Desafios da educação e como superá-los no pós-pandemia

Quando pensamos na educação básica pós-pandemia (depois do longo período de escolas fechadas), sabemos que temos ainda mais desafios a superá-los, como os déficits de aprendizagens e saúde mental dos nossos estudantes e professores. Ao longo dos anos, tivemos avanços importantes impulsionados por políticas públicas, as quais elenco a Base Nacional Comum

Plataforma gratuita apoia desenvolvimento socioemocional de professores

, um plano de desenvolvimento pessoal, que o professor pode usar para sistematizar quais aspectos deseja trabalhar; trilhas formativas que trabalham macrocompetências como autorregulação das emoções, conexões com o outro e inventividade, por exemplo. Esta última é uma proposta de mergulho na autorreflexão e formação, aponta a instituição. Por último, há também

STF julga hoje obrigatoriedade de garantir vagas em pré-escolas e creches

. Enquanto, na pré-escola, há registros de 3.302.621. Somando os dois públicos, o número total é de 5.698.653 frequentando instituição de ensino. A estimativa do Datasus é que o País tenha hoje cerca de 14,7 milhões de crianças com idade de 0 a 5 anos. A meta do Plano Nacional de Educação é ter, até 2024, 50% matriculadas em creche e 100% em pré escola. Pedro Hartung

Monitorar e avaliar para mais equidade na educação

coletados no Censo Escolar, esse conjunto amplo de indicadores que possibilitam monitorar a educação brasileira, como o ldeb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), o rendimento e fluxo escolares, a distorção idade-ano, entre outros. Esses dados servem de referência para as metas do Plano Nacional da Educação e para a formulação, implementação e avaliação

No ritmo da última década, meta do PNE para ensino superior será atingida em 2040, diz estudo

Análise da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) em parceria com a empresa de pesquisas educacionais Educa Insights afirma que a meta do Plano Nacional de Educação (PNE) de ampliar o acesso de jovens entre 18 e 24 anos ao ensino superior só será atingida em 2040 num cenário otimista. Novas regras: Para aumentar vagas de ensino

Educação Já: uma poderosa bússola para o avanço da educação em nosso país

das perdas causadas pela pandemia deu um tom de urgência à discussão. O Educação Já é uma produção técnico-política que visa contribuir com os planos de governo para a Educação Básica nas próximas gestões federal e estaduais. Seu objetivo principal é subsidiar e estimular debates em torno das metas educacionais brasileiras em vista a estimular medidas estruturais

Formação socioemocional ajuda jovem a planejar futuro

Na formação de crianças e adolescentes, a escola e os familiares precisam não só atentar para os conteúdos do vestibular, mas também estimular o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como autoconhecimento, autonomia e empatia. É o que afirmam os especialistas que participaram do segundo painel do seminário Escola do Futuro, realizado na quinta

Estudo mostra que professores brasileiros têm orgulho da profissão

da qualidade, quando veio o fechamento das escolas por causa da pandemia de covid-19. "Com o período de escolas fechadas, obviamente, o impacto ficou maior, e uma das coisas que começaram a aparecer foi o desenvolvimento socioemocional do estudante. Mas, como discutir o desenvolvimento socioemocional do estudante sem discutir o desenvolvimento do próprio professor

Ex-ministro, Renato Janine defende que Brasil supere projeto de desigualdade e retome investimentos na educação

, distribui livros didáticos, ajuda na formação de professores, cria sistema que haja portabilidade dos professores. E embora os professores sejam pagos pelos municípios e estados, tem que ter um Sistema Nacional de Educação. Também é preciso aplicar o Plano Nacional de Educação (PNE), cuja meta 19 prevê o ensino dos direitos humanos nas escolas e garantia

Engajamento das famílias é essencial na recomposição de aprendizagens

do período de pandemia e que acompanhem as atividades que vão para casa. Sozinha, a escola não consegue [fazer isso]. A escola tem um plano pedagógico e deve expor isso aos pais", orienta. Responsabilidade de todos para a aprendizagem avançar Durante todo o processo de ensino e aprendizagem, sobretudo nesses esforços de recomposição, é necessário que escola e família

Como trabalhar o letramento na Educação Infantil?

Como trabalhar o letramento na Educação Infantil? Entenda a importância e os limites dessas práticas, que devem ser trabalhadas de forma lúdica e com intencionalidade pedagógica, e confira exemplos de propostas alinhadas à BNCC POR: Victor Santos 27 de Abril | 2022 Crédito: Getty Images Ao longo de todo o mês de abril, a redação da NOVA ESCOLA produziu

Gestão escolar: conselho de classe e as possibilidades para o replanejamento

e habilidades a serem trabalhadas. confira o curso Conselho de classe e autoavaliação dos trabalhos O conselho de classe é o espaço prioritário para a avaliação em uma escola, sendo por vezes o único momento que os professores possuem para se encontrar e debater o desempenho e o desenvolvimento dos seus estudantes. No entanto, nem só de debate sobre notas e conceitos

Como alcançar o máximo potencial da educação em um mundo desigual?

uma entre inúmeras vivenciadas por jovens que crescem em situações adversas na Índia e em muitos outros países espalhados pelo Sul Global. Está claro que o modelo tradicional de ensino – e o das próprias escolas – falhou em nos preparar, e também preparar as nossas crianças, para entender, dar significado e se adaptar a um mundo cada vez mais complexo e cheio de incertezas

Busca pela recuperação de alunos acelera escolas em tempo integral

a 1855 escolas de período integral ainda este ano. Tudo isso como parte do plano estratégico de recuperação dos alunos que foram mais prejudicados ao longo da pandemia. Período que se acentuou o déficit educacional e aprofundaram as desigualdades sociais, uma vez que muitos alunos tiveram que optar pelo trabalho, abandonaram a escola para ajuda dentro de casa

O que os governos estaduais podem fazer pela educação?

na última década. Excelência em redes públicas é garantir que todos estejam na escola, no ano escolar correspondente à sua idade, aprendendo. Se o plano de governo dos candidatos e candidatas para a educação tivesse uma frase, esta bastaria. Colunas e Blogs Receba no seu email uma seleção de colunas e blogs da Folha; exclusiva para assinantes. Carregando

Gasto com educação recua pelo 5º ano consecutivo e é o menor em dez anos, mostra levantamento

com educação. Parte desses gastos, porém, está fora do teto, como o Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), com novas regras, aprovadas no fim de 2020 — que estabelecem um aumento gradativo da contribuição do governo federal. Veja abaixo reportagem da GloboNews de agosto de 2020 sobre previsão de corte no orçamento do Ministério da Educação em 2021 Plano

SUS da Educação? Vamos ver!

com as avaliações, para fazer bonito no "ranking" das melhores escolas. Nem está nos planos das numerosas organizações que palpitam, vendem consultoria dispendiosa, escrevem artigos, dão entrevistas, mas nunca entraram numa sala de aula e não conhecem o "chão da escola" da periferia. É muito edificante falar em colaboração entre União, Estados-Membros e Municípios

Indicação de diretores escolares segue na mão de políticos, mas escolha por mérito avança

A Comissão de Educação do Senado aprovou em agosto do ano passado um projeto de lei que prevê a adoção de critérios técnicos de mérito, de desempenho e de participação da comunidade escolar para a escolha de diretores das escolas públicas do país. O objetivo é fortalecer o gestor educacional, excluindo a indicação política, que ainda é prática comum

'Sou cuidadora e não tenho quem cuide dos meus filhos': 3 milhões de crianças não têm vaga no ensino infantil

ligada aos Tribunais de Contas dos Estados, estima que o Brasil precisaria criar pelo menos 3,4 milhões de vagas na educação infantil para cumprir as metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação (PNE). Por essas metas, todas as crianças de 4 e 5 anos deveriam estar na pré-escola até 2016 e 50% dos pequenos de 0 a 3 anos deveriam ter acesso à creche até 2024

'Sou cuidadora e não tenho quem cuide dos meus filhos': 3 milhões de crianças não têm vaga no ensino infantil

no Plano Nacional de Educação (PNE). Por essas metas, todas as crianças de 4 e 5 anos deveriam estar na pré-escola até 2016 e 50% dos pequenos de 0 a 3 anos deveriam ter acesso à creche até 2024. A pandemia deixou o Brasil ainda mais distante desses objetivos, com mais de 650 mil crianças de até 5 anos tendo deixado a escola entre 2019 e 2021, segundo o Censo