De quem cobrar e como podemos contribuir para uma educação pública de qualidade?

Quando pensamos em educação pública no Brasil, infelizmente é comum que a primeira imagem que nos venha à cabeça seja a do abandono. Nas avaliações internacionais de aprendizagem, o Brasil não tem se saído bem. No noticiário, também não faltam relatos de escolas com infraestrutura precária, sem bibliotecas, laboratórios ou quadras esportivas, ou ainda

De notas baixas a depressão na vida adulta, as marcas do bullying na vida de agredidos e agressores

nas Escolas. "Muitas delas levarão marcas profundas para a vida adulta e precisarão de apoio para superar o problema." O estrago mais evidente é no próprio rendimento escolar dos alunos que sofrem ou praticam esse tipo de agressão física ou psicológica. Essa é uma das conclusões a que chegou a mais recente edição do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes

Professores preparados, professores bem formados

do docente. A Finlândia, não por acaso considerada como um dos melhores sistemas educacionais do mundo no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), é um exemplo nesse quesito. No país escandinavo, a profissão de professor é extremamente popular e bastante concorrida, atraindo muitos candidatos para as universidades. É comum ler que o segredo

Unesco critica bonificação por desempenho de professores

Nacional de Educação (PNE). Nihan Blanchy-Koselec, integrante da equipe de pesquisadores do Relatório, afirma que as conclusões contrárias ao modelo de remuneração por desempenho foram baseadas na experiência de países como Estados Unidos, Austrália e Coreia do Sul. Eles não tiveram avanço esperado nas notas no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes

Combinação fatal entre ‘bullying’ e armas aumenta chances de novas tragédias

: quanto mais novos, menos recursos emocionais a criança terá para lidar com a violência de colegas. — Não é algo que se limita à fase da adolescência. Em todos os níveis de ensino esses episódios acontecem e, na maioria dos casos, a escola não se posiciona — disse. Pesquisa do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), de abril deste ano, mostrou

'Até agora o bullying não foi levado a sério', dizem educadores

Movimentação em frente à escola Goyases, onde aconteceu o ataque - Reprodução RIO— A suspeita de que o autor dos disparos que deixaram pelo menos dois mortos em uma escola em Goiânia tenha sido alvo de bullying pelos colegas reacendeu a discussão sobre o tema. No Brasil, segundo dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla

MEC vai oferecer 80 mil vagas de residência pedagógica em 2018

das regras do Programa Universidade para Todos (ProUni) para preenchimento de vagas de licenciatura ociosas. A residência pedagógica é uma modernização do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e o objetivo principal é a melhoria da qualidade da formação inicial e uma melhor avaliação dos futuros professores, que terão um acompanhamento

Como jovens tentam transformar o ensino público sem depender só do governo

uma medalha de ouro na Olimpíada Brasileira de Astronomia, na antiga 4ª série (hoje 5º ano). Duas crises fortes de depressão tiraram Francielle da escola, apesar do excelente desempenho da estudante. “Com materiais doados por colegas, eu estudava em casa sozinha”, diz ela. Para tirar o diploma do ensino médio, fez as avaliações do Programa de Educação de Jovens

Na reta final para o Enem, foco deve ser em simulados e na leitura de notícias

preparado para fazer uma prova nos moldes em que ele não está acostumado, pois é muito diferente das avaliações internas que as escolas costumam fazer. Os alunos não têm o costume de resolver 45 questões em um espaço grande de tempo”. Na área de matemática, Vianna diz que os assuntos que vêm aparecendo com mais frequência no Enem são os do ensino fundamental

Gestor escolar precisa de formação específica, dizem especialistas

conhecimentos adquiridos no curso de graduação) estabelece 14 competências necessárias ao formando do curso de pedagogia. Cinco delas dizem respeito à gestão escolar. Santos criticou a forma como a avaliação é feita. "As questões são teóricas e excessivamente genéricas. Não há desafios de gestão para o aluno desenvolver." O conteúdo ensinado, segundo ele, devia fazer

Especial Perspectivas para a Educação – Entrevista com Fernando Schüler

de excelência, mas seus resultados, em média, são próximos aos dos estudantes norte-americanos, no Programa Internacional para a Avaliação Internacional de Estudantes. O que existe no Brasil é a brutal falência do modelo de gestão estatal do ensino. Reconhecer isto é o primeiro passo para mudar a realidade. Há um problema endógeno afetando nossas escolas estatais

O problema da educação

tem tido sérios problemas. Os alunos do ensino médio, por exemplo, recebem uma educação de má qualidade em matérias fundamentais, o que tem sido evidenciado pelo Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) – um teste da OCDE que mede conhecimentos de estudantes na faixa de 15 anos nas áreas de ciências, matemática e compreensão escrita. Nos últimos anos

Ajustes e desajustes no Ensino Médio

precisam ter cautela. Os resultados do Brasil no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) mostram que nosso Ensino Médio é muito fraco em relação ao do resto do mundo. Uma das causas disso é que, além de termos um Ensino Fundamental fraco, nosso Ensino Médio tem excesso de disciplinas e, por isso, pouca profundidade. Os alunos não se aprofundam

Conselho de Direitos Humanos aprova resolução em repúdio ao Escola sem Partido

de Paranaguá (PR). No primeiro caso, a lei criava o programa “Escola Livre”, que vedava “a prática de doutrinação política e ideológica, bem como quaisquer outras condutas por parte do corpo docente ou da administração escolar que imponham ou induzam aos alunos opiniões político-partidárias, religiosa ou filosófica”. No segundo, proibia o ensino sobre gênero

Organização, autoconfiança, trabalho em equipe: o que são competências socioemocionais?

As regras da matemática e da física, a tabela periódica, a conjugação de verbos, os lugares geográficos, os caminhos da história... Os chamados conteúdos curriculares são frequentemente cobrados em provas e lições de casa. Também são frequentes em vestibulares e avaliações externas como a Prova Brasil e o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa

Fluxo escolar: por que corrigi-lo?

estudantes no mundo. Dados do último Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), realizado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), mostram que 36% dos alunos de 15 anos já repetiram pelo menos um ano. Na edição anterior, de 2012, essa taxa era 37,4%, o que revela que não estamos progredindo quase nada. Entre os países

Brasil patina em plano de metas para a educação e gestão Temer culpa Dilma

Nas piores posições nas avaliações internacionais de alunos, o Brasil patina na execução de metas do PNE (Plano Nacional de Educação), que tem o objetivo de elevar a qualidade do ensino. Discutidos por anos no Congresso, os objetivos que constam do documento tratam de temas como financiamento, organização dos sistemas de ensino e inclusão de crianças

Competência socioemcional é demanda para novo ensino médio, dizem especialistas

de grupo foram incluídas na seleção dos vestibulares de Direito e Administração na Fundação Getulio Vargas (FGV), de Medicina na faculdade do Hospital Albert Einstein, e dos cursos de Engenharia do Insper, entre outros, com o objetivo de avaliar competências socioemocionais. O assunto também fez parte da última edição do Programa Internacional de Avaliação

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

Cintia BAROLDI[1] Mario Marcos LOPES[2] RESUMO: A escola é o espaço onde aprender é compreender, é transformar e agir, local de se estabelecer relações significativas entre o novo e o que já se sabe, levando em conta o afetivo e o social; por meio da educação ambiental a escola sustentável prepara o aluno para o exercício da cidadania, por meio

PNE: Rumos para a alfabetização

, em indicadores preocupantes: dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) mostram que apenas 3 em cada 10 alunos do Ensino Médio atingem a aprendizagem adequada em Língua Portuguesa (segundo critérios do movimento Todos Pela Educação). O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) evidencia como nossos alunos estão muito aquém dos jovens da mesma