Os desafios da educação quilombola no Brasil: o território como contexto e texto

O objetivo do artigo é analisar o significado e as formas que a educação pode assumir no contexto da singularidade territorial quilombola. Reflete-se sobre a necessidade de processos educacionais que construam ações de reconhecimento dos sujeitos nos territórios quilombolas, com pedagogias significativas que articulem o enraizamento e a revelação

Ensino Médio: atalho para o passado

Analisa a reforma do Ensino Médio proposta pela Medida Provisória nº 746/2016, na perspectiva das políticas anteriores, tais como as expressas na Lei nº 5692/1971 e Decreto nº 2208/1997: a fusão dos ramos curriculares (pela lei) ou sua distinção (pelo decreto) tinham como função a contenção da demanda de Ensino Superior. No caso da medida provisória

Reforma do Ensino Médio no contexto da Medida Provisória nº 746/2016: Estado, currículo e disputas por hegemonia

O texto objetiva analisar a Medida Provisória (MP) nº 746/2016 e as questões relativas à reforma curricular do Ensino Médio. Parte do entendimento do currículo em suas dimensões restritas (matriz curricular) e ampla, como tecnologia social a serviço de ações hegemônicas e/ou contra hegemônicas, analisando os argumentos utilizados até sua aprovação como lei e...

Reforma do Ensino Médio - O que querem os golpistas

Na entrevista ao Dossiê sobre a Reforma do Ensino Médio, a revista Retratos da Escola conversa com a professora Lisete Regina Gomes Arelaro. Com toda uma vida dedicada à educação pública e a partir da sua experiência, a professora reflete sobre os interesses daqueles que tomaram o poder. E lança o desafio: “professores, alunos, especialistas, pesquisadores

Por que a urgência da reforma do Ensino Médio? Medida Provisória nº 746/2016 (Lei nº 13.415/2017)

O presente artigo analisa os motivos que levaram à urgência das discussões na implementação da Medida Provisória nº 746/2016, transformada na Lei nº 13.415/2017, que aborda a Reforma do Ensino Médio e é vista pelos autores como uma regressão e contradição ético-política. Tem-se como pano de fundo a administração da “questão social”, negando os fundamentos

A contrarreforma do Ensino Médio no contexto da nova ordem e progresso

O artigo aborda a contrarreforma do Ensino Médio, com a Lei nº 13.415, 16 de fevereiro de 2017. Discute-se que essa lei guarda o mesmo espírito das políticas educacionais ocorridas no Ensino Médio brasileiro na ditadura varguista, na ditadura militar e nos anos 1990. Analisa-se como tal conteúdo tende a aprofundar as desigualdades escolares, destacando

Trabalho e escola: a flexibilização do Ensino Médio no contexto do regime de acumulação flexível

Este artigo analisa a reforma do Ensino Médio, regulamentada pela Lei nº 13.415/2017, no âmbito do regime de acumulação flexível. Do ponto de vista ontológico, a reforma do Ensino Médio responde ao alinhamento da formação ao regime de acumulação flexível. Analisada a base material que deu origem à reforma, do ponto de vista epistemológico, o texto confronta...

O Ensino Médio e as comparações internacionais: Brasil, Inglaterra e Finlândia

O artigo realiza uma análise comparativa entre o sistema educacional brasileiro e o de outros países, como Inglaterra e Finlândia. Objetiva-se examinar a universalização e a obrigatoriedade da Educação Básica e as condições estruturais da educação considerada bem-sucedida de outros países. Discutem-se tanto as reformas da Educação Básica no Brasil

FIES: estudantes têm até sexta para concluirem inscrição para lista de espera

que vem, os candidatos que fizeram o Enem 2016 vão poder concorrer no Sisu do segundo semestre de 2017 (que oferece vagas em universidades públicas), no ProUni 2017 (bolsas de estudos) e no próprio FIES, que deve acontecer novamente entre julho e agosto. Faculdades que aceitam o FIES A seguir, preparamos uma lista com algumas instituições bem avaliadas pelo MEC

Onde a escolaridade no Brasil é mais desigual

Por Mariana Mandelli, do Todos Pela Educação Será que a Educação no campo é melhor do que na cidade? Quando a gente fala sobre desigualdades no Brasil, nem sempre a área rural é tida como uma questão urgente. Os indicadores educacionais, no entanto, contam uma história diferente e alertam para a necessidade de termos olhares mais atentos e políticas

Violência relacionada a identidade de gênero e orientação sexual faz alunos abandonarem escola

para o fundamentalismo religioso e a uma forma de pensamento conservador, que entendem somente uma composição de família heterossexual — critica. — Outras identidades não são reconhecidas e, por isso, faltam políticas públicas destinadas a elas.

Comissão pode votar hoje parecer sobre Lei de Responsabilidade Educacional

A comissão especial que analisa o projeto da Lei de Responsabilidade Educacional (PL 7420/06) retoma nesta quarta-feira (31) a discussão do parecer do relator, deputado Bacelar (PTN-BA). A reunião está marcada para as 14h30, no plenário 14. Proposta A proposta estende punições previstas na Lei de Improbidade Administrativa (8.429/92) ao gestor público

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Carlos Chiarelli

Carlos Chiarelli, ex-Ministro da Educação no governo de Fernando Collor, conta desafios e ações de sua gestão. A entrevista faz parte da websérie Entrevistas com Ex-Ministros da Educação, produzida pelo Instituto Unibanco.

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - José Goldemberg

José Goldemberg, ex-Ministro da Educação do governo de Fernando Collor, conta dos desafios e ações em sua gestão. O depoimento faz parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros da Educação, produzida pelo Instituto Unibanco.

Educação só é de qualidade quando é para todos

. Para isto, não basta apenas superar as altas taxas de desemprego que afligem a população, em especial a mais pobre --são necessárias políticas públicas sólidas, políticas de Estado, que superem as discrepâncias que colocam uma grande parcela da população à margem dos direitos. É preciso lembrar que as políticas dos diferentes governos dos últimos anos foram ancoradas

Infraestrutura escolar

. Com os dados divulgados pelo IBGE, é possível concluir também que o megaevento no Rio de Janeiro não trouxe efeitos práticos para a difusão de modalidades paraolímpicas no sistema educacional. Portanto, o cenário pouco mudou e tal constatação causa aflição, porque a evolução visível não compensou a magnitude do prejuízo nas contas públicas. Conforme dados

Educação: tratamentos desiguais para uma realidade mais igual

, por uma série de motivos. Entre eles estão: a participação da família na vida educacional do aluno, o número de vocábulos e os hábitos de leitura de pessoas próximas. No Brasil, é possível perceber esse abismo entre alunos ricos e pobres nas estatísticas educacionais. Em 2013, o INEP realizou uma análise comparativa dos resultados da Prova Brasil de alunos de diferentes

Tecnologia não é tudo na hora de aprender

acompanhadas de mudanças das formas de se conceber a educação, o conhecimento, o professor, o aluno e a sociedade que se quer. Os limites para mudanças de propostas de metodologias de ensino no interior das escolas dependem das concepções adotadas pelos responsáveis tanto pelas políticas educacionais como pelos profissionais que atuam diretamente em sala de aula

Nas escolas, professor ganha status de mentor

para o mercado consumidor, quanto para o sistema educacional cada vez mais conectado. Para o coach e escritor Jaques Grinberg, o professor deixa de ser “engessado” e passa a ter o papel de mentor de seus alunos. “Esse é um perfil de criança que, ao mesmo tempo em que busca interação com os colegas, não gosta muito de trabalhos em grupo. Eles querem um professor que conte

Pestalozzi e a revolução da educação brasileira

, as obras de Pestalozzi e Rivail, juntamente com as de outros discípulos do mestre suíço, foram centrais para reformas educacionais na Suíça, França e Alemanha no século XIX, para a criação da educação pública na Europa. Compôs, ainda, parte do que se denominou mais tarde de Escola Nova, cujo fundador foi o suíço Adolphe Ferrière, projeto apresentado no Brasil