EEEFM Graça Aranha (ES) – Desempenho Escolar

A professora de Língua Portuguesa Maria das Graças Gozzer e o estudante Roberto Carlos de Oliveira Júnior, da E.E.E.F.M. Graça Aranha, falam sobre as estratégias adotadas pela escola para os estudantes melhorarem seu desempenho na produção escrita, como aulas semanais para a produção de diferentes gêneros textuais.

EEEFM Professora Carolina Pichler (ES) - Motivação

O professor de Língua Portuguesa Cláudio Rogério e a estudante Tainá Marceli, da E.E.E.F.M. Professora Carolina Pichler, descrevem as estratégias adotadas pela escola para aumentar a autoestima dos estudantes, ajudando na construção de perspectivas para o futuro.

EEFM José Waldemar Alcântara e Silva (CE) – Práticas Pedagógicas

Rebeca Beserra, professora de Língua Portuguesa da E.E.F.M. José Waldemar Alcântara e Silva, descreve como a escola ajudou os estudantes a desenvolver competências de leitura e escrita com um projeto de redação.

Antonio Carlos Will Ludwig - O jornal na educação e a prática da cidadania

/escrita, a imaginação, a interpretação e a criatividade; favorece o trabalho em grupo e o acesso ao jornal para os alunos e seus familiares, a concentração e a disciplina na sala de aula, a aproximação com a família; motiva o aluno a ir para a aula; causa impacto positivo em avaliações nacionais e internacionais, como Saeb e Pisa; serve de apoio ao livro didático

'Sujeito periférico não é só personagem de livros. É autor', diz ativista

na periferia —em torno de 75%— é de poesia, que ele classifica como "uma escrita mais livre, menos vigiada pelos padrões canônicos da literatura". Na prosa, afirma, predominam as narrativas curtas, como contos e crônicas. "São poucos os romancistas de quebrada. Mas a qualidade é bem elevada." Leite destaca ainda que, ao menos em São Paulo, desde 2003 existem editais

Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

como a educação que se dá de diferentes formas por meio dessa pluralidade, seja escrita, pela oralidade ou corporeidade, por exemplo, "para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos, além de produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo", como diz o documento da proposta. Empatia: Aqui, fala-se sobre como a escola

Escolas públicas disputam final do prêmio Gestão Escolar 2020 por ações desenvolvidas na pandemia

em tempo integral no ensino remoto?" Como iniciar e concluir o processo de alfabetização? Como atender estudantes com necessidades especiais?", afirma a diretora Mariângela Oliveira. Em busca de respostas a essas questões, a escola desenvolveu várias estratégias, desde a criação de e-mails para as crianças mediante autorização escrita dos pais

MEC lança programa para professores de alfabetização

de Portugal ficou responsável por gravar as videoaulas e produzir as legendas para o português do Brasil", informou o MEC em nota. O conteúdo abarca noções fundamentais de alfabetização, de literacia emergente (antes da instrução formal), da aprendizagem da leitura e escrita e das dificuldades desse processo. Desde de fevereiro, a Coordenação de Aperfeiçoamento

Entre perder e ganhar

de sua escrita, por seus temas e padrões que abordam alienações, brutalidade física e psicológica. Nas suas obras estão presentes conflitos entre pais e filhos. Os seus personagens têm missões aterrorizantes, como labirintos burocráticos e transformações místicas. Existe em vários idiomas o termo "kafkiano", que remete a algo complicado, duro e surreal, consoante

Sem professor ou carteira: Com 35 anos em sala de aula, educadora Eda Luiz conta como é possível e urgente transformar a educação no país

tem seguranças no portão, não tem banheiros exclusivos para professores, houve uma frustração muito particular com a qual Billy se deparou. Dedicado especialmente à turma de adultos com deficiência cognitiva, o professor pensou que não conseguiria ensinar. "Isso porque, para mim, escola era leitura, escrita e matemática. Como eu não fazia nenhuma dessas três coisas

Retrospectiva 2020: 5 aprendizados da Educação em um ano letivo atípico

Blog de Alfabetização Troque experiências e boas práticas sobre o processo de aquisição da língua escrita. Retrospectiva 2020: 5 aprendizados da Educação em um ano letivo atípico Professora Mara Mansani relembrou momentos, desafios e caminhos que teremos de seguir em 2021 POR: Mara Mansani 07 de Dezembro | 2020 Foto: Getty Image Tenho a impressão

A Educação Infantil e os primeiros anos do Ensino Fundamental impactam nos resultados do ENEM?

quando se trata da aprendizagem das crianças. Essa é uma fase em que inúmeras habilidades e competências são desenvolvidas. Por exemplo, a leitura, a escrita, a compreensão lógica e a interpretação de conceitos. Mais à frente, no Ensino Fundamental, entram em cena os aprendizados de base: matemática, história, ciências, língua portuguesa, e assim por diante. Somente

Redação: professor dá dicas de caminhos para tirar nota máxima na prova

Lima. Reescrever textos produzidos ao longo do ano é outra ideia bem-vinda e que deve ser replicada pelos inscritos no Enem. A estratégia, segundo o professor Frederico, facilita a detecção de erros através da análise minuciosa das competências cobradas pelo Exame, que são: domínio da escrita formal da língua portuguesa; compreender o tema e não fugir

MEC lança aplicativo Graphogame para alfabetização

O Ministério da Educação (MEC) lançou nesta sexta-feira (27) um aplicativo para auxiliar as crianças no processo de alfabetização, o Graphogame. O app faz parte do programa Tempo de Aprender e deve auxiliar as crianças a assimilar o som às letras e sílabas escritas. O ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou que o app não visa substituir o professor

EE Professor Fábregas (MG) – Desempenho Escolar

O professor Silvio Nogueira Júnior e o estudante Álvaro Antônio de Oliveira, da E.E. Professor Fábregas, descrevem como a escola tem estimulado os estudantes a aprimorar a qualidade de leitura e escrita com um concurso de produção filosófica.

EE Pedro Vicente de Freitas (MG) – Leitura e Escrita na Pandemia

O diretor José Antônio Carneiro, da E. E. Pedro Vicente de Freitas, explica como a escola estimulou a leitura e a escrita dos estudantes durante a pandemia, valorizando a percepção do jovem em relação ao seu cotidiano.

EE Padre Chico (MG) – Desempenho Escolar

O professor de filosofia da E.E. Padre Chico, Luís Paulo Teixeira, descreve como trabalha em sala de aula a produção de textos argumentativos e como isso auxilia na melhoria do desempenho dos estudantes.

Diários de classe: Professores compartilham seus desafios e aprendizados durante a pandemia, e ajudam a caminhar para o futuro

na plataforma tiveram mais práticas de escrita, mais leitura." Os outros 11 alunos que não acompanham as atividades são casos mais complicados, segundo Mariana, famílias com sérias dificuldades financeiras, sem emprego, às vezes sem celular. Sem acesso à internet, essas crianças ficaram sem ano letivo. O panorama de acesso à educação mostra que os lares mais pobres

Governo Bolsonaro vai apostar em game finlandês de alfabetização

sucesso. Espera-se um engajamento no jogo em torno de 15 minutos por dia, e o uso contínuo é considerado essencial. Segundo Lyytinen, a compreensão atual dos cientistas do cérebro é de um aprendizado baseado em associações. "No Graphogame, aplicamos este modo de aprendizagem mais direto: construção de conexão entre unidades faladas e escritas", diz. "Os escritos

Plataforma gamificada identifica dificuldades de crianças em habilidades essenciais

e executivo de crianças em fase de alfabetização. Ao cumprir uma jornada que passa por mais de 60 jogos, a criança vai colecionando joias do saber. A pontuação sinaliza ao educador ou profissional de saúde onde estão as maiores dificuldades em 46 habilidades reunidas em sete domínios: leitura e escrita, matemática, memória, atenção, planejamento, visual e outros