Universitário de Caruaru cria projeto para ajudar alunos na preparação para a redação do Enem

presencial e 60 da turma online. São mais de 25 mil seguidores no perfil no Instagram e quase 900 na página no Facebook. A equipe do Galo conta com seis colaboradores fixos e com o apoio de alunos de psicologia da Uninassau, que auxiliam no acompanhamento psicológico básico dos estudantes do projeto. Para o segundo semestre de 2018, o Galo da Redação realizará

As fraturas na Base Nacional Comum Curricular

-se na área da alfabetização. Este é o tema mais estudado pela psicologia cognitiva, cujos achados foram solenemente ignorados pelo MEC e pelo CNE- o Conselho Nacional de Educação. A esse respeito, José Morais, professor emérito da Universidade Livre de Bruxelas, publicou artigo em nosso país, considerando “deplorável” o texto da BNCC sobre alfabetização. Como podemos

A pessoa em primeiro lugar. Escolas aperfeiçoam ensino de desenvolvimento humano

, estabelecer objetivos e buscar alcançá-los para serem protagonistas do seu próprio desenvolvimento”, explica. Dezoito anos atrás, quando os pais de Daniel Bruno Pierre Fernandes buscaram uma escola para ele, queriam encontrar um “lugar de educação transformadora, cidadã e libertadora”. Hoje, o estudante de Psicologia olha para a sua trajetória escolar e identifica

Dados sobre pessoas com deficiência: um desafio para a Educação Inclusiva

respeito à garantia do direito humano à Educação para todas e todos, sem discriminação. * Alexandre Moreira é licenciado em educomunicação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP). Atua na área de formação do Instituto Rodrigo Mendes. **Katia Cibas é professora de educação básica, formada em Psicologia pela Universidade Braz Cubas

Psicólogos na escola

de bastante ansiedade para a categoria e, se concretizado, será um grande avanço para a área educacional do Estado. Diante desse possível cenário é importante pontuar para a sociedade quais são as contribuições que um profissional de Psicologia Escolar pode oferecer ao contexto educacional. A presença nas escolas destes especialistas em desenvolvimento humano pode

Governo paulista terá de pagar indenização de R$ 8 mil a aluna que sofreu bullying

(SEE) diz que há oito anos é feita capacitação de professores mediadores para o acompanhamento das atividades e "promoção à cultura de paz no ambiente escolar". A pasta afirma que mais de 52 mil profissionais já foram capacitados para atuar nos casos de bullying. Notícias relacionadas Questões comportamentais e sociais fazem busca por Psicologia crescer 25

A Importância do Jogo No Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil

da troca com outra criança ou com os professores ou com a sua família. No livro Psicologia Pedagógica, podemos observar o psicólogo afirmando que: [...] O jogo pode ser considerado o recurso do instinto mais importante para a educação. O jogo é conhecido popularmente como um instrumento apenas para a criança passar o tempo. Porém, segundo Vigotski (2003), a partir

As consequências de pais super-protetores, segundo este estudo

infantil” publicado pela Associação Americana de Psicologia, em 18 de junho de 2018. “Crianças que não conseguem regular com eficácia suas emoções e comportamento têm mais propensão a manifestar isso na sala de aula, a ter mais dificuldade em formar amizades e na vida escolar”, disse Nicole Perry, do Instituto de Desenvolvimento da Criança, da Universidade

Mulher faz Enem para presos e entra em curso superior durante condicional na PB

e a necessidade de amar o corpo, o rosto, o cabelo e também a alma, a áurea, que Helena encontrou o curso certo. Encontrou a saída para voltar à sociedade sem sofrer com os olhares preconceituosos. Uniu educação e autoestima, cresceu. Hoje já chega no trabalho com o caderno a tiracolo. Diz que o conteúdo que mistura psicologia com estética é o que mais lhe agrada

Inep abre Ciclo de Palestras 2018 da Frente Parlamentar Mista da Educação

Unificado (Sisu) 2019; e a publicação do Relatório do 2º Ciclo de Monitoramento das Metas do Plano Nacional de Educação (PNE). Maria Inês Fini, é doutora em Educação; pedagoga; professora e pesquisadora em Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento, Social e do Trabalho; e especialista em Currículo e Avaliação; tendo experiência em Gestão Educacional

O tigre-dente-de-sabre e a educação do futuro

, a Psicologia e a Neurociência podem nos ajudar a viver uma existência psiquicamente superior. As pessoas estão aprendendo a ampliar as suas aspirações, querem trabalhar movidas por propósitos; cresce também a empatia, buscam-se emoções como serenidade, gratidão, esperança e amor; A ética não está mais restrita ao direito básico à vida e ao cumprimento das obrigações

Estônia: a melhor educação da Europa

, como Psicologia e Literatura Inglesa. Não se faz concurso para escolher os diretores das escolas, como no Brasil. Os candidatos são entrevistados pelo governo municipal, que analisa habilidades de gestão e educação. Um conselho com pais e professores ajuda na decisão. Os diretores fazem o mesmo para contratar professores, que podem ser demitidos a qualquer momento

Políticas de participação de estudantes: Psicologia na democratização da escola

O artigo busca levantar e descrever as políticas de participação de estudantes na escola, identificar os métodos propostos para a efetivação destas políticas e refletir sobre como a Psicologia Escolar pode contribuir no desenvolvimento destas propostas. O estudo evidencia que, apesar da existência de leis específicas que assegurem a participação

Maior e mais antiga escola para adultos atende quase 10 000 alunos

horas, ela concluiu o ensino médio. Com isso, reconquistou o emprego de telemarketing. “O fluxo de pessoas na escola é muito grande e nem sempre conseguimos a atenção devida do professor, mas vou buscar um cursinho e depois fazer faculdade de psicologia”, afirma. “Tive um colega de 70 anos que me inspirou muito, pois ele entrou em teologia. Eu também vou

Professor: agente de aplicação da BNCC

para os desafios do século 21. As competências socioemocionais são previstas na BNCC, algo positivo na visão de Oliver John, professor de psicologia da Universidade da Califórnia, em Berkeley. “Precisamos investir nessas habilidades, para isso, o professor é fundamental. Se os docentes tiverem essas aptidões, os alunos as desenvolverão muito mais”, destaca. Três perguntas

Mesa Redonda convida educadores para discutir vida e autoconhecimento no ambiente escolar

convidados: A psicóloga Thaís Rabanea é formada em Psicologia Clínica pela PUC-SP, especializada em Neuropsicologia, mestre e doutoranda em Psiquiatria e Psicologia Médica pela UNIFESP. Eduardo Romano Ottolia é psicólogo formado pela PUC-SP e em Psicanálise pelo Instituto Sedes Sapientiae. Atualmente trabalha como psicanalista na área clínica em consultório

Gestão Escolar

Paulo e uma de Santa Catarina. Em comum, todos tinham pelo menos uma especialização (MBA, pós-graduação, mestrado ou doutorado) ou uma segunda graduação. Entre as especializações constavam Políticas Públicas, Gestão Escolar, Gestão Educacional, Gestão de Recursos Humanos, Pedagogia Empresarial, Psicologia da Educação e Ciências da Educação. Além disso

Maria Alice Setubal: Investimento social privado e democracia

coletiva e redescobrir o Brasil em toda a sua diversidade e pluralidade para construir esse espaço comum de visibilidade pública, que nos faz sentir parte integrante de uma sociedade pautada pelo bem-estar de todos. Maria Alice Setubal, a Neca, é socióloga e educadora; doutora em psicologia da educação, preside os conselhos da Fundação Tide Setubal e do Gife (Grupo

Brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento da criança – Revista Educação

, alterando a intensidade e o timbre da sua voz. Muitas vezes, a criança incorpora também o adversário imaginário por ela driblado com maestria. O desejo da criança de fazer coisas que os adultos rea­lizam no cotidiano a faz inventar situações para brincar daquilo que gostaria de fazer na vida real. No campo da psicologia, muitas teorias dedicaram-se à consideração

Iniciativa ‘Novas Vozes’ do Congresso GIFE coloca em evidência atuação transformadora da juventude

da Psicologia, Economia e Filosofia Moral. Marina é da 4ª geração da família empresaria Feffer, estuda dinâmicas de famílias empresárias, e na sua família participa como membra do Conselho de Família, Conselho de Acionistas da Holding e do Conselho da Fundação Arymax (familiar). Participa também do Conselho Consultivo do Instituto Samuel Klein e Instituto Jatobás. Ana