Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

estão mais na escola e, desses jovens, 55% pararam de estudar no ensino fundamental. Para o diretor de Políticas Educacionais do Todos pela Educação, Olavo Nogueira Filho, o desafio não é só garantir a permanência dos jovens no ensino médio, mas levar para a escola os que abandonaram as salas de aula. `Os indicadores mostram que temos graves problemas no ensino

Proposta de novas normas para a formação do professor avança

. Nesse sentido, alinhamento e articulação são requisitos indispensáveis em uma política pública que envolve vários setores educacionais: MEC, instituições formadoras, conselhos de educação, estados, Distrito Federal e municípios. Cada ente com responsabilidades complementares no que diz respeito à formação de professores. A BNC-Professores é baseada em três eixos

O que é aprendizagem evolutiva e como ela pode ajudar na educação

. NOVA ESCOLA – Em que políticas públicas é possível aplicar a aprendizagem evolutiva? Liebman – Minha teoria é que quanto mais políticas usarem essa prática, melhor. Mas isso não significa aplicar em tudo. Tem algumas coisas que funcionam realmente bem para todo mundo. Por exemplo, nos Estados Unidos todos são obrigados a colocar em seus carros um conversor

De olho na Educação em 2019: para que servem as políticas públicas?

Sabe aquela história do "cobertor curto", com o qual se cobre as orelhas, mas se descobre os pés? Pois as políticas públicas são as ferramentas de uma sociedade democrática para lidar com o tal cobertor curto que envolve os direitos e os recursos públicos. "Ah, mas eu quase não uso serviços públicos". Será mesmo? Em 2017, os brasileiros produziram em torno

Quase 4 em cada 10 jovens de 19 anos não concluíram o ensino médio, aponta levantamento

e fundamental Embora muitos especialistas critiquem a aprovação do documento, por não contar com amplo debate público, o diretor de políticas educacionais do Todos pela Educação fala que a base “permite, indica e induz o estado a promover mudanças no ensino médio.” “Ela [a BNCC] é bastante aberta no sentido de promover essas mudanças. É um ponto positivo e também

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

por Amostra de Domicílio de 2012 a 2018 (Pnad-C) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Do total que não concluiu o ensino médio, 62% não estão mais na escola e, desses jovens, 55% pararam de estudar no ensino fundamental. Para o diretor de Políticas Educacionais do Todos pela Educação, Olavo Nogueira Filho, o desafio não é só garantir

Bolsonaro pede disciplina e critica 'ideologia de gênero' em entrega de colégio da PM

O presidente eleito, Jair Bolsonaro, pediu na manhã desta segunda-feira (17) "disciplina" e "hierarquia" ao participar da inauguração do 3° Colégio da Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro, em Duque de Caxias, na Baixada Fluminense. No seu rápido discurso, Bolsonaro criticou a ideologia de gênero e disse que a iniciativa da prefeitura local

Ministro condecora com medalha personalidades que lutam para melhorar a educação no Brasil

outorgando-o honrarias acadêmicas, perfazendo um total de mais de 330 títulos de doutor honoris causa. Cavaleiro Ada Pimentel Gomes Fernandes Vieira é Vice-Presidente do Conselho Estadual de Educação do Ceará e Ex-Secretária de Educação do município de Sobral/CE (1997 – 2000). Iniciou mudanças estruturais na política educacional que elevaram o Município no ranking

Etapa do ensino médio é homologada e Base Nacional Comum Curricular está completa

da educação infantil e do ensino fundamental, homologadas em dezembro de 2017. Durante a solenidade, realizada no Conselho Nacional de Educação (CNE), em Brasília, o ministro anunciou a liberação de R$ 58 milhões aos estados e ao Distrito Federal, por meio do Programa de Apoio à Implementação da Base Nacional Comum Curricular (ProBNCC) do Ensino Médio

Ministro homologa base curricular do ensino médio divulgada uma hora antes

. Mesmo assim o governo manteve o calendário e afirma ter realizado 4 mil alterações no texto. "Essa base não é desse governo e dessa gestão. Ela virou uma política de estado, temos que comemorar", disse a secretaria de Educação Básica do MEC, Kátia Smole. Além da base, o MEC finalizou um guia de implantação para o Estados. As redes ligadas ao governo concentram

Nova formação de professores propõe exame para lecionar

Nova formação de professores propõe exame para lecionar Nova formação de professores propõe exame para lecionar Notícias Políticas Públicas MEC anunciou documento que orientará a formação dos docentes. Proposta ainda passará pelo Conselho Nacional de Educação Compartilhe Redação , 14 de dezembro de 2018 / 0 O Ministério da Educação (MEC), divulgou ontem 13

MEC divulga base comum para reformar a formação de professores

), que será responsável pela discussão do texto e elaboração e aprovação da versão final. Entre as principais mudanças propostas estão: a criação de um instituto nacional de formação de professores para centralizar ações de acreditação de cursos, formulação de políticas avaliação e monitoramento a substituição das horas de estágio por uma residência pedagógica desde

Artigo: Tecnologia capaz de personalizar o ensino

em todos os estados brasileiros. Também em curso está uma iniciativa liderada pelo BNDES, alinhada ao Piec. Trata-se da Chamada Pública Educação Conectada, que beneficiará em sua primeira fase 11 cidades de seis estados diferentes, totalizando quase 200 mil alunos atendidos. O Brasil inicia agora um novo ciclo político, no qual devem ser discutidas prioridades

Professores não são inimigos, mas mestres dos alunos

de ‘práticas pedagógicas’ abusivas, entendidas, entre outras condutas, a estimulação sexual, a doutrinação ideológica, política ou partidária, ainda que a pretexto educacional, promovendo a responsabilização administrativa, cível e criminal dos atos abusivos (art. 1º, inciso III, da Constituição , 927 a 954 do Código Civil, 225 a 258-C do Estatuto da Criança

Promover justiça social é garantir mais Educação a quem mais precisa

educacionais são, a um só tempo, causa e consequência dos abismos sociais do País. Apesar de alguns avanços com as recentes políticas de cotas sociais e raciais, as disparidades no ensino ainda são alarmantes. Segundo a Pnad Contínua 2017 (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios do IBGE), enquanto a escolaridade média dos 25% mais ricos da população é de 12,2 anos

Santa Cruz de Minas tem o menor percentual de adolescentes na escola entre as cidades do estado

Santa Cruz de Minas, no Campo das Vertentes, tem o menor percentual de adolescentes matriculados em escolas entre todas as cidades do estado. De acordo com o Tribunal de Contas do Estado de Minas Gerais (TCE-MG), apenas 42,96% deste público está na escola. O levantamento está disponível no Portal TC Educa, que permite a avaliação da execução do Plano

Escola Sem Partido: entenda o que ocorre após o arquivamento e o que está em jogo com o projeto de lei

inconformadas com o uso das escolas e universidades para fins de propaganda ideológica, política e partidária" e que "o objetivo era dar visibilidade a este problema." Tudo começou em 2003, quando a filha de Nagib, então no 7º ano, disse que o professor dela havia comparado Che Guevara a São Francisco de Assis. Ele, então, imprimiu 300 cópias de um texto denunciando

Brasil tem 5,2 milhões de crianças na extrema pobreza e 18,2 milhões na pobreza

o rumo do gasto público no futuro diante de uma provável combinação de milhões de crianças e jovens na pobreza em uma sociedade que será cada vez mais velha e que deve demandar mais gastos do governo - não apenas em Previdência, mas em saúde. "Os dois extremos vão precisar do Estado, mas o país não pode abrir mão de políticas públicas ativas para a infância

Educação desigual

de se dedicarem a tarefas domésticas ou ao cuidado dos filhos. Tais dados mostram a insuficiência do sistema de cotas e de programas de subsídio financeiro para fazer frente às brutais diferenças de oportunidade entre as classes sociais. Quando o Estado, com o objetivo de reverter disparidades sociais, facilita a entrada de alunos nas faculdades públicas, com as cotas

O G20 aquém dos compromissos esperados com a educação

, política monetária, combate ao terrorismo, entre outras temáticas recorrentes da agenda globalizada. Embora em menor proporção, também apareceram assuntos como igualdade de gênero, inclusão financeira e educação. Esse último tema, por exemplo, mereceu espaço em apenas 1 dos 31 itens da declaração divulgada pelos líderes das nações mais ricas do mundo, talvez