Curso do MEC relaciona Novo Ensino Médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

a aprovação da lei que alterou, em julho, o ensino médio. A informação foi divulgada pelo Estadão. Procurados, o MEC e a professora responsável pela aula, Ana Cláudia Rodrigues, da Universidade Federal da Paraíba, não se manifestaram sobre o caso até a publicação desta reportagem. O espaço segue aberto. Ao Estadão, a pasta afirmou que o conteúdo exposto nos slides

Curso do MEC liga reforma do ensino médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

. Segundo o MEC, o curso teve nota geral 4,4 (entre 0 e 5) entre os que participaram até agora. A aula da semana passada foi dada pela professora da Universidade Federal da Paraíba Ana Cláudia Rodrigues. O disciplina era a de Políticas de Avaliação, Indicadores Educacionais e Qualidade do Ensino Médio, com 20 horas, o que representa cerca de 10% do curso. Em artigos

‘Formação de professores 100% a distância não funciona’, diz Claudia Costin

Foto: Alex Silva/Estadão Entrevista comClaudia Costinespecialista em Educação Para a especialista em Educação e ex-diretora global de Educação do Banco Mundial Claudia Costin, os principais desafios que o Brasil enfrenta para tornar atrativa a profissão de professor vão muito além do baixo salário e chegam à própria imagem que o professor tem perante

Ensino em tempo integral gera benefícios para estudantes e famílias

do fundamental". Os benefícios da educação em tempo integral tanto para os alunos como para as famílias é compartilhado por Cláudia Tricate, diretora do Colégio Magno/Mágico de Oz. "Sempre foi um dos nossos grandes diferenciais. A permanência dos estudantes no contraturno foi se ampliando com o tempo. Quando nasceu, era um segundo período, algo opcional com algumas

Participação feminina cresce na pós-graduação, mas disparidade salarial persiste no Brasil | GZH

(ABRH-RS), Claudia Vergara afirma que o cenário pode ser explicado por contextos históricos e culturais: — Os conhecimentos técnicos das mulheres são questionados. Quando um homem grita, ele é forte e tem personalidade. Quando uma mulher grita, ela se descontrolou ou está de TPM. O caminho foi a escolarização, para mostrar que nossas falas não são baseadas

#11 - A clínica contextualizada: enfrentando a patologização | Diálogos Despatologizantes

Neste episódio, Rosangela Villar conversa com Claudia Mascarenhas sobre a clínica contextualizada e suas potencialidades no enfrentamento da patologização. A conversa perpassa por pontos importantes como a concepção de clínica; a crítica necessária ao atendimento descontextualizado e portanto, submetido a parâmetros de culturas hegemônicas; a migração

Proibição de celular nas escolas é discutida há quase 20 anos em projetos nunca aprovados no Brasil

as pessoas de referência utilizando o aparelho — muitas vezes por longo período — também é apontado pela doutora em Educação e ex-secretária de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte, Cláudia Santa Rosa. Isso faz parte do motivo pelo qual, para ela, os projetos que tramitam no Legislativo ainda foram aprovados. "Quem vai arcar com esse custo de dizer

Bullying se torna a principal causa de sofrimento emocional entre adolescentes

, o isolamento e a alienação social que muitos adolescentes experimentam nas escolas agravam ainda mais a situação. A diretora pedagógica, Cláudia Viegas Tricate Malta, do Colégio Magno, descreve a escola como um espaço onde os conflitos precisam ser mediados com cuidado e sensibilidade. "Quando trabalhamos com pessoas, as medidas, estratégias e atitudes não seguem

‘Não adianta prédio sofisticado se não há professor preparado e com salário atraente em cada sala’

é expandir o ensino integral, na visão da economista e professora Claudia Costin, ex-diretora de Educação do Banco Mundial e atual presidente do Instituto Singularidades, voltado para a formação docente. Segundo ela, o ensino integral vem como uma solução para a desigualdade enfrentada por muitas mulheres, que acabam por abandonar os estudos ou não podem trabalhar

Na primeira infância, escola e família precisam falar a mesma língua

de valores e a disposição para trabalhar em parceria. A pedagoga e mestre em psicologia Cláudia Tricate, diretora do Colégio Magno/Mágico de Oz, em São Paulo (com unidades em Santo Amaro e Campo Belo), diz que a forma como o colégio entende e aborda o período da infância que vai até os seis anos deve estar alinhado com o pensamento, os objetivos e os valores

Acesso ao ensino superior: universidades não estão preparadas para receber quilombolas

superior. Nascida e criada no quilombo da Serra do Juá, no município de Caucaia, na Região Metropolitana de Fortaleza, Cláudia Quilombola, 46, trilha esse caminho desafiador. Ela abriu, passo a passo, uma passagem nunca antes percorrida por seus conterrâneos para chegar, atualmente, ao doutorado em Educação na Universidade Federal do Ceará (UFC). "As professoras

MEC lança selo Maria da Penha para premiar iniciativas pedagógicas sobre direitos humanos e gênero

. Eudcação como forma de prevenir violência Para a vice-reitora da Unilab, Cláudia Carioca, o projeto foca no campo da prevenção da violência contra a mulher. "Temos que potencializar que a educação seja exatamente o espaço que meninos e meninas vão ter para entender que homem e mulher não podem estar se degladiando", diz. Durante o evento, a farmacêutica Maria

Equação da violência: das escolas municipais do Rio com piores notas no Ideb, 84% ficam em áreas conflagradas

. Entre os benefícios, é uma forma de oferecer mais flexibilidade para aulas de reforço escolar — sugere Cláudia Costin, ex-secretária municipal de Educação do Rio e que também já foi consultora sobre a matéria junto ao Banco Mundial. Exemplos onde a educação faz diferença Perto da entrada do Parque União, no Complexo da Maré, uma frase se destaca na lateral de um viaduto

Por que o ensino a distância brasileiro precisa mudar

teórica com a prática, como já existe na Medicina. Infelizmente, no Brasil, na maior parte dos cursos isso é dissociado", afirma a economista e diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV), Cláudia Costin. A demanda atual é por professores que, além do conhecimento da área que ensinam, possuam também

Ensino cívico-militar em SP: veja quais escolas manifestaram interesse em aderir ao modelo

é baseada nos valores militares e não na melhoria da gestão das escolas. Claudia Costin, especialista em educação da FGV, alerta para o risco de robotizar alunos e diz que modelo não faz sentido em tempos de Inteligência Artificial. E ainda aponta: Não é disciplina que leva ao engajamento; Melhores exemplos no Brasil são de escolas civis em Pernambuco

Instituto Vladimir Herzog repudia adesão de escola com o nome do jornalista a projeto de Tarcísio para militarização do ensino: 'afronta inadmissível'

; Fazem seleção por nível socioeconômico maior; Disciplina é baseada nos valores militares e não na melhoria da gestão das escolas. Claudia Costin, especialista em educação da FGV, alerta para o risco de robotizar alunos e diz que modelo não faz sentido em tempos de Inteligência Artificial. E ainda aponta: Não é disciplina que leva ao engajamento; Melhores

MP e Defensoria pedem que Justiça anule projeto de implementação do ensino cívico-militar em SP

. Claudia Costin, especialista em educação da FGV, alerta para o risco de robotizar alunos e diz que modelo não faz sentido em tempos de Inteligência Artificial. E ainda aponta: Não é disciplina que leva ao engajamento; Melhores exemplos no Brasil são de escolas civis em Pernambuco, que têm funcionamento integral e engajamento de alunos e professores Questionado

Apenas 5% dos diretores de escolas estaduais são a favor do ensino cívico-militar em SP, diz Seduc; governo abre consulta pública

mais por aluno; Fazem seleção por nível socioeconômico maior; Disciplina é baseada nos valores militares e não na melhoria da gestão das escolas. Claudia Costin, especialista em educação da FGV, alerta para o risco de robotizar alunos e diz que modelo não faz sentido em tempos de Inteligência Artificial. E ainda aponta: Não é disciplina que leva ao engajamento; Melhores

Novo Ensino Médio: especialistas defendem maior tempo de disciplinas tradicionais, mas divergem sobre ensino técnico

, a gente consegue perceber que esse modelo acaba causando um aprofundamento das desigualdades educacionais." ‘Espero que o CNE vote as diretrizes em 2024’ Cláudia Costin, Singularidades "Não tenho dúvida de que o ensino médio vai melhorar. Antes da reforma de 2017, nós tínhamos quatro horas de aula e 13 matérias espremidas. Nenhum país que eu conheço

Prazo curto e dificuldades regionais devem dificultar novo ensino médio já em 2025

que sobrou da manhã", diz. Claudia Costin, presidente do Instituto Singularidades, é mais otimista. Mesmo ponderando haver barreiras logísticas —secretarias com maior ou menor capacidade e diferenças na aplicação da última reforma—, ela defende que é necessário um esforço para implementar o novo ensino médio a partir do próximo ano letivo. Para isso, cobra maior