Esporte para promover vínculos e diminuir a indisciplina e a infrequência

era uma competição de futsal interclasse, que realizávamos sempre no fim do ano. Nesses jogos, apareciam até os estudantes mais faltosos, indisciplinados e desmotivados pelos estudos. Em uma reunião do conselho de classe, surgiu a proposta de fazer do futsal uma estratégia que motivasse não apenas a frequência às aulas, mas também a melhoria de aprendizagem dos estudantes

Escuta ativa e oficinas pedagógicas

. Os participantes debateram sobre os conhecimentos adquiridos e elaboraram propostas para mudar suas práticas. Ao final de cada oficina, eles relatavam os resultados obtidos com a metodologia adotada. Essa atividade vivencial foi o ponto forte da ação, pois permitiu ao professor estabelecer uma relação entre a teoria e a prática. As aulas ficaram mais dinâmicas

Formação de alunos monitores

Os altos índices de reprovação na escola Cipriano Vieira de Sá (Pajeú do Piauí-PI) levaram a gestão a apostar numa ação com estudantes e monitores escolhidos com a ajuda dos professores e dos próprios estudantes. Esses monitores passaram por um trabalho de formação, no qual a gestão pedagógica abordou a organização de projetos didáticos e metodologias

Sala de aula invertida

um estudo que envolveu a equipe gestora, os agentes jovens, professores e pais ou responsáveis pelos estudantes, mostrando a necessidade de buscar uma melhoria expressiva no desempenho deles. A gestora apresentou a proposta como um recurso promissor para provocar uma evolução no rendimento dos estudantes. A decisão pela implementação foi democrática, com todos

Paulo Frerie sabia que educação sem comunicação não transforma

, que crianças e jovens sejam capazes de colocar seus conhecimentos a serviço da comunidade, tal como a proposta pedagógica de Freinet no início do século passado. Nesta segunda década do século 21, em que produzimos e somos expostos a uma grande quantidade de mensagens, a comunicação —dialógica— parece ser um desafio ainda mais complexo. Isso porque o excesso

Gerando pertencimento com o Projeto Acolhimento

faltosos, para que a escola entrasse em contato com as famílias. Também foram propostas reuniões de pais com até 40 participantes, visando atendimento personalizado. Com o apoio ampliado das famílias, os estudantes tornaram-se mais engajados, a evasão caiu a zero, e os resultados de aprendizagem melhoraram. Depoimento completo: Para que a escola cumpra

Compromisso coletivo com a melhoria da escola

uma proposta que foi acatada pela escola: a realização do recreio dirigido – intervalo com intervenção pedagógica por meio de atividades lúdicas em todas as sextas-feiras. Com a realização desse trabalho, o índice de infrequência caiu significativamente. Os estudantes demonstram mais prazer em comparecer à escola, maior dedicação aos estudos em sala de aula

Visita aos estudantes e suas famílias

e externas. A proposta é de pensar a aprendizagem a partir da realidade dos estudantes, possibilitando o encontro de realidades distintas e a busca das raízes da comunidade escolar. Durante o desenvolvimento da ação, pôde-se perceber o envolvimento, a alegria e o interesse dos estudantes em receber a visita. Isto motivou a equipe pedagógica a pensar em ações

Na comunicação com famílias, escolas precisam traduzir o ensino híbrido

e aprendizagem, combinando recursos em aulas presenciais, online e em plataformas digitais. Segundo Sheldon Assis, gerente de relacionamento da Conexia Educação, a escola deve evitar uma linguagem muito pedagógica na comunicação. "Às vezes a escola esquece que o pai não é educador, não é pedagogo. Quanto menos ‘pedagogês’ melhor. As instruções têm que ser claras sobre

Semana da Pessoa com Deficiência é realizada no Maranhão

propostas de inclusão no Brasil, a partir da temática: Base Nacional Comum Curricular, Educação Especial efetivando o direito de aprender. As atividades serão realizadas de forma presencial em escolas da rede estadual localizadas em São Luís e em diversos municípios maranhenses. Na capital, a programação será desenvolvida pelos Centros/Núcleo especializados

Educação inclusiva: um direito inegociável

da educação inclusiva, é crucial resgatar o histórico de lutas, conquistas e estudos que consolidaram essa estratégia pedagógica como um modelo de avanço educacional. Ao longo da década de 90, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e movimentos sociais em defesa dos direitos das pessoas com deficiência se mobilizaram em torno

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

de grupos reacionários e conservadores? PP: As críticas ácidas e desrespeitosas a Paulo Freire, bem como as fakenews criadas em torno dele, tem menos a ver com a pessoa dele, e mais com a sua proposta político pedagógica. Freire foi muito além de um método e é reconhecido como filósofo pelo mundo. Em 1962, com a experiência de alfabetização de adultos em Angicos

Por que Paulo Freire, aos 100 anos, permanece atual?

de sua cumplicidade com os sistemas opressores. Essas simplificações têm sido extremamente atraentes para muitos. Em parte, é por isso que tantos estudiosos da educação aqui nos Estados Unidos falam do vocabulário idealista de Freire sem testar suas ideias pedagógicas mais rigorosas", pondera Houman. Dennis Oliveira relembra um trecho da "Pedagogia do Oprimido

A educação midiática inspira a sala de aula democrática

de ser lançada em comemoração ao mês da democracia – o Dia Internacional da Democracia, 15 de setembro, foi instituído pela ONU (Organização das Nações Unidas), em 2007. No guia, além das sugestões, estão reunidas propostas de atividades pedagógicas para diferentes ciclos, da educação infantil ao ensino médio, a fim de apoiar os professores a desenvolver

Instituto Imaculada: Educação Infantil é base para o desenvolvimento do aluno

, expressar e conhecer-se. Para isso, o Instituto Educacional Imaculada oferece um ensino que entrega tudo que o aluno precisa. Na Educação Infantil, o colégio atende crianças de 1 a 6 anos nas seguintes turmas: Maternal I, Maternal II, Maternal III, Infantil I e Infantil II. Com uma proposta pedagógica sólida, o colégio foca nos ensinamentos cristãos e atenta

Brasil se prepara para fazer a maior mudança do ensino médio em 2022, mas professores e alunos temem confusão sobre novas regras

a proposta pedagógica. Apesar de a nova "arquitetura" para essa etapa do ensino no país ter sido definida pelo Ministério da Educação, um levantamento mostra que o processo de implantação está atravancado. De acordo com o Movimento Pela Base, apenas Santa Catarina, entre as 27 unidades da federação, tem as cinco principais medidas de regulamentação do novo ensino

Parcerias ajudam escolas a ampliar currículo para implementar novo ensino médio

em 2021 e seguimos o plano na pandemia", diz Bruno Alvarez, coordenador pedagógico do colégio. Ao optar por um itinerário, o aluno se matricula em um pacote de disciplinas, mas pode cursar outras fora da área. Segundo o coordenador, a proposta vem sendo bem recebida e vai continuar para o próximo ano. "Oferecemos 30 eletivas e para 11 delas temos parceiros

Escolas dão aulas extras para alunos recuperarem conteúdos perdidos

. Em colégios particulares, o mais comum serão esquemas de reforço personalizados, como o que já está sendo promovido pelo Colégio Santa Maria, na zona sul de São Paulo. "A escola oferece no contraturno um apoio pedagógico, sem custo extra. Pode ser individual, em duplas ou trios", conta a orientadora pedagógica Márcia Almirall. Mesmo antes da pandemia, a escola já

Pais contam por que trocaram os filhos de escola durante a pandemia

em período integral, e o material didático, o lanche e o almoço estão incluídos, o que representa uma economia de cerca de R$ 500 mensais", diz Giustino. Segundo ele, essa diferença está sendo importante para equilibrar as contas. "Além disso, tem a questão da localização, já que essa escola é mais perto de casa. Também gostamos da proposta pedagógica. Enfim

Formação docente e currículo interdisciplinar mudam a relação do estudante com a tecnologia

Foi-se o tempo da sala de informática como único espaço para aprender tecnologia na escola. Projetos de robótica e propostas desenvolvidas por meio de metodologias ativas começaram a conquistar espaço em diferentes disciplinas nos últimos anos – e devem ganhar ainda mais terreno por meio das atividades híbridas na volta às aulas presenciais. Mas basta olhar