A escola brasileira e as desigualdades conforme o território

influencia sua comunidade. Esta relação, no entanto, diferente significativamente conforme as características do território. Nos grandes centros urbanos, as desigualdades educacionais são agravadas pela segregação socioespacial da população, que culmina na limitação das oportunidades educativas oferecidas. Leia + A escola dos povos ribeirinhos: entre a potência

SIEI 2018: enxergar as juventudes para transformar a escola brasileira

No seio do brejo paraibano, um garoto descobriu espécies raras de orquídeas que não existem em nenhuma outra parte do mundo, mas ninguém tinha notado até então. Com apoio da escola, ele passou a plantá-las pela cidade, fazendo com que fossem apreciadas. Esta simples e potente ação é apenas um dos exemplos da força das várias juventudes que, por vezes

Diminuir a evasão escolar, investir em tecnologia, valorizar o professor: desafios da Educação para o próximo governo de SC

que a escola muitas vezes não é atrativa para ele [adolescente]. Então eu penso que uma ação de médio prazo que valeria apostar é repensar a cultura escolar das instituições educativas", declarou. Nos últimos anos, Santa Catarina deu um passo importante com a ampliação de escolas de ensino médio em tempo integral. São 30 atualmente no estado. Ainda há desafios

Interação Professor/Aluno Medida Pelo Audiovisual: Uma Análise do Filme “Os Miseráveis”

Ao falar em Educomunicação nos remete a interação entre educação e comunicação, campos estes que estão interligados entre si sendo que esta área tenta entender como a educação pode colaborar com os meios de comunicação, e como a comunicação pode ser útil às práticas educativas (SOARES, 2011). A educação tem como objetivo principal ser o de identificar os aspectos

Três em cada 10 brasileiros são analfabetos funcionais

ou fazer operações aritméticas simples. Os dados são do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) de 2018, estudo realizado pelo Ibope Inteligência e coordenado pela ONG Ação Educativa e pelo Instituto Paulo Montenegro. A pesquisa, realizada entre fevereiro e abril deste ano, ouviu 2.002 pessoas, distribuídas proporcionalmente em todas as regiões do país

Três em cada dez são analfabetos funcionais no país, mostra estudo

em um cartaz de vacinação. Há dez anos, a taxa de brasileiros nessa situação está estagnada, como mostram os dados do Indicador do Alfabetismo Funcional (Inaf) 2018. O estudo, feito pelo Ibope Inteligência, é desenvolvido pela ONG Ação Educativa e pelo Instituto Paulo Montenegro. Nessa faixa de 29% de brasileiros classificados nos níveis mais baixos de proficiência

Três em cada 10 são analfabetos funcionais no País

de uma pequena compra ou identificar as principais informações em um cartaz de vacinação. Há dez anos, a taxa de brasileiros nessa situação está estagnada, como mostram os dados do Indicador do Alfabetismo Funcional (Inaf) 2018. O estudo, feito pelo Ibope Inteligência, é desenvolvido pela ONG Ação Educativa e pelo Instituto Paulo Montenegro. Nessa faixa de 29

TAB #167 - Os muros da escola

como uma ação preventiva, em que você consegue prevenir o bullying na escola e dramas familiares”, completa. O acompanhamento aos menores de 18 anos é realizado nas esferas da vida escolar e familiar, com orientação a pais e professores. Consiste em observar e, especialmente, ouvir as questões trazidas pela criança. “Esse é um momento (puberdade) muito importante

Visita de Malala ao Brasil encoraja perspectiva feminista para a educação

Paulo, coordenadora adjunta da Ação Educativa, a fim de fortalecer um curso desenvolvido por ela e pela organização para formar educadores na temática e produzir pesquisas e informações na área. A parceria no Mirim Brasil O Mirim Brasil – Movimento Infantojuvenil de Reivindicação – é uma organização fundada em 1990 pelo militante em direitos humanos e importante

'Mais importante do que o recurso é o reconhecimento da causa', diz ativista de SP patrocinada pelo Fundo Malala

Denise Carreira, uma das ativistas que será patrocinada pelo Fundo Malala, disse que mais importante do que recurso financeiro, é receber o reconhecimento político sobre a causa. Denise é a coordenadora executiva da Ação Educativa, uma ONG que tem como um dos pilares a luta pela igualdade de gênero e raça nas escolas. Ensinar às meninas

Malala anuncia apoio a três ativistas que lutam pela educação no país

Malala Yousafzaien em evento no Brasil (Rovena Rosa/Agência Brasil) As escolhidas são ligadas às organizações não governamentais Ação Educativa (Denise Carreira), Movimento Infanto-juvenil de Reivindicação (Sylvia Siqueira Campos) e Associação Nacional de Ação Indigenista (Ana Paula Ferreira de Lima). “A Malala é um símbolo contra a intolerância, contra

“A educação é o melhor investimento a longo prazo”, diz Malala

ou promovem a educação de meninas em vários países. Estão entre os nomes Denise Carreira, de São Paulo, coordenadora adjunta da Ação Educativa, uma organização fundada em 1994 para “promover os direitos educativos e da juventude, tendo em vista a justiça social, a democracia participativa e o desenvolvimento sustentável no Brasil”; Sylvia Siqueira Campos

Malala vai patrocinar três brasileiras que lutam pela educação de meninas

): é coordenadora adjunta da Ação Educativa, uma organização fundada em 1994 para "promover os direitos educativos e da juventude, tendo em vista a justiça social, a democracia participativa e o desenvolvimento sustentável no Brasil". Segundo o Fundo Malala, atualmente ela desenvolve um curso online para treinar professores em temas relacionados à igualdade de gênero, além

Análise de imprensa - Julho de 2018

que participarão deste esforço: Ação Educativa, Movimento Infanto-Juvenil de Reivindicação e a Associação Nacional de Ação Indigenista. O Malala Fund movimenta US$ 10 milhões por ano e deve investir US$ 700 mil nas ONGs brasileiras. Já o site Porvir publicou uma matéria destacando o relatório “Perda de Oportunidades: o elevado custo de não educar as meninas”, lançado

Anais do V Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão

O V Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão teve como tema Didática: vozes da escola. Pretendeu-se contribuir para a reflexão sobre o espaço escolar como local privilegiado para a problematização das práticas e da ação docente, por meio da superação da fragmentação entre a atividade de ensino e aprendizagem, favorecendo a indissosiabilidade

A Importância do Jogo No Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil

com que reflita no ensino-aprendizagem dentro e fora da sala de aula. Para Machado (1986, p. 85), os jogos classificam-se das seguintes formas: Grande jogo ou desporto realizado com as equipes e com regras. Pequeno jogo de curta duração e de poucas regras. São jogos motores ativos a todas as crianças menores. Jogos dirigidos são educativas, orientados pelo professor. São

Seminário debate trabalho infantil e políticas públicas destinadas aos jovens em Montes Claros

da cidade. Durante todo o mês de junho, as atividades serão a. “Neste mês é celebrado o Dia Mundial contra o Trabalho Infantil, mas a ação é continuada e realizada a todo tempo com abordagens, visitas e ações nas escolas e comunidades de forma preventiva e educativa” Patrícia Jabour estipula que existem cerca de duas mil suspeitas de trabalho infantil em Montes

Entidades se organizam em semana contra retrocessos na educação

um motor para o cumprimento parcial do PNE em matéria de educação básica", continua o documento, que é assinado, entre outras entidades, pela Ação Educativa, ActionAid, Fundação Abrinq e União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (Uncme). As entidades ressaltam que qualquer pessoa ligada à educação pode participar da iniciativa. Basta inscrever

EJA: Concepção de Um Futuro Promissor

. Por esta mesma razão, a conscientização não consiste “estar frente à realidade” assumindo uma posição falsamente intelectual. A conscientização não pode existir fora da “práxis”, ou melhor, sem o ato ação-reflexão. Esta unidade dialética constitui, de maneira permanente, o modo de ser ou de transformar o mundo que caracteriza os homens. (FREIRE, 1979, p.14) Partindo

Desafios da Gestão Escolar

Autores: Professora. Esp. Maria José Dos Santos Ceretta. Professor. Anderson de Jesus. Resumo O papel do gestor escolar nos dias atuais como responsável de todas as competências, pedagógicas, administrativas e recursos humanos é uma tarefa complexas e de difícil desempenho. O trabalho do gestor escolar precisa ser uma ação coletiva, envolvendo