Debatendo o racismo durante a formação inicial de professores: Um caso entre estudantes de Química

Este artigo discute alguns aspectos dos problemas sociais originados do racismo, por meio de uma atividade dialógica realizada entre alunos de um curso de formação de professores de Química. Embora as atividades isoladas não sejam suficientes para desenvolver consistentemente as crenças e atitudes dos professores contra o racismo, os resultados sugerem

Tem Menina no Circuito: dados e resultados após 5 anos de funcionamento

Esta pesquisa tem por objetivo investigar as influências e contribuições do projeto “Tem Menina no Circuito” para suas participantes, no período de 2014 a 2019. Os resultados apontam que a formação prévia dessas alunas participantes parece ter influência na escolha de suas carreiras profissionais e que o projeto faz com que as alunas vejam outras áreas

Vivências nas medidas socioeducativas: possibilidades para o projeto de vida dos jovens

O presente estudo analisou as vivências de jovens em cumprimento medidas socioeducativas e suas expectativas futuras. Participaram do estudo dez jovens de 15 a 17 anos de um município paraibano. Entre as expectativas, eles destacam a conclusão dos estudos, formação e inserção profissional e o retorno à convivência familiar. No entanto, o conjunto de ações

Incidentes críticos em práticas educacionais com tecnologias digitais

O artigo investiga as possibilidades, vantagens e limitações da integração das tecnologias digitais (TD) sobre as práticas desenvolvidas pelos professores em formação inicial e em serviço, junto a membros da comunidade do Centro Regional de Profesores del Centro que fazem parte do Consejo de Formación en Educación da Universidad de la República, Uruguai

Empresas investem em ambiente de trabalho para pais de crianças em primeira infância

SÃO PAULO — Crianças vivem uma explosão de desenvolvimento até os seis anos de idade. É o auge da atividade cerebral, com um milhão de conexões por segundo e potencial gigantesco para o aprendizado. Além de essa fase ser crucial no crescimento de meninas e meninos, o investimento na chamada primeira infância é, também, uma missão de empresas. São elas, afina...

Como discutir os 'virais' da internet em sala de aula

". Ou seja: ao passo que esse público é mais suscetível à viralização de conteúdo, especialmente no que tange aos riscos dessa prática, mais relevante se torna o papel da família e da escola nesse sentido. A formação de um olhar reflexivo sobre o mundo, que jogue luz sobre um comportamento ético na internet, pode ser discutida dentro da sala de aula de inúmeras maneiras

BNCC na Prática #9 2019 | Ensino Médio - O que esperar?

O ciclo de webinars "A BNCC na Prática" debate os diversos desafios que as escolas públicas e privadas têm encontrado na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Neste episódio, Anna Penido fala sobre a reforma do Ensino Médio e a articulação com a BNCC, e reflete sobre as expectativas dos jovens com relação a essa etapa da formação

Alfabetização midiática ensina crianças a usar a internet de forma consciente

. O objetivo é entender as regulações por trás dos veículos, com códigos de ética, conselhos e perfis editoriais. A professora comenta que o interesse na área surgiu devido a uma preocupação dela como mãe e como o filho estava consumindo conteúdo audiovisual. A ideia, então, foi levar à formação de conhecimento dos meios midiáticos. Nunes nota que o audiovisual

Congresso derruba veto, e aluno deverá ter psicólogo em escolas públicas

(Unicamp), disse que o trabalho desses profissionais nas redes de ensino pode ajudar em uma série ações ainda que eles não atuem diretamente dentro das escolas. "O papel deles não é fazer terapia individual dentro do colégio, mas na melhora dos processos de aprendizado, na articulação da escola com a comunidade, na formação de professores, ajudando a montar

Mulheres nas Ciências Exatas: o machismo e a luta por igualdade de gênero

O vídeo reflete sobre a presença de mulheres nos cursos de exatas na Universidade Federal da Bahia e os desafios enfrentados pelas estudantes na trajetória de formação nesses cursos.

Professores da rede estadual de SP aprovam paralisação no dia 3 de dezembro

Os professores da rede estadual de São Paulo aprovaram uma paralisação contra a reforma da previdência do estado de São Paulo e as mudanças na carreira do magistério anunciadas na última semana pelo governador João Doria (PSDB). A decisão foi tomada em assembleia realizada na tarde desta terça-feira (26), em frente à Alesp. Segundo a Apeoesp (sindicato dos p...

Professores da rede estadual de Sergipe iniciam greve por tempo indeterminado

Os professores da rede estadual de Sergipe iniciaram, nesta terça-feira (26), greve por tempo indeterminado. Com a medida, 160 mil alunos, distribuídos em 338 escolas, podem ficar sem aulas. Ainda não há quantitativo da adesão da categoria. A paralisação foi decidida pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação Básica do Estado de Sergipe (Sintese), alegando...

Educação em Prática: para especialistas, novo programa do MEC é "erro"

de esporte, para oferecerem "atividades educacionais" em tempo integral aos jovens. "O objetivo é trazer o jovem para dentro da faculdade", afirmou Abraham Weintraub, durante o lançamento. "Aproveitar a capacidade ociosa [das faculdades] que se vê em alguns turnos e complementar a formação desse jovem do ensino médio e fundamental II [do 6º ao 9º ano do ensino

No DF, 29% dos professores contratados pela rede pública são temporários

, a Secretaria de Educação do DF informou que "as contratações temporárias ocorrem mediante apresentação de atestado de aptidão física e mental". Ainda segundo a pasta, há previsão de um curso de formação para os professores, mas a secretaria admite que em alguns casos o prazo é inviável (). Dados da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF) referentes à última

Mozart Neves Ramos: Novas diretrizes para a formação de professores

O Conselho Nacional de Educação (CNE), em reunião do seu conselho pleno de novembro, aprovou por unanimidade as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica —da educação infantil ao ensino médio— e instituiu a Base Nacional Comum para essa formação (BNC-Formação). Trata-se de um tema

Iniciação científica no ensino médio leva estudantes a irem além da sala de aula

de conhecimento em educação ambiental a partir da experimentação prática e prototipagem de projetos autorais de pesquisa e engenharia aplicada em tecnologias sustentáveis. Outro viés é contribuir também para a formação de professores para desenvolver o ensino da iniciação científica no ensino médio. A proposta também prevê oferecer às escolas da rede pública, situadas

Carteirinha de estudante digital custará R$ 10,5 milhões por ano

parte do pressuposto de que todos os estudantes usarão o aplicativo. Um dos principais interesses do governo com a medida, que ficou batizada de "MP da Liberdade Estudantil", é a formação do Sistema Educacional Brasileiro, que trará "os dados pessoais" de professores e alunos. São eles: matrícula e frequência do estudante, histórico escolar e "outras informações

Uma necessária nova carreira de professores

preciso repensar as políticas de formação continuada dos professores, já que a nova carreira só resultará em avanços significativos se estiver focada em promover o desenvolvimento profissional. Ou seja, sem apoio efetivo aos docentes, os incentivos terão efeito limitado. Nesse sentido, as pesquisas mostram que um dos caminhos é investir fortemente

Escola inclusiva desde o primeiro dia

adaptado, levando em consideração o currículo típico, assim como o respeito ao aluno", ressalta Carmen Lydia. A diretora reforça a afirmação de que a a inclusão beneficia a todos e desenvolve aspectos relevantes para a formação do ser humano. "Penso que a escola é o lugar do aprender, deve ser assim para todos os alunos e, por isso, pensar numa inclusão

Escolas públicas sofrem com baixa qualidade do ensino de inglês

Gonçalves, gerente sênior de inglês do British Council. De acordo com o Censo Escolar do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) de 2017, apenas 45% dos 62 mil professores de inglês na rede pública têm formação superior na área de línguas estrangeiras. Paraná e Sergipe são os únicos estados com mais de 70% dos docentes