A implementação da Lei 10.639/03 nas escolas da rede municipal de Ponte Nova - MG: uma análise através da prática docente no ensino de Ciências

é uma realidade na rede. Constata-se que o ensino de ciências é caracterizado pela ausência da inserção e articulação das temáticas referentes a educação para as relações étnico-raciais tanto pelo currículo, quanto pela prática docente. Essas lacunas estão relacionadas à ausência de conteúdos voltados à discussão no currículo e no livro didático.

As políticas públicas de livro didático no Brasil: editais do PNLD de Biologia em questão

Este artigo analisa as políticas públicas brasileiras voltadas para o livro didático, estabelecendo relações entre os acontecimentos extraescolares ligados à política e ao mercado do livro didático e suas implicações no contexto da Biologia, enquanto componente curricular, e busca compreender a lógica dos editais do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD

O uso do celular como recurso pedagógico nas aulas de Geografia das escolas públicas de Ensino Médio de Manaus

O estudo propõe o uso do celular como ferramenta pedagógica, especialmente no ensino de geografia, devido à sua versatilidade (pesquisas, vídeos, notícias em tempo real). Em Manaus, onde há carência de equipamentos, o celular pode promover interação e aprendizagem, superando limitações dos livros didáticos. Tecnologias não resolvem todos os problemas

Retrospectiva 2020: o ano que transformou a Educação

as atividades impressas não fossem suficientes para o ensino de inglês, a solução foi começar a gravar vídeos que dialogavam com as propostas do livro didático. "Eu pedia para que eles ouvissem, repetissem e completassem alguma atividade do livro, ou que me retornassem com áudios e vídeos pequenos", relata. "Isso deu muito certo, e os pais também elogiaram muito, porque

‘Estereótipos afastam as meninas da ciência’

que o principal fator que afasta as meninas é o estereótipo. Todos ou quase todos os cientistas que conhecemos na escola, que estão nos livros didáticos, são homens brancos europeus. Einstein, Mendel, Newton, Darwin... Implicitamente, ficamos com a ideia de que mulheres não podem ser cientistas. Ao contrário, temos muitas mulheres que contribuíram para a história

Antonio Carlos Will Ludwig - O jornal na educação e a prática da cidadania

/escrita, a imaginação, a interpretação e a criatividade; favorece o trabalho em grupo e o acesso ao jornal para os alunos e seus familiares, a concentração e a disciplina na sala de aula, a aproximação com a família; motiva o aluno a ir para a aula; causa impacto positivo em avaliações nacionais e internacionais, como Saeb e Pisa; serve de apoio ao livro didático

4 efeitos do racismo no cérebro e no corpo de crianças, segundo Harvard

representação que a gente tem no livro didático de história é de uma pessoa (escravizada) acorrentada, em uma situação de extrema vulnerabilidade e que está ali porque 'não se esforçou para não estar'", diz a pesquisadora. Mesmo atos "sutis" ? como pessoas negras sendo seguidas por seguranças em shopping centers ou recebendo atendimento pior em uma loja qualquer

Sob Bolsonaro, a pasta da Educaçao enferrujou

", que ele respeita mas não considera normal —é coisa de "família desajustada". De resto, o ministro mandara revisar os livros didáticos. Não acha justo a ditadura militar seja retratada pela historiografia como ditadura. A entrevista do ministro provocou um certo tédio e algum espanto. Entediou porque repetiu, em timbre menos estridente, o lero-lero de antecessores. Assustou

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

e ao aluno conhecer. Agora, seria um erro direcionar as aulas só para isso e fechar os olhos para outros recursos didáticos. O mesmo a gente poderia dizer sobre os livros didáticos comuns, que as escolas recebem do Plano Nacional do Livro Didático. O professor que só dá aula em cima do livro didático, gera um problema para ele mesmo, porque cria uma dependência

MEC lança aplicativo Graphogame para alfabetização

o investido no Programa Nacional do Livro Didático em 2020. Na semana passada, o Senado aprovou um projeto que obriga governo a instalar internet em todas as escolas públicas até 2024. O recurso sairá do Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust). O valor total disponibilizado para a Educação não foi informado. Para 2021 o Ministério da Educação

Débora Garofalo - Educação é a chave para termos uma sociedade antirrascista

, tive o prazer de conhecer pessoalmente a Professora e Filosofa e professora Djamila Ribeiro, que havia recém lançado o livro um Pequeno Manual Antirracista, que é finalista no prêmio Jabuti, na categoria ciências humanas. Na obra, ela trata estas e outras questões e afirma que negar o racismo é negar que ele exista e que para combatê-lo precisamos ter ação antirracista

Olá, meus queridos amigos!

eles", afirma a professora. Sendy conta também que incentiva seus alunos a continuarem assistindo esse tipo de conteúdo, mas sempre procurando outras fontes, confirmando informações nos livros didáticos ou com os professores, a fim de construir o senso crítico neles: "é uma forma de conquistar os alunos para estudarem, pesquisarem ou minimamente saberem que um assunto

Lei de ensino da história africana faz 18 anos com desafios para sair do papel

, de 2004, e também foi um pontapé para a consolidação do Dia Nacional da Consciência Negra, em 20 de novembro, dia da morte do líder quilombola Zumbi dos Palmares. A lei abriu portas para a formação de professores e a aquisição de materiais didáticos sobre a história da África e dos brasileiros afrodescendentes, diz a professora Macaé Evaristo, ex-secretária

Pandemia impulsiona debate sobre educação ambiental nas escolas

na região, tem uma inserção muito importante. É reconhecida como algo relevante, de que a população local de alguma maneira se orgulha." Para Bizzo, porém, os materiais didáticos não dão conta desse interesse. "Publicações até internacionais que analisaram livros se espantaram com o fato de que existia a presença muito marcante de fauna exótica nos materiais

Especialista italiano explica por que é melhor investir na qualidade do ensino remoto a focar no retorno presencial

, o país precisou recuar: apenas alunos de creche e dos seis primeiros anos do ensino fundamental seguiram em sala de aula, por causa da segunda onda de Covid-19 que assolou o país. Os mais velhos voltaram para as aulas em casa. Em 2023:Governo quer mesclar livros didáticos digitais com impressos — Em vez de imaginar como voltar, é preciso focar as atenções

‘Em vez de pensar sobre volta, é preciso focar na educação remota de qualidade’, diz especialista italiano

, o país precisou recuar: apenas alunos de creche e dos seis primeiros anos do ensino fundamental seguiram em sala de aula, por causa da segunda onda de Covid-19 que assolou o país. Os mais velhos voltaram para as aulas em casa. Em 2023:Governo quer mesclar livros didáticos digitais com impressos — Em vez de imaginar como voltar, é preciso focar as atenções

Desigualdade de aprendizagem aumentou em mais da metade das cidades do país mesmo antes da pandemia

RIO - A desigualdade de aprendizagem aumentou em mais da metade das cidades do país. Segundo estudo do Todos pela Educação, 57,5% dos municípios viu a distância crescer entre o desempenho da pior escola em comparação com a melhor da mesma rede. Em 2023:Governo quer mesclar livros didáticos digitais com impressos A pesquisa, chamada "Desigualdade

Governo quer mesclar livros didáticos digitais com impressos em 2023

BRASÍLIA— O governo quer fazer um edital com livros impressos e digitais para o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) para que o novo formato chegue às escolas em 2023. A proposta do modelo híbrido em análise deve ficar pronta ainda neste mês para que, caso haja decisão favorável, possa ser publicada já em dezembro. O PNLD

Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica

de aperfeiçoar a prática pedagógica e possibilitar a adaptação aos diferentes contextos, trazendo novos significados para o papel do educador. Tal processo é, contudo, atravessado por dificuldades, tais como falta de investimentos, espaços físicos comprometidos, fragilidade na formação inicial, falta de material didático-pedagógico e, mais recentemente, com o cenário

Secretário conta os planos para a implantação do novo ensino médio

da carga horária para 1.000 horas/anuais, a adequação das avaliações como o Enem e dos livros didáticos e, principalmente, a garantia da flexibilização curricular. Implementar um ensino médio que dialogue com a realidade da juventude e se adapte às necessidades dos estudantes é diferente do que temos hoje. Enquanto a taxa de abandono nos anos iniciais é de 0.7