Pandemia ainda afeta 4 a cada 10 estudantes no mundo, diz Banco Mundial

, sejam elas individuais (que dizem respeito ao direito de aprender) ou coletivas (ligadas à diminuição da desigualdade e ao crescimento da economia). Gabriel Corrêa, líder de políticas educacionais do Todos pela Educação, diz que mesmo nos países onde foi necessário manter o fechamento das escolas não se deixou de planejar as medidas para uma eventual reabertura

Escolas Abertas, o movimento ‘social’ que quer reabrir escolas públicas

do Escolas Abertas foi criar um discurso pró-reabertura mais genérico e despolitizado, com o qual um público mais amplo pudesse se identificar, mas que não apoquentasse as classes médias e altas que sentem calafrios quando se trata de garantir direitos aos mais pobres. Pela abertura das escolas, elas são mães de carne-e-osso que veem a educação como "prioridade

Vacina contra a covid-19: Por que priorizar professores e profissionais da Educação?

homogeneidade. O Reino Unido, por exemplo, inseriu apenas professores, excluídos demais profissionais da educação, na segunda fase de vacinação, destinada aos profissionais com alto risco de exposição e/ou responsáveis pela execução de serviços públicos essenciais. Na primeira fase estão os grupos com maior taxa de mortalidade da covid-19, isto é, os indivíduos acima

O STF e a educação especial

. Contudo, o relator do feito, ministro Dias Toffoli, rejeitou o argumento. Segundo ele, o decreto vai muito além do que afirmam autoridades educacionais, pois não só introduz uma política educacional que colide com o espírito da LDB, como também prevê a criação de institutos, serviços e obrigações por ela não previstos. A liminar, que foi concedida no início

Projeto articula diferentes setores para melhorar conectividade na escola pública

, redes internas sem acesso aberto, complexidade para contratação, manutenção e ampliação de serviços e equipamentos pela própria escola, entre outros. Além do papel do financiamento público de investir em políticas que garantam a conectividade não só para educação, mas também para a saúde, Gorgonio pontua que as universidades e institutos tecnológicos podem

Marina Freire - Desigualdade de gênero e corrupção

de qualidade: tributação para todos, educação universal, sistema de auditoria profissional e comunicativo, meritocracia no serviço público e igualdade de gênero. Temos muito o que progredir para alcançar este ideal, todavia, na agenda, temos que a igualdade e a inclusão das mulheres em cargos de poder é crucial para darmos esse salto de progresso. *Marina Freire, juíza

Escutar, pactuar e agir: sugestões para 2021

mais robustas e consequentes que surgem para enfrentá-los. Leva a gente a perceber que a realidade nada tem de binária. Voltemos à pandemia. Era a chance de o poder público escutar com atenção os doentes e suas famílias. De ouvir os profissionais de saúde, os cientistas e todos aqueles que trabalham em serviços essenciais. Era hora de focar em quem foi mais impactado

Artigo: As lições de políticas públicas e inovação social de Medellín

, embarquei para Medellín, numa jornada de aprendizagem com os colombianos. A expedição foi liderada por Murilo Cavalcanti, secretário de Segurança Urbana do Recife, uma pessoa que cuida de bibliotecas públicas, decidiu não armar a Guarda Civil e criou o Centro Comunitário da Paz (Compaz), um dos principais aparelhos públicos do Brasil, tido como uma fábrica

As 5 lições de 2020 para pensar a Educação em 2021, segundo Gina Vieira

e famílias em 2021. Leia + A escola pós-pandemia que as juventudes almejam Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, Gina falou sobre como diferentes concepções de Educação afetam o balanço que se faz do ano passado, e apontou cinco grandes lições, que envolvem temas como educação antirracista, a garantia de direitos e a inclusão tecnológica

Com pagamentos atrasados desde outubro, Prefeitura do Rio corta verbas de creches conveniadas que atendem 22 mil crianças

dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA-Rio) vem a público expressar o seu repúdio à decisão da Prefeitura do Rio de Janeiro de não pagar, desde outubro de 2020, o valor devido a 203 creches conveniadas. A prefeitura pressionou para que o pagamento de atrasados fosse feito com a redução do repasse mensal em 25% retroativo a julho de 2020, em clara demonstração

Pandemia deixa efeito cicatriz e cria dois brasis, com retomada desigual

um pouco, mas já recuperaram o que perderam e vão ganhar ainda mais, mas não para a maioria da população brasileira", afirma Maia. "Há uma perda já cristalizada para todos esses jovens e crianças que não tiveram a oportunidade ou não tiveram o direito de estudar como aqueles que estão em situação econômica e social melhor." A Oxfam afirma que seria importante

Bê-á-bá discrepante: a pandemia e a desigualdade educacional no Brasil

A pandemia tornou a educação à distância um imperativo. Conseguiram avançar nessa seara os países que dispunham de infraestrutura educacional tanto em seus sistemas públicos e privados como também em sua própria sociedade, organizada para dar amparo aos alunos em casa. O Brasil não faz parte desse grupo. A falta de estrutura das redes de ensino locais

Setor privado tem oportunidade histórica para romper pacto racista

O impacto do racismo sobre a vida das pessoas negras se impôs, em 2020, como um tema inevitável de debate público em quase todas as regiões do mundo. Aos dados que já vinham sendo coletados sobre a alta letalidade da pandemia de Covid-19 nas populações negras em países como Estados Unidos e Brasil, somou-se a onda de protestos decorrente do assassinato

Editorial - O Fundeb no prumo

a investir prioritariamente na expansão de sua rede na localidade. É precisamente para este fim que se presta o Fundeb. Instituições beneficentes têm um papel histórico na educação, assim como na saúde. Como disse ao Estado Kildare Meira, sócio da Covac Sociedade de Advogados, muitas vezes "elas chegam onde o Estado não chega e compõem o conceito de serviço público

As escolas privadas e filantrópicas, como as ligadas a igrejas, deveriam receber mais verbas do Fundeb? NÃO

O Brasil tem tradição em transferir tarefas educacionais a entidades privadas. Isso remonta à própria colonização, cuja empreitada de instrução coube aos jesuítas. Apenas na segunda metade do século 20 a educação pública teve expansão massiva. Embora a Constituição de 1988 afirme o princípio da destinação de dinheiro público para a escola pública, ela prevê

Avanço da desigualdade social

falha sistematicamente em cumprir os preceitos constitucionais de garantir e efetivar o conjunto de direitos tidos como fundamentais, como saúde, educação, propriedade, segurança, dentre outros. O que já era ruim, com a pandemia piorou, porque a desigualdade se acentuou e aprofundou, em especial, em decorrência dos problemas econômicos derivados do isolamento

Cabe à Câmara evitar o desmonte do Fundeb

do Fundeb para alunos matriculados gratuitamente em suas escolas no ensino fundamental e médio. A medida, inconstitucional segundo juristas e membros do Ministério Público Federal, tem o potencial de transferir mais de R$ 10 bilhões para a criação de vagas onde não há demanda. A justificativa da emenda proposta pela deputada não é a da necessidade de criação

Quatro anos do Teto de Gastos: insustentabilidade, pandemia e o Orçamento 2021

com o debate, a Coalizão Direitos Valem Mais apresentou ao Congresso Nacional um conjunto de propostas. Entre elas, estabelecer prioritário de um Piso Mínimo Emergencial para Manutenção de Serviços Essenciais na saúde, na assistência social, na educação e na segurança alimentar. Outra proposta é a ampliar a noção de riscos fiscais nas decisões orçamentárias

Cresce pressão pela prioridade de vacina a professor

. Entre os principais objetivos da imunização para covid, de acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), estão a redução de mortes e a continuidade dos serviços essenciais em um país. A OMS não fez um ranking sobre quais grupos devem ser vacinados antes. Só listou prioridades: idosos, pessoas com comorbidade, as que vivem em residência de longa duração, trabalhadores

Fundeb: Educação pública perderá R$15,9 bilhões se o Senado não barrar alterações

no ensino obrigatório, sem êxito. A Constituição Federal de 1988 fez uma opção explícita pela prestação direta do serviço público do ensino obrigatório e pela transitoriedade das parcerias com a iniciativa privada, exclusivamente para atender os déficits de vaga nas escolas públicas, obrigando os gestores expandir a oferta em suas redes de forma direta