudo

de todo o país. Liderado pelo economista Ricardo Paes de Barros, o estudo traça um modelo, a partir de parâmetros nacionais e internacionais de aprendizagem tradicional versus remota e a partir do engajamento dos alunos com o ensino, para estimar o quanto os estudantes brasileiros perderam (e seguem perdendo) em conhecimento e renda futura, por conta

Covid-19: ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração inteira de jovens e gerar perdas de R$ 700 bi, estima estudo

uma perda de renda de R$ 20 mil a R$ 40 mil ao longo de sua vida. Extrapolando isso para todo o conjunto de estudantes dos ensinos fundamental e médio que estão tendo seu ensino descontinuado, chega-se a uma perda coletiva futura de renda de R$ 700 bilhões, podendo chegar a R$ 1,5 trilhão caso nada seja feito para mudar essa trajetória. "Mas é uma perda potencial

Com escolas fechadas na pandemia, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

a vida dessas crianças e jovens é decorrência do enorme déficit de aprendizagem no período, segundo estudo do Instituto Unibanco e do Insper, divulgado nesta terça-feira, 1. De acordo com a pesquisa, liderada pelo economista Ricardo Paes de Barros, a covid-19 impediu uma trajetória esperada de desenvolvimento dos estudantes no ensino médio público

Com escolas fechadas, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

de Barros, a covid-19 impediu uma trajetória esperada de desenvolvimento dos estudantes no ensino médio público. Eles aprenderam menos em 2020 e já entraram neste ano com perda de 9 pontos em Português e 10 pontos em Matemática na escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Isso quer dizer que eles só tinham absorvido cerca de 25% do esperado para o 2º

Homeschooling prova que Bolsonaro tem projeto para a educação

de deus!"; todo o material didático a ser distribuído aos 40 milhões de estudantes das redes públicas, neste e nos próximos anos, está sob escrutínio de censores e movimentos antigênero; dissemina-se amplamente, em rádio e televisão, uma concepção retrógrada e familista de alfabetização, o programa "Conta para mim". Tudo isso implementado diretamente e por decreto

Priscila Cruz - Necessário retorno às escolas: gradual, seguro e que recupere a aprendizagem

com toda a ênfase possível: se nada for feito com urgência e de forma ampla, o dano a esta geração de estudantes pode ser irrecuperável. Todos nós viveremos em condições muito mais precárias de desenvolvimento social e econômico, dada a relação, há muito consolidada, da educação com o crescimento econômico, a distribuição de renda, a segurança pública, a prevenção

Seguindo os estudos na pandemia | Instituto Unibanco | Educação para Juventudes

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visa tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros no atual contexto. Neste episódio, jovens estudantes de várias partes do Brasil relatam como têm seguido seus estudos

Pedagogia e tecnologia: perspectivas para uma educação de engajamento.

pelo período de pandemia da COVID-19 que se instalou em março de 2020 e tem continuidade até os dias de hoje em nosso país. O distanciamento social fez com que os educadores deixassem fisicamente a sala de aula, por tempo indeterminado. Porém, rapidamente as instituições dedicaram-se em criar estratégias para garantir a educação dos estudantes, mesmo à distância

Diversidade é saúde: Fiocruz cria grupo pela equidade de gênero e raça

o país. Diferentemente da grande parte das empresas, que concentram seus esforços pela diversidade na contratação de pessoal, o Comitê Pró-Equidade de Gênero e Raça quer mais que garantir representatividade na oferta de vagas. Focado tanto nos trabalhadores da instituição quanto nos estudantes e nas pessoas que utilizam os serviços de saúde oferecidos

Está difícil ser jovem LGBTQI+ na pandemia

de pesquisas se propôs a investigar o comportamento de adolescentes perante os entraves sanitários. Em junho de 2020, por exemplo, uma pesquisa do Datafolha, encomendada pela Fundação Lemann, pelo Itaú Social e pelo Imaginable Futures relatou, dentre outras coisas, como estudantes e famílias lidavam com a pandemia e o distanciamento social. Foram realizadas 1.028

Projeto trabalha identidade racial e repertório cultural a partir da língua inglesa

na trajetória dos jovens negros no ensino médio – Como combater o racismo na escola – Projeto usa samba de raiz para discutir racismo e práticas pedagógicas – Como o ensino de inglês pode abraçar a metodologia de projetos Crédito: Marcélia Leal Atividade de dramatização em sala de aula O estudo desse idioma nem sempre faz muito sentido para todos os estudantes