Arte com celular: dispositivos móveis em aulas de arte no Ensino Fundamental

e 9º anos do Ensino Fundamental. O uso do celular na experiência estética comprovou ser possível e motivador e o embasamento metodológico do Sistema Triangular Digital manifestou a presença do desenvolvimento autônomo dos estudantes e sua capacidade de reflexão crítica.

Depois de 10 anos, o que apontamos como tendências para a educação

a seguir um compilado de tendências para a educação nos próximos anos. Uso de dados: o processo de tomada de decisões, construção do currículo, escolhas, monitoramento e avaliação da aprendizagem deve acontecer com base em conhecimentos, evidências, dados de aprendizagem e estudos que mostram o que dá resultados, como escolas devem funcionar, como os estudantes

Nestes 10 anos de Porvir, apontamos muitas tendências. Quais as próximas?

a seguir um compilado de tendências para a educação nos próximos anos. Uso de dados: o processo de tomada de decisões, construção do currículo, escolhas, monitoramento e avaliação da aprendizagem deve acontecer com base em conhecimentos, evidências, dados de aprendizagem e estudos que mostram o que dá resultados, como escolas devem funcionar, como os estudantes

Principal desafio na educação pós-Bolsonaro é reconstruir o MEC

Lemann. O desmonte não é só orçamentário, ressalta Priscila Cruz, presidente da ONG Todos Pela Educação e integrante do grupo técnico da educação da equipe de transição de Luiz Inácio Lula da Silva (PT). "O MEC sofreu corte de 96% na linha orçamentária em 2022 da educação infantil, de 95% para a manutenção e o desenvolvimento de ensino. Nos últimos quatro anos

Um grande passo para o ensino de tecnologia

do desenvolvimento dessa aprendizagem mesmo sem grandes investimentos que costumam estar relacionados à tecnologia. Para além da linguagem de programação, há também uma série de saberes contidos no documento que podem ser desenvolvidos sem o computador, daí o termo do "ensino desplugado" do currículo. Nesse sentido, ele é um avanço. Mesmo assim, é um desafio e tanto

Camilo quer tirar centrão do comando de fundo da educação e confirma Izolda como nº 2 do MEC

O futuro ministro da Educação, Camilo Santana (PT), anunciou nesta terça-feira (27) que o centrão não irá mais comandar o FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação), órgão do MEC (Ministério da Educação) envolvido em escândalos de corrupção no governo Jair Bolsonaro (PL). O fundo, responsável por ações como transferências de dinheiro para obras

As duas lutas da Educação

em equipe até empatia e tolerância. Tais características, cada vez mais, são exigidas pelo mercado de trabalho em um mundo onde as inovações tecnológicas transformam empregos e relações humanas em velocidade crescente. Sim, é dever da escola ir além do desenvolvimento cognitivo. A questão, claro, é como fazer isso na prática, considerando que o Brasil enfrenta

SP ainda tem baixos resultados educacionais após 28 anos de PSDB

As quase três décadas de governo do PSDB em São Paulo permitiram uma continuidade ímpar para o desenvolvimento de uma política educacional de longo prazo, mas essa oportunidade não fez com que as escolas públicas paulistas alcançassem a qualidade esperada para o estado mais rico do país. Após 28 anos de gestão dos tucanos, a rede de ensino estadual continua

Conheça as experiências da educação no Ceará que levaram Camilo Santana ao MEC

, e fica atrás apenas de São Paulo nacionalmente. O Ioeb traça um retrato sobre as condições de desenvolvimento educacional das crianças e jovens, da Educação Infantil ao Ensino Médio. No ranking das capitais, Fortaleza apareceu na 3ª colocação, empatando com Curitiba, tendo à frente as cidades de São Paulo e Teresina. Ensino em tempo integral nas escolas

Camilo Santana na Educação: como Ceará se tornou referência na área

ao atual 3º ano) no final do século 20 não sabia ler. Reeleito prefeito em 2000, Cid Gomes (então no PPS) pôs em marcha uma reforma que, 14 anos mais tarde, elevou Sobral ao primeiro lugar do ranking de municípios do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). O modelo de Sobral foi estendido a todo o Ceará pelo próprio Cid, governador por dois mandatos

Camilo Santana no Ministério da Educação: como Ceará se tornou referência na área

ao primeiro lugar do ranking de municípios do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). O modelo de Sobral foi estendido a todo o Ceará pelo próprio Cid, governador por dois mandatos pelo PDT de 2007 a 2015, e transformou o Estado em vitrine nacional em Educação Básica. A repercussão da experiência fez com que dois sucessores de Cid, Camilo Santana (PT

Ativistas elogiam diversidade em ministérios de Lula, mas cobram mais investimentos

por movimentos sociais, em especial pelo currículo dos nomeados. Ativistas e políticas dizem, entretanto, que é necessário que essas pastas tenham orçamento adequado para executarem política pública, sob o risco de serem figurantes da diversidade. A cientista política Tainah Pereira, do movimento Mulheres Negras Decidem, ressalta que a relevância dos anunciados dá muita

Quem é Camilo Santana, ministro da Educação do novo governo Lula

um texto de duas linhas aos 7 anos no pós-pandemia. E ainda em reestruturar uma pasta crucial para o desenvolvimento da sociedade e do País, mas que deixou de olhar a educação durante o governo de Jair Bolsonaro (PL) para se resumir a lutas ideológicas, cortes de verba e pastores corruptos. Apesar de não ter o nome associado à educação, Camilo era até este ano

Camilo Santana no MEC: desafio é levar sucesso da educação do Ceará para o Brasil

um texto de duas linhas aos 7 anos no pós-pandemia. E ainda em reestruturar uma pasta crucial para o desenvolvimento da sociedade e do País, mas que deixou de olhar a educação durante o governo de Jair Bolsonaro (PL) para se resumir a lutas ideológicas, cortes de verba e pastores corruptos. Apesar de não ter o nome associado à educação, Camilo era até este ano

Educação mão na massa ganha espaço nas escolas e amplia protagonismo do estudante

A ideia de tornar o aluno protagonista de seu processo de aprendizagem a partir de um currículo conectado à realidade e que preza por experiências além da transmissão de saberes já foi endereçada por teóricos e especialistas como o filósofo e pedagogo norte-americano John Dewey e o patrono da educação brasileira, o educador Paulo Freire. Com o passar

Além de garantir direitos, Educação Integral promove mais e melhores aprendizagens

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/12/iStock-1367329816.jpgOu cuida ou educa. Ou promove o desenvolvimento das habilidades artísticas e sociais, ou do intelectual. Para a Educação Integral, essas separações não fazem sentido e seu objetivo é cada vez mais integrá-las, de modo a promover as aprendizagens. Leia + Por um sistema

Pós-pandemia, como está o uso da tecnologia nas escolas públicas?

! O Guia Edutec oferece, também, uma autoavaliação online, para apoiar o desenvolvimento das suas competências digitais. Mais de 117 mil educadores de todo o país já fizeram essa avaliação. Acesse o site do Guia Edutec – Educador e participe! No que diz respeito à infraestrutura, 78% dos gestores ouvidos pelo levantamento (72% estaduais e 79% municipais) relatam

Izolda sanciona lei para que apoia universalização do ensino em tempo integral nas escolas municipais

Para isso, está previsto investimento de R$ 900 milhões, mediante antecipação do recurso do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), nos próximos quatro anos. Cada escola de tempo integral oferta uma jornada de nove horas, garantindo três refeições diárias. O currículo é composto por 30 horas semanais de disciplinas da base comum a todos os estudantes

Diretor aposta no protagonismo dos alunos para valorizar a educação além da escola

do mestrado. Espero muito que toda essa fé nos estudantes nunca se acabe por lá." Jéssica, ex-presidente do grêmio, também conta que o novo funcionamento do colégio incentivou que ela participasse de outros espaços, acumulando conhecimentos para além daqueles previstos no currículo, que contam até hoje para seu desenvolvimento pessoal. "Eu ficava ajudando

Protagonismo gera valorização da educação para além da escola

do mestrado. Espero muito que toda essa fé nos estudantes nunca se acabe por lá." Jéssica, ex-presidente do grêmio, também conta que o novo funcionamento do colégio incentivou que ela participasse de outros espaços, acumulando conhecimentos para além daqueles previstos no currículo, que contam até hoje para seu desenvolvimento pessoal. "Eu ficava ajudando