Ciências e pesquisa ganham força nos currículos escolares

do Mackenzie Para todos Gestora da área de Ciências da Natureza do Colégio Pentágono, Andreza Cristina S. Silva acredita que a pandemia aproximou a ciência da comunidade em geral, por causa da necessidade de informação e combate às notícias falsas. "A partir disso, a contextualização de um conceito teórico, presente nos planejamentos de ensino dessas áreas, passou

Desenvolver competências socioemocionais, um antídoto à violência nas escolas

, pertencimento escolar e violência. Realizada com 694 mil estudantes da rede paulista de mais de 7 mil escolas, a pesquisa buscou também compreender os efeitos do período de ensino remoto, comparando dados de 2021 com os de 2019, período anterior à pandemia. Houve quedas em todas as competências socioemocionais para todos os anos escolares analisados, sendo

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

e de machismo no Colégio Militar onde estudou, Beatriz Diniz se conectou com outras jovens para promover a equidade de gênero. No clube Girl Up Elza Soares, no Rio de Janeiro, elas se conectaram com a questão da pobreza menstrual no início da pandemia de Covid-19, quando se deram conta de que a cesta básica não incluía absorventes por serem considerados itens cosméticos

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

à população, ao passo que as/os servidoras/es públicas/os viam sua situação trabalhista ser precarizada. O cenário foi ainda mais agravado em razão da pandemia de Covid-1l9, que deixou ao país um grave legado, com mais de meio milhão de brasileiras e brasileiros mortos em razão do novo coronavírus, cenário que transformou o Brasil em um dos principais epicentros

Saúde mental na escola: assunto deve ser prioridade para professores, alunos e equipe

e educadores não é uma tarefa fácil. A temática da saúde mental tem ganhado espaço nos debates escolares. Impulsionado pela pandemia de covid-19, o assunto não saiu mais da pauta das escolas e deve permanecer. Uma pesquisa recente chamada Saúde Mental dos Educadores, feita pelo Instituto Ame sua Mente e pela Nova Escola, mostrou um aumento no número de profissionais

Diretores são essenciais para a melhoria da qualidade educacional

de acompanhamento dentro da escola. E a gente sabe que essas são características fundamentais para que a gente possa mudar a educação do país". De forma geral, Henrique Paim acredita que o a educação foi valorizada no contexto da pandemia da covid-19, após a reabertura das instituições de ensino. "A escola é importante para convivência, socialização do conhecimento, não só

Secretário da Educação de AL descarta segurança armada nas escolas: 'Não é o caminho'

, a caneta. A gente tem que dar o suporte. O problema não está na escola. A escola é o remédio para a sociedade. O problema está na sociedade. E a pandemia afetou de forma psicológica muitas pessoas", disse Marcius Beltrão. "Colocar pessoas armadas na escola não é o caminho. A arma da educação é o livro, a caneta. A gente tem que dar o suporte. O problema não

Número de psicólogos nas escolas do país não chega a 0,1% do total de alunos

nas escolas no pós-pandemia — Foto: Edilson Dantas/Agência O Globo Claudia Costin: sem psicólogos, volta ao presencial foi conturbada nas escolas no pós-pandemia — Foto: Edilson Dantas/Agência O Globo Para a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV, Claudia Costin, o atraso na adoção da lei e a ausência de psicólogos em escolas

Dono de escola de elite reconhece a prática de homofobia

era para discutir os desafios da retomada das aulas presenciais e o impacto psicológico da pandemia sobre os estudantes do 6º, 7º e 8º anos do ensino fundamental. "Não temos nada contra quem tem opção homossexual. É um direito de cada um, a escola não vai interferir na escolha de ninguém. E nesta escola, dentro do nosso ideário pedagógico, há conjunto de valores

'Os meninos estão no limite': a visita de uma antropóloga às escolas de SP

um tanto ausentes, sentados no fundo da sala, como se aquele papo não fosse com eles. Mas, depois da pandemia, tudo parece diferente — e o encontro naquela manhã de segunda deixava isso mais nítido. "Foi ficando mais radical essa cisão entre meninos e meninas. A coisa está mais polarizada dentro das escolas hoje", observa. "Em alguns meninos, percebo até uma outra

Maria Cristina Fernandes: Da matança nas ruas à das escolas

ao garimpo ilegal na reserva dos Yanomamis e os ataques do crime organizado no Rio Grande do Norte -, esta é a mais disruptiva. E também aquela que o Ministério da Justiça considera a mais difícil de ser debelada porque não tem uma única causa. Entre o bullying e o culto ao neonazismo, crianças e adolescentes viveram uma pandemia em que não apenas foram confinadas

Modelo atual de ensino médio pune mais pobres e perpetua desigualdade

de engajamento, dificuldades econômicas e falta de projeto de vida. A pandemia também é citada como agravante. No Brasil, as escolas ficaram fechadas 40 semanas, ante 29 na média de outros países. Sem ter como seguir aulas on-line, muitos alunos foram prejudicados. Entre as boas práticas na área, o estudo cita exemplos do Canadá — onde um programa oferece, além

Como recuperar a aprendizagem no pós-pandemia?

Os estudantes brasileiros aprenderam menos durante a pandemia. Segundo dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), a porcentagem de alunos da rede pública que sabiam ler frases simples no segundo ano do ensino fundamental diminuiu de 81,3% em 2019 para 59,8% em 2021. O impacto em matemática também é visível. A parcela dos alunos que sabiam

Entenda por que é tão difícil tratar transtornos mentais em adolescentes

dos transtornos mentais, adolescentes precisam lidar com os olhares discriminatórios dos colegas e das pessoas que convive. Muitas vezes o preconceito passa a ser o maior empecilho para pedir ajuda e buscar tratamento quando o assunto é ansiedade, depressão ou algum outro transtorno. "O Gabriel começou a ter depressão na pandemia e o retorno às aulas presenciais, apesar

Ensino médio além do currículo

. Um ponto central do debate é a evasão escolar. Na transição entre os anos letivos de 2019 e 2020 — portanto pré-pandemia e antes de a implementação do Novo Ensino Médio começar para valer — o percentual de jovens que evadiram da escola nesta etapa chegou a 7%, patamar bastante superior ao verificado no fundamental (2%). Como sempre, há significativas desigualdades

A ansiedade e a depressão presentes

Na última semana, dois relatos de pais me impulsionar a escrever sobre os temas que eles trouxeram. No primeiro, um pai preocupado contou que a filha, de 6 anos, desde o início da pandemia ficou diferente: já não dorme mais em seu quarto, tem medo de muitas coisas, reclama de dor de cabeça e de barriga com frequência, come em demasia e tem um sono

Psicólogos vêem tensão e reforçam vínculo e valor de estar em sala de aula

e restaurar o espaço dedicado a diversidade, inclusão e acolhimento. O vínculo entre os diferentes agentes da comunidade escolar, que ainda se recupera da pandemia, é estremecido pelos ataques e fortalecido pela vontade coletiva de superar a crise coletivamente. "Vivemos uma transição. No passado, havia uma demanda maior por causa dos efeitos da pandemia

Rondas, parceria com pais e psicólogos: como escolas reforçam a segurança

e professores podem evitar pânico. "Não podemos banalizar a questão, mas também não podemos ficar reféns do medo. Canais e equipes para checar a veracidade das ameaças são ferramentas contra informações falsas." A psicóloga do Instituto Sou da Paz, Danielle Tsuchida, afirma que escolas são espaços de acolhida. Segundo ela, desde a pandemia, jovens e adultos

Relatório aponta que 96% dos alunos da rede pública do RS saem da escola sem aprendizado adequado de matemática

O governo do Rio Grande do Sul divulgou nesta quarta-feira (12) os resultados da avaliação escolar feita no estado em 2022. De acordo com o relatório, houve queda no aprendizado dos alunos, que foi prejudicado pela pandemia. No 3º ano do Ensino Médio, o último antes de sair da escola, 96% dos alunos têm desempenho abaixo do esperado em matemática, enquanto

Ataques causam corrida de escolas por protocolos de saúde mental e prevenção à violência

e assistentes sociais nas redes públicas de ensino e as fontes de pagamento. O governo federal instituiu um grupo interministerial para prevenção de violência escolar. As iniciativas ocorrem em meio a uma ausência de políticas públicas de enfrentamento da escalada do sofrimento mental e da violência no ambiente escolar, situação que já era percebida antes da pandemia