45 palestras para você acompanhar na Bett Educar

– Aprendizagem Lúdica A1 – 9h – Características centrais da atividade lúdica Luciano Meira – Universidade Federal de Pernambuco A2 – 11h – Jogos educativos para o desenvolvimento de competências Núria Guzmán Sanjaume – AFIM21 – Espanha A3 – 14h – A importância do lúdico como recurso pedagógico Carlos Seabra – Especialista em Tecnologias Educacionais e Jogos/Suzana

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

e em qualquer lugar”. Essa disponibilidade de materiais e conteúdos, integra os recursos educativos, buscando educar para a inteligência e não para a repetição, além de desenvolver habilidades de independência e iniciativa, conquistando seu espaço e tempo, a partir da valorização da experiência individual. Segundo NISKIER (1999, p. 61), “aquilo que nós pretendemos

Diretores de escolas são escolhidos por concurso em Sobral, no Ceará

deu autonomia aos profissionais que gerenciam as escolas e reduziu a influência política na escolha. Hoje, a seleção de profissionais para dirigir as escolas estaduais do Espírito Santo é baseada em avaliações do perfil do candidato, dos documentos e propostas por um Conselho de Escola, por uma equipe de recursos humanos e por membros da equipe gerencial

Base em 1 minuto - O que muda na vida do professor e do gestor?

O segundo vídeo da série "Base em 1 minuto", produzida pela Nova Escola e pela Fundação Lemann, responde às seguintes perguntas: a Base Nacional Comum Curricular vai tirar a autonomia do professor? A Base prevê o aumento da carga horária de trabalho? O que os gestores devem fazer quando a Base for aprovada?

Acesso à banda larga cresce, mas escolas ainda enfrentam desafios para incluir tecnologia no dia a dia

. Em março, o presidente Michel Temer anunciou que a meta é universalizar o acesso das escolas a ferramentas de plataformas digitais até 2022. Mas no dia a dia das escolas, essa infraestrutura, que é considerada não só básica como recurso pedagógico para atender aos jovens de hoje, mas declarada como um direito humano em convenções internacionais, mostra carências

Tecnologia Educacional

, analisada. Sua atuação no campo educativo está alicerçada em 7 princípios orientadores: integração social; atenção à realidade histórica; formação integral; autonomia responsável; formação do pensamento crítico; preparação para a formação contínua e desafio à diversidade. A Lourenço Castanho, empenhada no processo de formação e desenvolvimento de seus alunos

Jacques Delors e a Educação Fundamental

e a articulação das diferentes etapas do processo educativo. Na semana passada foram divulgados os resultados da prova Brasil, realizada em 2015. Um questionário foi aplicado a diretores, alunos e a mais de 260 mil professores do ensino fundamental em todo o país, com o intuito de aferir a qualidade desse nível de ensino. Menos da metade dos docentes do nono ano conseguiu

CE Presidente Costa e Silva - Cotidiano Escolar

Lesley Maria de Oliveira, gestora do Colégio Estadual Presidente Costa e Silva, relata prática que sua escola adotou para melhorar a organização das lições de casa dos estudantes.

EEEFM Coronel Gomes de Oliveira (ES) - Relação Escola-Família

Ricardo Paterlini, gestor da EEEFM Coronel Gomes de Oliveira (Anchieta-ES), conta como sua escola melhorou a comunicação e a relação com as famílias dos estudantes.

EEEFM Dom Pedro I (PA) - Clima Escolar: Uso indevido de Celular

Juliana de Souza Santana, gestora da Escola Estadual Dom Pedro I (Belém-PA), conta detalhes da prática adotada por sua gestão para solucionar o problema de falta de atenção causado pelo uso indevido de celular pelos alunos nas aulas.

Políticas educacionais: representações sociais de diretores da Educação Básica da rede pública no município de Jataí/GO

alicerçadas em suas vivências nos ambientes educativos e entendidas como estando vinculadas especialmente às suas atribuições como diretor.

Educação híbrida

Trata-se de um material didático, editado pela Universidade Federal do Paraná, que visa refletir sobre o Ensino Híbrido e seus modelos.

Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora

de competências, possibilitando que aprendam em seu próprio ritmo, tempo e estilo, por meio de diferentes formas de experimentação e compartilhamento, com mediação de docentes e recursos do mundo digital.

Formação docente, cultura digital e histórias de professores: uma trama com muitos fios

Esta pesquisa tem como objetivo investigar o papel mediador das tecnologias digitais nos processos de aprender e ensinar, frente às transformações sociotécnicas que permeiam a sociedade com a forte presença da cultura digital e refletir sobre a formação de professores neste contexto. A pesquisa busca valorizar a experiência e os saberes dos próprios profess...

Mesa "Gestão escolar: experiências em debate" do “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Gestão Escolar”

“Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Gestão Escolar”, realizado nos dias 02 e 03 de setembro de 2015, em São Paulo (SP). Mediada por Vinicius Mota, a mesa contou com a participação de Barry McGaw (Austrália), Manuel Palácios (Brasil), Mary Jean Gallagher (Canadá) e Michael Wilshaw (Reino Unido).

A comunicação/educação freireana na podosfera brasileira

Este artigo busca identificar e compreender um possível exercício de práticas comunicativas/educativas na podosfera, levando em conta a perspectiva de Paulo Freire (1971), para o qual a comunicação implica aproximação entre sujeitos para a elaboração conjunta do pensamento, sendo, portanto, um ato educativo. Foi constatado que as práticas corriqueiras

Panorámica sobre el liderazgo y gestión local de educación. Lo que sabemos de la investigación internacional y la evidencia nacional

Este relatório, parte do trabalho do consórcio Líderes Educativos do Centro de Liderança para Aperfeiçoamento Escolar, visa fortalecer a compreensão do papel desempenhado pela liderança na gestão local da educação, também chamada de “ liderança intermediária. É uma visão conceitual e prática focada em como e quais são as chaves que o “sustentador

Do Ensino Médio que temos ao Ensino Médio que queremos

A Secretaria Municipal dos Direitos Humanos e Cidadania de São Paulo Djamila Ribeiro coordenou a mesa Do Ensino Médio que temos ao Ensino Médio que queremos, parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo.

Lilian Bacich fala sobre ensino híbrido

Neste vídeo, Lilian Bacich traz definições sobre o ensino híbrido, bem como propostas de aplicação deste no Brasil. A especialista discute tecnologias, cotidiano escolar, infraestrutura e o papel do docente na aplicação do ensino híbrido.

O despertar da educação | Carlos Degas | TEDxIbmec

Nesta videoconferência, Carlos Degas questiona as transformações na educação e como podemos criar novos espaços de ensino reformando o que conhecemos. Degas reflete sobre a inércia das mudanças no sistema educacional e as possibilidades tecnológicas para o futuro na educação.