Avaliação nacional e internacional no Brasil: os vínculos entre o Pisa e o Ideb

Este artigo analisa o relacionamento entre o Program for International Student Assessment (Pisa), desenvolvido pela OCDE e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), desenvolvido pelo Inep. Para tanto, apresentará de forma sumária o desenvolvimento histórico do Pisa e do Ideb, como se relacionam - do ponto de vista estatístico-metodológico

Quatro países com educação de ponta que servem de inspiração e alerta

O Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Programme for International Student Assessment, ou Pisa, na sigla em inglês), é uma avaliação, por amostra, de estudantes na faixa dos 15 anos, matriculados a partir do 7º ano fundamental. Coordenado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), é aplicado a cada três anos em 35

Quais são os reais gargalos da educação para o governo federal

em 184 mil escolas, segundo dados do Censo Escolar da Educação Básica de 2017. E eles estão aprendendo pouco. Para se ter uma ideia do baixo desempenho dos estudantes brasileiros, o país ocupa as últimas posições no Pisa, uma prova da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) que avalia estudantes de 15 anos. Entre 70 países, o Brasil

Escolas com mais crianças pobres ficam abaixo da média na maioria dos países do topo de ranking mundial

Garantir que as crianças de famílias mais pobres tenham acesso a uma educação de qualidade é um desafio que também afeta os países mais ricos e que ocupam as primeiras posições no Pisa, o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes. De acordo com um estudo feito pelo Instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Portal Iede

‘O futuro da educação é a personalização de experiências’, diz criador do Pisa

RIO- Aplicado pela primeira vez em 2000, o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) nasceu sob desconfiança de líderes internacionais, em reunião da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), no fim da década de 1990. Poucas pessoas tinham a dimensão do que o projeto se tornaria: a principal avaliação de aprendizagem

Brasil não valoriza professor e fica em último em ranking mundial

. Ou seja, nesta edição, em comparação com a primeira, o país caiu uma colocação e ainda foi um dos únicos que não sofreu evolução. O relatório acompanhou os resultados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), realizado pela OCDE. O fundador da Varkey Foundation, Sunny Varkey, enxerga que os resultados da pesquisa apontam que para um país ter uma boa

Meia-volta, volver

e coordenadores precisa ser permanente”, diz Claudia Costin, do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV. O Pisa, exame internacional da OCDE que molda a educação dos melhores, defende para a sala de aula uma visão ampla dos fenômenos históricos e científicos e do enfrentamento do contraditório. Ou seja: ensinam-se motosserra e Greenpeace, Karl

Avançar na qualidade da educação, o legado do Espírito Santo

School Systems Keep Getting Better”, um cuidado deve ser tomado ao se inspirar em iniciativas adotadas por outros países: redes de escolas que estão em diferentes estágios na sua evolução demandam intervenções distintas para continuar progredindo. O que ajudou Singapura a se tornar o primeiro lugar no Pisa não poderia ser replicado no Brasil, antes

Brasil cai para última posição em ranking sobre prestígio do professor

no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), maior avaliação de estudantes do mundo. “Mais respeito aos professores significa que estudantes com melhor desempenho serão atraídos para a profissão, que melhores docentes irão permanecer na carreira. São fatores muito importantes para melhorar os resultados educacionais dos países”, explicou ao Estado Vikas

Inep representa Brasil em reunião do Pisa em Praga

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) participa da 46ª reunião do Pisa Governing Board (PGB), entre 5 e 7 de novembro, em Praga, na República Tcheca. Os servidores do Inep, Luana Bergmann Soares, diretora de Avaliação da Educação Básica; e Edison Fernandes, da Assessoria Internacional, representam o Brasil

Excesso de faltas leva recursos educacionais para o lixo, diz especialista

, que, em uma comparação internacional —permitida pelo Pisa (Programa de Avaliação Internacional de Estudantes)—, a elite brasileira fica mal na foto em relação a seus pares de renda nos países desenvolvidos. Pagar escola particular, para os 10% mais ricos do Brasil, significa apenas afastar seus filhos dos alunos mais pobres, mas não lhes protege da competitividade acadêmica

Análise de imprensa - Novembro de 2018

e uma carreira pouco segura. Apenas 9% dos brasileiros acreditam que os alunos respeitam os professores e só 1 em cada 5 pai/mãe aconselharia a profissão aos filhos. A população subestima a carga horária de trabalho dos professores e o salário da categoria. A remuneração considerada justa é 40% maior do que o valor recebido atualmente. Países com maior nota no Pisa são

A Educação precisa mudar: os desafios da próxima gestão do MEC

Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), apenas 2,1% dos alunos brasileiros de 15 anos sabem o suficiente em leitura, matemática e ciências – a média dos países desenvolvidos nesse índice é 12 vezes maior! Nosso avanço tem sido tão lento, que, em 1950, a população norte-americana já estava quase toda alfabetizada - índice que ainda não alcançamos no Brasil

Bolsonaro presidente: o Brasil que eleito vai herdar em 10 gráficos

desembolsa mais do que Argentina (5,3%), Colômbia (4,7%), Chile (4,8%), México (5,3%) e Estados Unidos (5,4%). Por outro lado, a qualidade da educação brasileira continua muito precária. No Pisa, principal avaliação educacional internacional, o Brasil ficou na 63ª posição em ciências, na 59ª em leitura e na 66ª colocação em matemática entre 70 países em 2015. De toda

Países precisam de políticas públicas para estudante carente, diz OCDE

nos resultados do último Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), de 2015, e nos questionários aplicados a estudantes, professores e diretores. A avaliação foi aplicada a estudantes de 15 anos de 72 países e economias. O relatório compara estudantes carentes econômica, social e culturalmente e estudantes com maior acesso a esses bens. O que fazer A OCDE

Só 2,1% dos alunos carentes no Brasil aprendem o nível aceitável em Ciências, diz OCDE

nas três áreas, segundo o estudo Igualdade na Educação: Derrubando Barreiras à Mobilidade Social. A estatística se refere ao percentual de alunos que atingiram o nível três ou acima, entre os seis existentes, do teste Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), realizado pela OCDE com alunos de 15 anos. Os níveis de competência evoluem em função do grau

Eleições 2018: As falhas nos programas de Bolsonaro e Haddad, segundo especialistas em educação

, dá novo peso ao ensino técnico e incentiva a ampliação de escolas de tempo integral. "Eu também fui contra a reforma por medida provisória, mas o fato concreto é que precisava diminuir o número de disciplinas do ensino médio. Nenhum país primeiro colocado no Pisa (exame da OCDE que avalia a qualidade do ensino no mundo) tem 13 disciplinas para quatro horas de aula

Como Portugal elevou sua educação às melhores do mundo: Pouco dinheiro, muito empenho

para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE, organização também conhecida como "clube dos ricos") nos domínios avaliados pelo Pisa: ciências, leitura e matemática. Aliás, desde que o exame começou a ser aplicado pela OCDE nos anos 2000, a cada três anos, Portugal avança um "bocadinho". Assim, há pelo menos uma década e meia, o país europeu mantém essa trajetória

Nova Escola

no Pisa, por exemplo, em detrimento a outras disciplinas, não parece uma solução possível na opinião da professora da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), Márcia Jacomini. “Os outros conteúdos são tão importantes para a formação das novas gerações quanto esses três”, diz. Márcia ainda ressalta: “O plano

Apenas 3,3% dos estudantes brasileiros querem ser professores

como professor, igual aos meus, na correria, rodando para lá e para cá, entrando em uma sala e outra. É o que eu gosto”. O sonho com a carreira docente, como o de Castro, é cada vez mais raro. De acordo com levantamento feito pelo Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), com base nos dados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa