Dever de casa: os desafios urgentes do novo titular no Ministério da Educação

da Educação. Políticas públicas que atingem estados, municipíos e milhões de alunos e professores ficaram comprometidas com a estagnação da pasta. Para reverter este quadro, especialistas elegeram os cinco tópicos que devem ser resolvidos prioritariamente, como se fossem um dever de casa do novo ministro: Aprovar reformulação do Fundeb O Fundo de Manutenção

Análise: Abraham Weintraub precisa acabar com o diversionismo no MEC

programas do MEC estão paralisados, há incerteza nos estados e municípios quanto ao repasse de recursos de programas pactuados na gestão anterior e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) corre o risco de não ocorrer, o que prejudicaria milhões de alunos. Os problemas da educação básica brasileira são graves e conhecidos. Metade dos alunos não está alfabetizado

"MEC tem sido incapaz de tocar políticas públicas"

redistribuir responsabilidades; que a Base Nacional Comum Curricular [BNCC] precisa chegar às escolas; que é preciso fechar a torneira do analfabetismo; que o ensino médio precisa ser rediscutido", enumera. Segundo ela, o risco é ter haver uma descontinuidade deste debate. "Essas cláusulas pétreas são algo muito raro de acontecer e, quando não temos um ministério

Fantoche eletrônico desperta maior interesse entre crianças autistas

. O especialista conta que teve também retorno dos pais. "As crianças perguntam para eles se vai ter fantoche na escola." O projeto já é utilizado na formação de professores da faculdade de educação da UFRGS, tanto para que eles atendam alunos autistas quanto com outras deficiências cognitivas. A ideia, segundo Ventura, é implementar o projeto estadual ou nacionalmente

O MEC preocupa

técnica. No mês seguinte, houve a polêmica envolvendo o Hino Nacional nas escolas. O MEC enviou mensagem aos diretores da rede de ensino pública e particular pedindo que filmassem os alunos cantando o Hino. Para piorar, a mensagem trazia estampado o bordão do candidato do PSL na campanha eleitoral – "Brasil acima de tudo, Deus acima de todos". Como é natural

Funcionários do Inep temem que crise no MEC prejudique realização do Saeb

demitiu o número 2 da pasta, que ocupava o cargo de secretário-executivo, Luiz Antonio Tozi. Oriundo do Centro Paula Souza, em São Paulo, Tozi pertencia ao grupo "técnico" do ministério e também era desafeto de Olavo de Carvalho, que pediu sua cabeça ao governo. Daí em diante, a substituição se tornou um estorvo para o MEC. O ministro chegou a anunciar que Rubens

TCE aponta falta de uniformes e materiais escolares na rede de ensino de quatro cidades da Baixada Santista

O Tribunal de Contas do Estado de São Paulo (TCE-SP) realizou uma vistoria surpresa em escolas de quatro cidades da Baixada Santista, no litoral de São Paulo, e encontrou problemas no fornecimento de materiais didáticos, livros e uniformes escolares. A ação ocorreu em 252 escolas de 215 municípios do Estado. A atividade foi realizada de forma concomitante

Fim de vinculação acentuará redução de investimento em educação, diz conselho

Os secretários estaduais de Educação estão preocupados com o plano do governo Jair Bolsonaro (PSL) de eliminar a previsão constitucional de investimentos mínimos em educação. O Consed, órgão que representa esses dirigentes, preparou nota técnica em que prevê queda nos recursos e impactos na área caso a medida se concretize. A área econômica do governo

Quem é e o que pensa Carlos Nadalim, secretário de Alfabetização do MEC

Superior de Educação Vera Cruz, em São Paulo, e assessora do Time de Autores Nova Escola. Nas políticas públicas, a influência construtivista vem pelo menos desde 1997. Em um depoimento ao jornalista Antônio Gois no livro "Quatro Décadas de Gestão Educacional no Brasil", Maria Helena Guimarães, braço direito do ministro Paulo Renato Souza durante os oito anos

Sete reflexões necessárias após o ataque à escola em Suzano

sobre as escolas. "O recado vem sendo dado há muito tempo, basta lembrarmos da reação dos estudantes diante à tentativa de reorganização escolar do Estado de São Paulo e o fechamento de 92 escolas em 2015 [182 escolas chegaram a ser ocupadas] e depois diante à Reforma do Ensino Médio, em 2016 [os estudantes ocuparam 961 escolas e universidades em todo o País

Sete reflexões para a educação após o ataque à escola em Suzano

muito tempo, basta lembrarmos da reação dos estudantes diante à tentativa de reorganização escolar do Estado de São Paulo e o fechamento de 92 escolas em 2015 [182 escolas chegaram a ser ocupadas] e depois diante à Reforma do Ensino Médio, em 2016 [os estudantes ocuparam 961 escolas e universidades em todo o País]", relembra André Lázaro. Os episódios, segundo

Governo de SP anuncia expansão de programa que integra ensino técnico e ensino médio

O governador de São Paulo, João Doria, lançou nesta sexta (1°) o Novotec — uma expansão do programa de ensino integrado que permite a alunos do ensino médio cursarem, ao mesmo tempo que o currículo tradicional, um curso técnico profissionalizante. O projeto é feito em parceria com o Centro Paula Souza, que administra as escolas técnicas estaduais (Etecs

MEC envia novo texto às escolas suspendendo orientação sobre filmagens

para gravar vídeos mostrando problemas na escola, como falta de materiais, de infraestrutura e falta de professores. Secretarias estaduais se queixaram da ausência de consulta sobre o tema. No Brasil, as escolas públicas são, na maioria, de responsabilidade dos estados e municípios. O MEC teria ferido a autonomia deles ao enviar uma mensagem diretamente às escolas

Nova Escola

, para que as escolas estaduais estejam estruturadas para a oferta dos diferentes percursos formativos eletivos previstos na nova lei do ensino médio (linguagens e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias, ciências humanas e sociais aplicadas, e formação técnica e profissional), com qualidade e de forma equitativa, de modo que não

Educação Ecocentrada Como Ferramenta de Desenvolvimento Sustentável

Carvalho; TOSTES, José Alberto. Elementos para pensar o desenvolvimento sustentável. PRACS: Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP, v. 8, n. 1, p. 123-141, 2015. GIL, A. C . “Métodos e Técnicas de Pesquisa Social.” 6. ed., 3 reimpr., São Paulo: Atlas, 2 008 . SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. Cortez

Escola sem marcas - como evitar o consumismo na volta às aulas

da Criança e do Adolescente (Conanda). No caso de publicidade em escolas, o Ministério da Educação (MEC) elaborou uma Nota Técnica para que a Resolução do Conanda fosse implementada em todas as unidades escolares das redes municipais e estaduais de ensino. Portanto, é possível cobrar das empresas o cumprimento da legislação e, caso se deparem com estratégias

Sisu promove igualdade de condições entre candidatos à universidade de todas as regiões

e terceira séries, na Escola Técnica Estadual Cônego José Bento, em Jacareí (SP). Ele se refere a quem vai tentar o ingresso no ensino superior público por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e deseja uma graduação em outra cidade ou estado. Desde 2010, ano em que foi implementado pela primeira vez pelo Ministério da Educação, o Sisu tem se mostrado

Pronatec oferece vagas gratuitas para ensino técnico

o ensino médio, Técnico para quem está matriculado no ensino médio e Formação Inicial e Continuada ou qualificação profissional para trabalhadores, estudantes de ensino médio e beneficiários de programas federais de transferência de renda. Os cursos oferecidos pelo Pronatec são ministrados principalmente por escolas técnicas públicas mantidas pelos governos

Inep completa 82 anos de fundação

de modificar sua denominação para Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos. O primeiro diretor-geral do órgão foi o professor Lourenço Filho. Segundo o Decreto-Lei, cabia ao Inep "organizar a documentação relativa à história e ao estado atual das doutrinas e técnicas pedagógicas; manter intercâmbio com instituições do País e do estrangeiro; promover inquéritos

Formação de professores

, como as dos Estados Unidos, Austrália, Portugal e Chile, partiu da premissa de que os cursos de formação dos docentes primam por conter muita teoria e pouca prática, por carecer de aprofundamento no ensino para a educação infantil e alfabetização e por envolver estágios curriculares sem planejamento. Para tentar mudar esse cenário, a proposta do MEC valoriza uma formação