MEC divulga última versão da Base Curricular para ensino infantil e fundamental

DA NATUREZA HUMANAS Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte, Educação Física Compreender as linguagens como construção humana, histórica e social e o seu caráter constitutivo de organização e significação da realidade. Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas, prevendo a coerência de sua posição

O currículo que o País merece

permitirá avaliar alguns dos problemas presentes na segunda versão, bem como entender a decisão do MEC de não dar continuidade ao modelo das assembleias-gerais e das tentativas de “privatização” da Base. Essa reflexão será fundamental e deve ser feita pelos estudiosos de política pública, pela imprensa e pelas próprias organizações que apoiaram as iniciativas

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

, entre outros aspectos, não condicionam o trabalho cooperativo para superar problemas de diversas origens que assolam a vida humana mundialmente. Cada vez mais temos ferramentas para romper os limites proporcionados pela língua, pelos meios de comunicação, pela distância física, etc... Há uma responsabilidade e um necessário compromisso de que todos os cidadãos possam

'Em ciências, base curricular é trágica', avalia especialista de Stanford

funcionar. Mas é possível ter uma base comum em um país tão grande e diverso? Educação precisa ser significativa para o aluno, como dizia Paulo Freire. Não se pode aprender ciências em Manaus e em São Paulo da mesma forma, mas há tópicos e ideias geradoras que são comuns em qualquer lugar. A BNCC precisa seguir a tendência internacional de bases que focam em poucos

A era da economia colaborativa

ajuda em quem, até há pouco tempo, era visto como uma ameaça: IES que compartilham das mesmas necessidades. O trabalho em conjunto está sendo viabilizado pelas Redes de Cooperação, um projeto iniciado pelo Semesp no ano passado e que começa a gerar seus primeiros frutos. “As Redes possibilitam processos de cooperação e sinergia entre as IES e representam

Representante da FAO defende maior participação da mulher nos espaços políticos

O representante da Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO) no Brasil, Alan Bojanic, defendeu hoje (23) maior presença das mulheres nos espaços de poder e nas tomadas de decisões, visando a proteger os seus direitos, que muitas vezes não são reconhecidos. A afirmação foi feita durante o lançamento da campanha internacional

A escola do seu filho ensina a aprender? Hora de pedagogia ou heutagogia?

nos níveis de aprendizado, evidenciando determinadas lacunas no conhecimento de cada estudante. O problema é que, nas aulas seguintes, o professor seguirá em frente com matérias mais complexas. E essa é uma das explicações para o fracasso atual de nosso ensino. Nos mais recentes PISA (exames internacionais de medição de competências dos estudantes) o Brasil ficou

XXVIII Simpósio de Política e Administração da Educação

e experiências em matéria de políticas e práticas internacionais de administração e avaliação da educação nos diferentes níveis e modalidades de educação. "O XXVIII Simpósio terá apresentação de trabalhos e pôsteres, contando com comissão científica nacional de diferentes universidades e de todas as regiões do país. Os trabalhos (comunicações orais) e pôsteres serão

Mesa "O currículo do Ensino Médio em perspectiva internacional: desafios e aprendizados" do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”

“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. Na mesa “O currículo do Ensino Médio em perspectiva internacional: desafios e aprendizados”, o jornalista Antonio Gois mediou o debate entre Alexsandro Santos, Bernd dos Santos Mayer, Richard Franz e Tiina Tahka.

Mesa "Educação profissional e Ensino Médio em debate" do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”

“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. A mesa “Educação profissional e Ensino Médio em debate” foi mediada por Ana Inoue e contou com as apresentações de Carlos Artexes, Karina de Souza, Fernanda Demai e Simon Schwartzman.

Produção e uso de evidências na visão dos pesquisadores brasileiros da Educação

Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. A mesa coordenada por Angela Dannemann abordou a produção e uso de evidências na visão dos pesquisadores brasileiros da educação, a partir de diferentes perspectivas sobre o tema.

Governing Education in a Complex World

Este trabalho aborda os principais desafios envolvidos na governança de sistemas educacionais modernos, olhando especificamente para a complexidade, responsabilidade, construção de capacidade e pensamento estratégico. A publicação reúne pesquisas do Secretariado da OCDE e capítulos convidados de estudiosos internacionais para fornecer uma análise do estado

Conciliação dos estudos, trabalho e vida familiar na juventude brasileira

Objetiva fazer um diagnóstico sobre como a juventude usa seu tempo de forma a conciliar trabalho, estudos e vida familiar. Utiliza informações da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), do IBGE, que incluem: as horas semanais de trabalho e estudo dos jovens; o tempo de percurso entre casa e trabalho diário; e o tempo despendido em atividades

Mais e melhor educação: educação dos jovens brasileiros no período 2006-2013

Objetiva realizar um diagnóstico da educação dos jovens, compreendendo o período de 2006 a 2013. Vale-se de dados da PNAD anual. A pesquisa abrange todo o território nacional e permite analisar diversos aspectos mais quantitativos da situação educacional dos jovens brasileiros.

Educação em direitos humanos e diversidade: diálogos interdisciplinares

Esta obra traz o debate sobre questões fundamentais expressas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH; no Programa Nacional de Direitos Humanos – PNDH e em outros documentos nacionais e internacionais sobre os direitos humanos. Traz, ainda, textos operacionais e práticos sobre a utilização de ferramentas para a Educação a Distância

Service quality in education of International Department of Hebi Senior School from students' perspective

O trabalho aborda o sistema de avaliação para professores na busca por analisar e melhorar a qualidade do serviço na educação no Departamento Internacional da Hebi Senior School. Para esclarecer os princípios do Modelo de Escola de Qualidade Total, visou implementar na organização alvo um novo sistema de avaliação para professores e aulas psicológicas

Ensino Médio e trabalho: análise das diretrizes internas e externas da escola pública brasileira

Analisa políticas propostas por agências multilaterais e os seus reflexos na legislação nacional sobre educação, com destaque para o Parecer CNE/CEB nº 15/98 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Objetiva-se entender a proposta curricular referente ao trabalho voltada ao Ensino Médio, surgida a partir das reformas educacionais dos anos

O discurso do protagonismo juvenil

Este trabalho faz uma análise do discurso que dá suporte a uma certa forma de participação da juventude na sociedade presente nos textos dos organismos internacionais, organizações não-governamentais, órgãos de governo e educadores. O objetivo é identificar a matriz discursiva que o tornou possível: uma concepção de sociedade como um aglomerado

Políticas públicas de inclusão: uma análise no campo da educação especial brasileira

social". Com relação à política de educação especial brasileira em relação às orientações internacionais, identificou três pontos de tensão, quais sejam, gestão, organização do trabalho pedagógico e formação do trabalho docente. Ao analisar estes eixos, a autora identifica a lógica de mercado como grande orientadora.