Pós-pandemia, como está o uso da tecnologia nas escolas públicas?

, 46% das escolas públicas brasileiras ainda não têm projetos voltados para a tecnologia na prática pedagógica. No que se refere às formações para o uso pedagógico de tecnologia, 69% das escolas estaduais e 51% das municipais declararam que mais da metade dos docentes realizaram formações da rede de ensino ou externas, mas apenas 30% das instituições nos dois

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

colocados? A avaliação externa, que tem seu papel, precisa ser repensada, no sentido de pensar a avaliação como aprendizagem, porque avaliação da aprendizagem é controle, não parte do currículo, parte do processo de aprender, de reflexão para os professores", explicou Natacha sobre os dois primeiros pontos. Em seguida, ela pontuou a necessidade de retomar

Como o aumento da violência nas escolas afeta o professor?

por um desempenho positivo nas avaliações externas também atinge os docentes, já que as consequências das condições pandêmicas fizeram com que os resultados sofressem retrocesso. "O professor se sente absolutamente impotente diante dessas questões. Tem muitas variáveis que estão aí agindo e impactando diretamente na qualidade da docência. São, às vezes, pressões

Lula, Ciro, Bolsonaro, Tebet: quem tem as melhores propostas para a Educação?

de ofertar vagas e condições adequadas ao ensino. Os especialistas também avaliam que o entendimento fortalece agendas como a do ensino domiciliar, uma das grandes bandeiras de Bolsonaro para a área. "Isso reflete fortemente na desvalorização dos profissionais da educação, das comunidades escolares e das escolas, o que é uma dimensão típica do projeto

Brasil não cumpriu 80% das orientações da ONU para evitar violações de direitos humanos

a qualidade da educação pública e garantir apoio psicossocial. Andressa Pellanda e Daniel Cara, representantes da Campanha Nacional de Educação em Genebra – Foto: Arquivo pessoal Ao ser questionada pela reportagem se o Novo Ensino Médio não entraria como uma medida que colocou em prática a proposta 73, por ter no currículo com a matéria de ‘Projeto de Vida’ e eletivas

Lei de Cotas aumentou inclusão e preservou qualidade de ensino, diz governo

se ancoravam mais em convicções do que em dados. "A partir de 2016, com o primeiro ciclo de cotistas se formando, temos dados empíricos, com informações palpáveis e resultados mais incontestáveis", diz ela. Heringer coordenou, com Denise Carreira, da Ação Educativa, a pesquisa "Avaliação das Políticas de Ação Afirmativa no ensino superior brasileiro: avanços e desafios

Lá Vem o Enem 2022: mudanças climáticas preocupam especialistas e podem cair na prova

os metais preciosos (ouro, prata e metais do grupo platina), entre outras aplicações da rotina. Lá Vem o Enem 2022 Presente na TV, no rádio e no digital, convergindo sete veículos da Rede Paraíba, o Lá Vem o Enem é o maior projeto de comunicação regional focado na preparação para as provas do Exame Nacional do Ensino Médio. Criado em 2019, a maratona obteve, apenas

Impacto da educação integral é medido por novo centro de estudos

a 20 pontos na prova do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao governo federal realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante. "É mais ou menos tudo que se aprende no ensino médio (regular). Ou seja, a recomendação aqui

Ministro da Educação diz que lançará política nacional de recuperação de aprendizagens

virtual in loco foi a alternativa encontrada pelo Inep para sanar as demandas reprimidas de avaliação externa nas IES durante a pandemia da Covid-19. Até a implementação do modelo virtual, 857 processos de avaliação institucional e de cursos estavam estagnados. As visitas virtuais começaram em abril de 2021 e fechou o ano com 3.686 avaliações, sendo 3.111 virtuais

"Eu perdoo eles", diz jovem trans agredida em escola de Mogi das Cruzes

, tinha levado a filha para avaliação em uma dentista que faz parte da ONG Turma do Bem, entidade que possui projetos para adolescentes com problemas bucais e mulheres vítimas de violência. Quando chega em casa, faz um café doce, para acompanhar a conversa no sofá de sua sala. "Eu perdoo eles", diz Bárbara, tranquila, sobre os agressores. Com 1,83 metro de altura

Em Sobral, novo Centro Lemann começa formação de lideranças para equidade

Belchior, a Casa da Avaliação Externa, em uma rua paralela, próxima à estátua do físico Albert Einstein (que dizem ter encontrado na cidade um clima propício para comprovar a Teoria da Relatividade) e a escolas de educação infantil ou de ensino fundamental. Essa aproximação entre a educação que se recebe na escola e a conversa do dia a dia nas ruas, começou

Pandemia afeta aprendizagem e percentual de alunos com nível abaixo do adequado vai a 90% no 9º ano em SP

-feira (14). A avaliação mostrou que 94% dos alunos do 9º ano têm conhecimentos abaixo do adequado tanto em matemática quanto em ciências naturais e 90% estão abaixo do adequado em língua portuguesa. Juntas, essas três áreas englobam todo o currículo básico do 9º ano do ensino fundamental. A Secretaria Municipal de Educação dividiu a classificação de conhecimento

Uma conversa entre a educação e o projeto modernista de 1922

que ele teve um impacto direto, mas o movimento modernista se realiza no mesmo momento em que você tem, em outras áreas, a ideia de construir projetos nacionais e de construção da identidade brasileira", afirma Romualdo Portela, diretor de Pesquisa e Avaliação do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação Política e Ação Comunitária) e Presidente da Anpae (Associação

O PNLD, a História e a Geografia: o declínio de uma política pública

por áreas de conhecimento e não por componentes curriculares. As justificativas apontam para transformar os anos finais do ensino fundamental em etapa "de ambientação" para o Ensino Médio e preparatória para que estudantes realizem avaliações externas de larga escala, como SAEB em nível nacional e PISA em nível internacional. Justificativas estas que contradizem

Estamos preparados para o Novo Ensino Médio em 2022?

é necessário pensar em ações de monitoramento e acompanhamento para conseguir endereçar os problemas. Outro assunto importante que não pode ficar fora do radar no próximo ano é repensar a forma de avaliar os alunos. Também devem ser consideradas as mudanças necessárias nas avaliações externas, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e o Exame

Gestão escolar: checklist para a reta final de 2021

roteiros e materiais para formação de professores, com foco na reconexão dos alunos com a comunidade escolar e na organização do trabalho pedagógico no retorno presencial à escola. acesse o nova escola box Avaliações internas e externas Murilo também diz que tem sido muito difícil avaliar. "Não é justo medir [o desempenho dos alunos] de apenas um jeito, porque cada

Servidores do Inep denunciam assédio moral e omissões do presidente do órgão

que há indícios de que processos sejam deletados do Sistema Eletrônico de Informações (SEI), onde são registrados todos os andamentos administrativos feitos pelos órgãos públicos. De acordo com os servidores, a conduta de Dupas coloca em risco as atividades desempenhadas pelo Inep como a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e outras avaliações

Contagem regressiva para o Enem 2021

, na robótica e no espaço Maker.", detalha o professor. A aluna do 3º ano, Amanda Venâncio de Lima, 17 anos, que pretende cursar Direito, confirma que desde que entrou na escola vem sendo preparada. Na Escola SESI SENAI ela está participando de avaliações internas e externas que simulam a prova do Enem, contribuindo assim, para ela entender melhor como será no dia

Mudança de horários de reuniões

% de aprovação em 2017; os projetos interdisciplinares promoveram a integração da equipe por área do conhecimento e incrementaram os processos de avaliação, pois trabalham a parte prática das teorias estudadas em sala de aula, proporcionando o aprimoramento contínuo. As reflexões sobre as avaliações interna e externa renderam bons resultados no Índice de Desenvolvimento

Rodas de conversa para alunos do 3º ano

Os alunos do 3º ano do ensino médio da escola Adahil Cavalcante (Maracanaú-CE) demonstravam estar completamente desmotivados e relatavam dificuldades para lidar com as próprias emoções e com o desafio do Enem. Foi aí que a equipe gestora decidiu implementar um projeto focado no autoconhecimento e no controle emocional. As atividades eram realizadas uma vez