Projeto cria sistema agroecológico e gera renda para famílias no semiárido

às mudanças climáticas que permite produzir alimentos para o consumo e a comercialização. O Projeto Daki Semiárido Vivo tem o objetivo de trocar experiências e capacitar outras famílias, inclusive com base em casos como o dos Gonçalves, para que possam implementar agroecossistemas semelhantes e construir territórios sustentáveis resistentes às mudanças climáticas

Como a escola pode acolher melhor crianças migrantes e refugiadas?

Pensar na trajetória da humanidade é reconhecer que, em muitas circunstâncias, as pessoas saem de seus territórios originários por diferentes motivos, como a busca por alimentos ou melhores condições. No entanto, a sociedade moderna também apresenta um cenário onde muitos são obrigados a migrar devido a guerras ou a situações de violência

Priorizar as crianças e os adolescentes é garantir um futuro justo, inclusivo e sustentável

se organizassem a partir da dimensão do bem-estar das pessoas no território. O que é mais importante? Quilômetros de corredor de ônibus entregues ou a redução do tempo entre casa e trabalho? No caso das crianças e adolescentes a situação é ainda mais grave. Seu desenvolvimento pleno depende da articulação de múltiplas políticas setoriais: segurança alimentar, saúde

Estudantes globais, cidadãos locais: a importância da regionalização do currículo

mais preparados para o primeiro emprego", pontua Osvany. Já no Sul do Brasil, o Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense contempla, em seus roteiros, o item "adaptação a contextos locais". "O documento orienta o professor sobre a importância de considerar as características do contexto em que a escola está inserida e mostrando a preocupação de garantir

Arranjos de Desenvolvimento da Educação apoiam municípios durante a pandemia

pensar em oportunidades do território, não de uma rede", defende. Pelo Brasil, cada ADE atende a particularidades específicas de cada território e suas populações. O Arranjo do Piauí, por exemplo, identificou um problema comum de evasão escolar nos municípios, que passaram a organizar competições esportivas que ajudaram a incentivar a permanência dos estudantes

Ana Cândida Pena e Carolina La Terza - Mas, afinal, escola pra quê?

de assegurara unidade no acesso, conteúdo e qualidade das políticas públicas ao longo do nosso extenso território. Uma série de legislações protegem os estudantes brasileiros e garantem esse como um direito fundamental da criança. Há décadas grupos de famílias questionam a obrigatoriedade da escolarização no país. Em 2019, surgiu a proposta de regulamentar a educação

Programa convida estudantes a criar bichos fictícios para preservar o meio ambiente

da região. Márcia explica que promover essa aproximação dos alunos com as problemáticas de seus territórios é uma forma de proporcionar conhecimento de suas causas e consequências, o que facilita com que meninos e meninas realizem ações práticas e mudança de hábitos. "As atitudes que podem ser tomadas se tornam mais plausíveis quando propomos projetos

Intencionalidade Educativa

foram atingidos? Saiba mais sobre a intencionalidade educativa nos territórios. O post Intencionalidade Educativa apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Eleições 2022, a educação na encruzilhada

nos resultados. Ou seja, municipalizar não garante nada. Porém, manter duas redes cada vez menores no mesmo território aumenta a ineficiência. Há pouca diferença de desempenho entre redes estaduais e municipais de ensino. Mais grave: a diferença no desempenho das escolas dentro uma mesma rede de ensino e município são gritantes, revelando a inexistência de um padrão

Escolas2030 divulga recomendações para políticas públicas por uma educação de qualidade

, do programa Escolas2030 No país, o programa vem atuando por meio de um processo de pesquisa-ação que envolve cerca de 100 organizações educativas, sob a coordenação da Faculdade de Educação da USP. Esse coletivo é formado majoritariamente por escolas públicas localizadas em territórios vulneráveis, abrangendo as cinco regiões do país e todas as etapas da Educação

Da revogação de reformas às Forças Armadas, as diretrizes para o programa de Lula e Alckmin

Armadas: cumprir "estritamente o que está definido pela Constituição", ou seja, atuar na defesa do território nacional, do espaço aéreo e do mar territorial. Também cooperar com organismos multilaterais e na modernização do complexo industrial e tecnológico da defesa. E mais: "é preciso superar o autoritarismo e as ameaças antidemocráticas". Ameaças golpistas

Prévia de programa de governo de Lula destaca combate à corrupção e papel do estado na economia

", diz o texto. Segundo o texto, "o pré-sal será novamente um passaporte para o futuro". Ao falar sobre o papel das Forças Armadas, o documento afirma ser preciso "superar o autoritarismo e as ameaças antidemocráticas". "Cumprindo estritamente o que está definido pela Constituição, as Forças Armadas atuarão na defesa do território nacional, do espaço aéreo

Educação Infantil: desafios e oportunidades no retorno das crianças à escola

e levam em conta as especificidades desta etapa. Busca Ativa e Articulação Intersetorial Na educação infantil, antes de mais nada, é crucial garantir que as crianças voltem às unidades de ensino e tenham condições de lá permanecer. Esse retorno das crianças pequenas demanda trabalho intersetorial e de proteção social nos territórios, com diálogo contínuo

BNDES apoia formação continuada de professores da rede pública

em uma estrutura curricular comum, sobre a qual são feitas adaptações aos contextos educacionais de cada território. Na prática, o programa está dividido em dez módulos presenciais que incluem aulas, tarefas, leituras e atividades em sala de aula. Além disso, haverá um treinamento estruturado de mentoria, no qual cada professor é acompanhado e apoiado individualmente

Conheça três experiências de educação integral na Bahia

a uma fórmula ou imposição, mas atendem aos arranjos e demandas específicas de cada população e território e mostram que a saída para garantir direitos e aprendizagem, sobretudo no contexto atual, "não é militarização, não são as ferramentas digitais ou o ensino híbrido, mas é a educação integral". Lagedo do Tabocal O município de nove mil habitantes, em que a maioria

Alckmin: 'Bolsonaro sabe que não merece um outro mandato'

matando e desmatando os nossos territórios, estuprando e assassinando nossas meninas". Para a líder indígena, todas essas ainda são consequências do golpes de 2016. Já a secretária de Articulação Política da Associação Nacional de Travestis e Transsexuais (Antra), clamou por um "pacto" para interromper os assassinatos de pessoas trans e lembrou que lidera há 13

O Senado deve aprovar o projeto que prevê o ensino domiciliar? NÃO

integral para todos. Mas como garantir os direitos de aprendizagem e o desenvolvimento de crianças e jovens privados da escola? A educação integral não pode se consolidar se limitada ao círculo familiar. A escola é território de convivência e de experiências. De discussões, compartilhamento e construção de saberes. Para as crianças e jovens isolados dessa vivência

Estudos mostram impacto da pandemia na educação e no mercado de trabalho da juventude brasileira

intensivo, com 320 horas de duração, oferecido pelo CEDAPS em edições que acontecem em diferentes favelas e territórios periféricos no Rio de Janeiro, em parceria com organizações locais, e com experiências em outros estados, como Minas Gerais, Pará e Espírito Santo. O plano atual, em parceria com a Gerência de Educação de Jovens e Adultos da Secretaria Municipal

Cida Bento - Educação escolar quilombola traz potencial transformador

do ambiente e da vida sobre a Terra, mais urgente e imprescindível que nunca. Esses projetos envolveram diretamente cerca de 4.050 professores, 9.500 estudantes, 15 coletivos e organizações sociais e alcançaram cerca de 60% da população negra dos territórios envolvidos. Os projetos foram selecionados no Edital da Equidade Racial na Educação básica e tiveram o apoio

Hélio Brandão - Aprovação do ensino domiciliar é bem-vinda

-professores, pais que prefiram tutores a amargar escolas fechadas, núcleos religiosos e pais que rejeitem o currículo enlatado pelo Estado (com ensino sexual prematuro, versões contestáveis da história do Brasil ou outras pasteurizações inadequadas a famílias muito diversas em costumes e tradições no vasto território nacional). Os estudos invariavelmente comprovam