A MAGIA DO ENEM

das quatro áreas do conhecimento: Linguagens, Redação e Ciências Humanas e, matemática e Ciências da natureza. Os estudantes manauaras terão a oportunidade de conhecer de perto a educação de excelência lassalista, que contribui com o desenvolvimento do ser humano de forma integral, permitindo ao indivíduo, ampliar seus horizontes e buscar condições para viver

A escola pública é a máquina que consolidará a democracia no Brasil

+ Educação integral: você tem fome de quê? A escola de turnos, portanto de tempo parcial, naturalizou-se como modus operandi usual, assim como a organização pedagógica centrada em conteúdos mínimos e trabalhados, em geral, de modo arcaico, pela verbalização, pela repetição, pelo treino e pela avaliação desprovida de compromisso com o efetivo desenvolvimento humano

Governo de transição divide trabalho da equipe de Lula em 31 grupos; veja lista

: Agricultura, pecuária e abastecimento; Assistência social; Centro de governo; Cidades; Ciência, tecnologia e inovação; Comunicações; Cultura; Defesa; Desenvolvimento agrário; Desenvolvimento regional; Direitos humanos; Economia; Educação; Esporte; Igualdade racial; Indústria, comércio e serviços; Infraestrutura; Inteligência estratégica; Justiça e segurança pública

Transição diz que prioridade de Lula na educação são alimentação escolar e recurso para universidades

é 6,7% menor, em termos reais, ao que foi aprovado para este ano —caindo de R$ 7,9 bilhões para R$ 7,5 bilhões. Economista, Paim foi ministro da Educação no governo Dilma Rousseff (PT) e também presidiu o FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação). Apesar de elencar as duas áreas como prioritárias no recebimento de recursos com a recomposição

Combate à pobreza na infância reduz em 22,5% os crimes na juventude

no desenvolvimento humano por meio do acompanhamento de mais de 1,9 mil crianças de São Paulo e Porto Alegre, em um período de sete anos, da infância à juventude. "Tínhamos dados sobre exposição a diferentes fatores de risco durante a infância, desde baixo peso ao nascer até problemas na escola, como bullying e baixo rendimento escolar, ou se apresentaram, ao início da vida

Faltam habilidades básicas a 66% dos jovens brasileiros na faixa dos 15 anos

habilidades básicas para todas as crianças e de alcançar o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS), das Nações Unidas, relativo à educação de qualidade. No caso brasileiro, as escolas enfrentam dois problemas, disse Hanushek ao Valor. "Primeiro, ainda um quinto da população não está matriculada no ensino médio; segundo, a qualidade das escolas precisa ser

Estudo: ganhos e desafios para meninas na última década

, no período de 2012 a 2022. De acordo com o documento, há melhorias em alguns dos principais indicadores de igualdade de gênero, como a educação e a mortalidade infantil, mas o crescimento da população jovem significa que mais meninas estão vulneráveis. "Dos 144 países que se comprometeram com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, que incluem 98

A importância do estímulo no crescimento e desenvolvimento infantil

A preocupação das famílias com o crescimento e o desenvolvimento infantil é uma constante, o que se justifica pelo fato de que os primeiros anos da vida são fundamentais para que bebês e crianças construam um caminho seguro e consistente sobre o qual vão andar durante a vida. O cérebro humano não está completamente formado no nascimento e, nos primeiros

Teste para a Educação: melhorar o Ideb e aumentar salários dos professores são desafios do estado

avaliado no último Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb): obteve 2,5. Reeleito, o governador Cláudio Castro tem pela frente os desafios de melhorar essa nota e de conseguir dar aumento para os professores, mesmo sob as rédeas do Regime de Recuperação Fiscal. E X. o de vislumbrar um futuro: — Ainda não sei o que vou fazer quando acabar o Ensino Médio

Próximo governo só dará errado se quiser

à vida. E a Sabesp está pronta para fazer o mesmo no rio Tietê, com 800 mil ligações em Guarulhos e na região do ABC. Na série histórica, os resultados dos 28 anos de governos do PSDB mostram porque São Paulo se tornou uma referência. Há 30 anos, o estado tinha 97% de seus 645 municípios com Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) baixo ou muito baixo. Hoje 90

Como fazer a conclusão perfeita para uma redação do ENEM?

os seguintes elementos: ●Ação (o que será feito?) ●Agente social (quem/que órgão irá executá-la?) ●Efeito (para quê? com que objetivo?) ●Modo (como?) ●Detalhamento (explicação, exemplos, resultados desejados) Atenção! É muito importante que a redação respeite os Direitos Humanos em todo o seu desenvolvimento, inclusive na conclusão e na proposta de intervenção. 3

Segregação residencial: causa e efeito da desigualdade social

a função social das propriedades e as fachadas ativas em determinadas zonas; e a concessão de IPTU e aluguel social. Porém, para serem efetivas, é preciso que o Estado e a iniciativa privada entendam que uma cidade com melhor mobilidade urbana para todos só cria vantagens à medida que gera mais segurança e melhora os índices de desenvolvimento humano. Quer saber

Análise de Imprensa - Setembro e Outubro de 2022

que pleiteavam direitos educacionais e que apresentavam balanços sobre resultados de aprendizagem. O comportamento da imprensa teve como reforço a divulgação, em 16 de setembro, dos resultados do exame do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para o exercício de 2021. Conforme o Saeb, o nível

Dê um basta à violação dos direitos de crianças e adolescentes

impactam enormemente o bem-estar e o desenvolvimento físico e psíquico, as condições de vida, de crianças e adolescentes deste país. Independentemente de preferências partidárias, é preciso que a sociedade brasileira dê um basta a tal situação em nome dos direitos das crianças e dos adolescentes. * Subscrevem este artigo as seguintes entidades: Movimento Nacional

‘Pintou um clima’: O governo Bolsonaro não se importa com a dignidade das crianças

fazem uso da imagem da criança, por outro abandona-se a adolescência tanto nos discursos como nas políticas públicas. Vamos aos fatos. Tirar a máscara de uma criança em plena pandemia, movimento repetido pelo Bolsonaro inúmeras vezes, colocar arminha nas mãos das crianças (mesmo que somente em gestos), atenta contra a saúde e o desenvolvimento emocional

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

Resumo da solução Na Escola Estadual Professora Marieta Amorim Vieira, localizada na zona urbana do município de Buritizeiro, no norte de Minas Gerais, a Arte é a disciplina que faz a ponte com as demais áreas do conhecimento para o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. Também é por meio dela que são abordados temas como racismo

Helio Santos propõe em livro novo acordo para equidade racial

O professor e consultor em desenvolvimento humano Helio Santos, autor de "A Busca de um Caminho para o Brasil: A Trilha do Círculo Vicioso" (ed. Senac, 2001), prefere usar o termo "sistêmico" a "estrutural" para descrever o racismo no país. À expressão, ele ainda acrescenta a palavra "inercial". "Sistêmico não apenas porque é recorrente, mas por perpassar

Na Semana da Criança, perderam os professores e ganharam as armas

papel do professor, no espaço deixado por aqueles que seriam bons mestres, mas que foram afugentadas por um ambiente hostil e sem perspectivas. Um bom docente não ensina apenas a parte acadêmica: ele forma melhores cidadãos, mais humanos, empáticos, tolerantes, colaborativos e resilientes. Diante disso, essa semana nos convida a refletir sobre quais são

O paradoxo da educação

, é uma honra seguir a carreira de Confúcio. O respeito se traduz em desenvolvimento econômico. Não é à toa que Coreia do Sul, Japão e China, todos países mais pobres que o Brasil na década de 1950, hoje são mais ricos, seguros e desenvolvidos. Os sistemas educacionais desses países são muito melhores que a média mundial, professores são relativamente bem remunerados

Como é transformar o presente e construir o futuro da educação?

é graduada em letras, mestra em mestra em linguística, especialista em EAD (Educação a Distância), desenvolvimento humano e inclusão escolar. É a única brasileira finalista do Prêmio Ibero-Americano de Educação em Direitos Humanos, de 2015, pelo Projeto Mulheres Inspiradoras, agraciado com outros 13 prêmios. Defensora da educação para a igualdade étnico-racial