Como as políticas públicas podem produzir equidade educacional em contextos desafiadores?

os professores usam e se mostram adeptos dos materiais do Programa, dos cursos de formação, das avaliações (com algumas tensões) e do acompanhamento da aprendizagem das crianças. As interações que acontecem no Paic possibilitam a troca de práticas entre profissionais e escolas. As professoras exercem discricionariedade na execução da política, fazendo com que as questões

Mais de 70% dos alunos brasileiros têm aula de inglês com professor sem formação adequada

de letras em inglês ou com dupla titulação (português-inglês) ou ainda com bacharelado nessas duas áreas com complementação pedagógica concluída em língua inglesa. Das turmas ministradas por quem não tem formação adequada, 39,9% está com docentes formados em cursos de letras, sem o componente da língua inglesa. Há ainda 8,8% de salas em que os professores não

Ensino híbrido: saiba mais sobre o laboratório rotacional e o modelo virtual aprimorado

, que diz respeito a integrar atividades presenciais e on-line, no qual os recursos digitais são utilizados para coletar dados e informações que serão analisadas pelo professor com o objetivo de planejar atividades mais condizentes com as necessidades dos estudantes e, assim, personalizar o ensino. Ela conta que estudou o tema em formações nas redes em que trabalha

O autoconhecimento na formação do Educador – Parte 3: Eu e o outro

do que foi vivido, cabendo ao educador escolher como conduzirá as interações na sala, com seus conflitos e demandas, sabendo que suas decisões contribuirão para a formação do adulto. Criar vínculo e escutar é um caminho, seu papel como docente poderá ser restaurador ou irrelevante. Estamos de passagem Construímos nosso dia com as pessoas. Observe como seu estado de espírito

Promover uma educação antirracista exige estudo, compromisso e sensibilidade

. O educador pernambucano lembra que "não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro". Graças à atuação sobretudo de docentes e intelectuais negros, atualmente há uma oferta grande de materiais, pesquisas e cursos de pós-graduação que podem subsidiar o trabalho de professores e gestores. Como o mote desta coluna

Educação indígena: escola viva ainda está longe de ser alcançada

, para além do curso, um Programa de Formação de Professores de EEI [educação escolar indígena], visando a promoção de políticas docentes que contemplem as etnias de todos os povos aldeados do estado de São Paulo… O estudo contempla a formação inicial (licenciatura) de maneira intercultural e diferenciada, considerando os diferentes perfis dos professores que atuam

Olhar diferente para a matemática começa na formação inicial

criativa. 🌟 Acesse o Infográfico: Todos podem aprender matemática Para nova abordagem matemática, docente deve rever hábitos e a própria história de aprendizagem "Os alunos, quando estão na formação inicial, criticam muito o ensino tradicional, mas na hora de atuar e pensar por si mesmos, acabam vestindo a mesma camisa" diz Thiago. É como se, uma vez em sala

'Faces Negras': Luciane Rocha, a moradora de Caxias que virou PhD e professora universitária nos EUA

com meus documentos. Tinha medo que batesse um vento dentro do ônibus e levasse tudo embora (risos), me impedindo de viver aquele sonho virando realidade. No curso, que tinha 60 vagas, havia apenas seis alunos negros. Eu, aos 22 anos, era uma das mais velhas da turma. Em quatro anos de graduação, fazendo de 6 a 7 disciplinas por período, só tive dois docentes negros

Dia dos professores: 5 sugestões para se desenvolver na Educação Infantil

. saiba mais sobre o curso Comprometa-se com o seu percurso formativo Por vezes, na formação inicial do professor de Educação Infantil, existem muitas lacunas entre os conhecimentos teóricos e as oportunidades de vivências práticas. Não me surpreenderia se você, cara leitora ou leitor, compartilhasse que aprendeu a ser professor no exercício da sala de aula

Conheça 5 oportunidades de formação continuada sobre educação na pandemia

pedagógicos, diretores escolares e equipes técnicas de secretarias de educação, algumas instituições do setor disponibilizam cursos de curta duração, ferramentas gratuitas e oportunizam troca de experiências. Confira cinco iniciativas: 1- Ensino híbrido na prática para docentes Voltado para professores, o curso possui carga horária de 20 horas e apresenta técnicas

O que são metodologias ativas e como elas favorecem o protagonismo dos alunos

de reportagens sobre o tema metodologias ativas. Mais do que apenas compreender no que consistem, a ideia é ouvir de especialistas e professores de escolas públicas exemplos concretos de como colocar esses métodos em prática, em busca de uma Educação cada vez mais alinhada às demandas e necessidades reais de alunos e docentes. Curso intensivo – metodologias ativas NOVA

6 projetos vencedores do WISE Awards respondem a demandas educacionais urgentes

, foram impactados 800.000 estudantes, da educação infantil ao ensino fundamental 2, em 1.024 escolas. Professores dizem que os alunos hoje priorizam valores sobre o sucesso acadêmico, o que também impacta o planejamento das aulas e traz maior colaboração entre docentes. Outros estados também já demonstram interesse pelo projeto, que pode chegar a cerca de 4 milhões

Surdos relatam desafios na trajetória escolar e carreira acadêmica: 'precisamos de mais garantias de acessibilidade'

em Pernambuco apresentam uma série de reportagens especiais sobre inclusão.) O professor de libras e coordenador do núcleo de acessibilidade da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Antonio Cardoso, é surdo e foi um dos primeiros docentes com deficiência auditiva na instituição. Ele aprendeu libras ainda criança, mas encontrou obstáculos durante sua formação

Formação de professores pós-pandemia

O corpo docente do Colégio Santa Maria está sendo convidado a participar do curso de formação "Professores Memoráveis", que objetiva extrair o melhor do ensino remoto vivido forçosamente na pandemia – a tecnologia – e o melhor da metodologia presencial. Não se trata de treinamento de tecnologia, mas um aprofundamento sobre suas possibilidades e formas

Das Diretrizes Curriculares Nacionais à BNC-Formação: por um histórico das políticas de formação de professores no contexto brasileiro.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) promove a mesa "Das Diretrizes Curriculares Nacionais à BNC-Formação: por um histórico das políticas de formação de professores no contexto brasileiro", no dia 09 de setembro de 2021, às 19h, com transmissão da TV UFRB, com a participação da professora doutora Ângela Cristina Alves Albino, docente

Continuum curricular, acolhimento e busca ativa: o foco do trabalho dos gestores escolares em 2021

diretrizes de formação docente, essa é a missão dos gestores no segundo semestre de 2021. Mas, como fazer isso? Separei as 7 perguntas que mais me fazem para te ajudar a pensar nos caminhos para superar os impactos da pandemia e avançar em importantes discussões na área da Educação: Teremos um contínuo curricular até 2022? Sim, no Parecer 2/2021, o Conselho Nacional

Gestão financeira escolar e a tecnologia como aliada para a evolução

de pagamento preferida pelos pais e pela escola, porque ele garante o grande objetivo: reduzir os atritos de cobrança e manter o fluxo de caixa saudável. Dessa forma, o pagamento de mensalidades escolares deixa de ser uma preocupação dos pais, o que ajuda a reduzir o índice de evasão escolar. Leia: Boa formação docente inclui teoria e prática, mas também humanização

Na aula de matemática, por que não responder ao estudante com uma outra pergunta?

formação e isto às vezes é passado aos alunos inconscientemente. Trabalhamos para que isso não ocorra, e eles possam mudar seu relacionamento com a matemática. Ao todo, trabalho com 16 docentes que atuam entre a pré-escola e o quinto ano. Além do currículo que precisamos desenvolver aqui na rede, incluo sempre atividades que mostram a matemática de um jeito

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

digitais. Já quem continua 100% de forma remota — que são poucos casos — ainda está trabalhando com os materiais disponibilizados pela professora e usando os jogos on-line. Aqueles que não têm acesso à internet retiram as atividades impressas na escola. Fabiana Rizzi, coordenadora pedagógica da escola, conta que nos momentos de formação continuada dos professores

O retorno às aulas e o risco de sua politização

a tenham vivenciado, de fato. Aqueles que estão em cursos de licenciaturas e que teoricamente deveriam estar se preparando para se tornar professores amanhã caminham para praticamente 50% do curso sem viverem as experiências universitárias; outros estão se graduando com desenhos de estágios que pouco contribuem para a formação de professores. Alunos de mestrado, dos programas