PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Gestão Escolar 32 - Reunião de pais: exposição das produções
- 09/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
O video aborda o tema da reunião de pais, onde as famílias têm a oportunidade de conhecer o trabalho que tem sido feito em sala, através da apresentação do portfólio dos alunos. Vídeo realizado na EMEB Professora Judith Almeida Curado Arruda, em Jundiaí, a 60 quilômetros de São Paulo.
Como integrar as competências socioemocionais ao currículo
- 02/10/2014
- CEDOC
- Vídeo
Jennifer Adams, secretária de educação do distrito de Ottawa-Carleton, no Canadá, fala sobre o processo de inserção do desenvolvimento de competências socioemocionais no currículo das escolas da rede de ensino. O vídeo foi exibido no evento Série de Diálogos O Futuro se Aprende sobre Competências Socioemocionais, promovido em parceria pelo Inspirare, Porvir...
Igualdade de oportunidades: analisando o papel das circunstâncias no desempenho do Enem
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
Estudo avalia as influências das circunstâncias sociais no desempenho dos alunos que prestam o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Utilizando duas estruturas teóricas - em uma primeira fase, a independência entre circunstâncias e esforço e, em seguida, busca-se mensurar o viés da omissão do esforço e do talento individual. O primeiro conjunto de resultad...
Quem são e o que buscam na escola os estudantes da educação profissional e do Ensino Médio noturno?
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
Apresenta-se uma pesquisa feita com alunos de Ensino Médio de educação noturna de 18 escolas públicas de Curitiba e região metropolitana. Os questionários semiestrutudados preenchidos por 4.143 alunos revelaram que o ensino noturno compreende jovens e adultos trabalhadores de baixa renda, que buscam a escola para satisfazer as suas necessidades de inserção s...
Em cena, a escola pelas lentes dos estudantes: caminhos para a pesquisa
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
metropolitana. Estabeleceram-se padrões de construção fílmica, por ser um campo rico em elementos reveladores de identidade e referência escolar.
A implementação do Projeto Reforço Escolar/CECIER em uma escola estadual de Japeri
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
Este estudo descreve e analisa o processo de implementação do Projeto Reforço Escolar, no Ensino Médio, a fim de desenvolver quais estratégias devem ser adotadas para ampliar a adesão dos alunos ao projeto, alinhando os recursos oferecidos para que estes alcancem o público-alvo e sejam eficazes.
Representações sociais sobre o Ensino Médio Integrado: subsídios para políticas públicas em educação profissional na Bahia
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho analisa as Representações Sociais dos estudantes sobre a operacionalização do Curso do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. Esse desvelamento busca como resultado apresentar subsídios que possam colaborar com Políticas Públicas na área de Educação Profissional, dirigidas especialmente ao Ensino Médio como última etapa da Educaç...
Gestão Escolar - Organização das salas das turmas de alfabetização
- 24/09/2014
- CEDOC
- Vídeo
Em uma conversa com a editora da Gestão Escolar, Ana Ligia Scachetti, a convidada Regina Scarpa, coordenadora pedagógica da Fundação Victor Civita e doutora em educação, responde a dúvidas sobre a organização das salas de aula das turmas de alfabetização.
Conexão Futura - Os desafios da educação no campo
- 24/09/2014
- CEDOC
- Vídeo
O Brasil possui mais de 70 mil escolas públicas localizadas em zonas rurais, é o que aponta o último censo escolar, realizado em 2013. Nessas escolas, de acordo com a LDBEN, o sistema de ensino deve ser adequado às peculiaridades da vida rural, assegurando conteúdos e metodologias adaptados aos interesses da população do campo. Quais são os diferenciais
Pacto Nacional do Ensino Médio - áreas do conhecimento - Módulo III/Bloco 2
- 19/09/2014
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo traz reflexões sobre as áreas do conhecimento científico e os modos com que esses conceitos se relacionam com a proposta pedagógica curricular da escola e com o Plano de Trabalho Docente (PTD). Neste segundo bloco, os convidados Tiago Ungericht Rocha e Otto Henrique Martins da Silva falam sobre conhecimento fragmentado e interdisciplinaridade.
Pacto Nacional do Ensino Médio - áreas do conhecimento - bloco 2
- 19/09/2014
- CEDOC
- Vídeo
Vídeo faz parte do material de formação continuada em formato de EAD (Educação à distância) da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná - SEED/PR. Trata de questões ligadas ao Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio, levando em conta as áreas do conhecimento e a integração escolar.
Pacto Nacional do Ensino Médio - áreas do conhecimento - bloco 1
- 19/09/2014
- CEDOC
- Vídeo
Vídeo faz parte do material de formação continuada em formato de EAD (Educação à distância) da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná - SEED/PR. Trata de questões ligadas ao Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio, levando em conta as áreas do conhecimento e a integração escolar.
Gestão escolar democrática: a participação dos conselhos escolares na rede municipal de Campina Grande/PB
- 14/09/2014
- CEDOC
- Texto
O estudo propõe analisar a atuação dos conselhos escolares em escolas da rede municipal de Campina Grande-PB e verificar se sua adoção contribui para o processo de instauração de um novo modelo paradigmático, pautado em princípios democráticos, possibilitando compreender as concepções e vivências de gestores e conselheiros acerca de participação, democracia
Gestão Escolar 32 - Conselho mirim
- 09/09/2014
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo aborda a Educação Básica e a relação com a organização da escola. Para isso, toma como exemplo o caso do CMEI Autódromo, em Curitiba, PR, que conta como funciona o conselho mirim da escola. Nele, as crianças participam de discussões e de atividades sociais.
Aceitação de tecnologia por estudantes surdos na perspectiva da educação inclusiva
- 04/09/2014
- CEDOC
- Texto
Diante da diminuição do número de estudantes surdos ou com deficiência auditiva (S/DA) matriculados no Ensino Fundamental para o Ensino Médio e do Ensino Médio para o Ensino Superior, o objetivo deste trabalho é propor um modelo de aceitação de tecnologias levando em consideração fatores que envolvam aspectos do contexto da educação inclusiva, como as potenc...
Trabalho & Educação
- 02/09/2014
- CEDOC
- Texto
A revistaTrabalho & Educação é publicada pelo Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação, do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação, na Universidade Federal de Minas Gerais e tem por objetivos centrais favorecer o intercâmbio entre os pesquisadores do campo de pesquisa em Trabalho e Educação e seus respectivos eixos temáticos e estimular os vín...
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Volume 22; Número 84
- 09/2014
- CEDOC
- Texto
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação é uma revista da Fundação CESGRANRIO que tem como objetivo divulgar pesquisas, levantamentos, estudos, discussões e outros trabalhos críticos enfatizando as experiências e perspectivas brasileiras em relação às questões de avaliação e políticas públicas em educação. Sua periodicidade é trimestral.
Juventude, violência e ação coletiva
- 09/2014
- CEDOC
- Texto
Analisam e comparam-se ações de promoção da saúde dos jovens para enfrentar a violência no Grajaú e Jardim Ângela, visando ao desenvolvimento de políticas públicas para a juventude. Coletaram-se dados a partir de entrevistas, formulários e questionários com lideranças, profissionais de saúde e educação, jovens, pais e gestores. Nesses locais, as intervenções...
Mercado o garantía de derechos: modelos en debate para la educación escolar en Chile
- 09/2014
- CEDOC
- Texto
A partir de uma análise do sistema de educação chilena e considerando que a educação é um direito humano, o livro questiona se é possível manter um diálogo estruturado com o sistema de lógica de mercado mesmo com o compromisso de direito à educação firmado pelo Estado chileno. A tensão entre os direitos do mercado e garantia à educação é um dos eixos centra...
Esforçados e "talentosos": a produção do sucesso escolar na Escola Técnica Federal de São Paulo
- 09/2014
- CEDOC
- Texto
O artigo busca compreender a produção do sucesso escolar na Escola Técnica Federal de São Paulo. Analisa como o vestibulinho do colégio seleciona um público altamente suscetível à ação pedagógica da instituição e como determinadas trajetórias familiares impulsionam os estudantes e valorizam o alto investimento pessoal nas conquistas escolares. Além disso