A Educação Infantil e os primeiros anos do Ensino Fundamental impactam nos resultados do ENEM?

A partir do momento em que a criança começa a frequentar a escola, todas as atenções concentram-se em seu desenvolvimento. E não somente porque essa evolução é tão incrível e rica de imediato. É preciso pensar mais além! Você sabia que a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental impactam diretamente nos resultados do ENEM

Como a qualidade de ensino no Fundamental pode influenciar os estudos do meu filho no Ensino Médio?

A vivência escolar da criança e do adolescente é repleta de fases e todas elas estão interligadas. O que eles aprendem em determinada série é essencial para o desenvolvimento do aprendizado no futuro. Por isso, é muito importante ter em mente que a qualidade de ensino no Fundamental pode influenciar de diversas maneiras os estudos de seu(sua) filho

E-book mostra como olhar para o socioemocional de toda a comunidade escolar

Durante muito tempo, disciplina e rigidez foram vistas como únicos elementos necessários para a gestão de uma escola. Contudo, nos último anos pesquisas e aprendizados empíricos vêm mostrando a importância das escolas incentivarem o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e construírem um ambiente acolhedor não apenas para os alunos, mas para toda

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

médio mensal por habitante em 2019 foi de apenas R$ 942. O baixo desempenho econômico faz com o estado desafie a lógica do senso comum: é destaque nos rankings de avaliação do ensino. Tem o 2º melhor Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) para os anos iniciais do ensino fundamental, atrás apenas de São Paulo. O sucesso do modelo educacional

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

. O lockdown foi decretado em alguns países e França, Alemanha, Bélgica e Inglaterra decidiram fechar bares, restaurantes e academias, mas mantiveram as escolas abertas. O presidente francês Emmanuel Macron e a chanceler alemã Angela Merkel defenderam publicamente a manutenção da educação, entendida como prioridade para o desenvolvimento das crianças e dos países

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

. O lockdown foi decretado em alguns países e França, Alemanha, Bélgica e Inglaterra decidiram fechar bares, restaurantes e academias, mas mantiveram as escolas abertas. O presidente francês Emmanuel Macron e a chanceler alemã Angela Merkel defenderam publicamente a manutenção da educação, entendida como prioridade para o desenvolvimento das crianças e dos países

'Não abrir escolas em 2021 é um crime contra a infância', diz pediatra

Becker, diz se preocupar com o momento de piora da pandemia no País, mas acredita que é preciso uma mobilização da sociedade para ter a educação funcionando, seguindo todos os protocolos. Segundo ele, as pesquisas já mostraram que as crianças se contaminam menos e transmitem menos o vírus. "A atividade não escolar tem mais risco que a escolar. Se a criança

Observatório reúne dados sobre ensino de inglês no Brasil

(2) pelo British Council, organização internacional do Reino Unido que promove a cooperação com países parceiros em áreas como educação, artes e sociedade. Este é o primeiro observatório sobre o tema lançado pelo British Council no mundo. A plataforma tem como objetivo reunir dados e evidências para subsidiar políticas públicas e tomadas de decisão. O ensino

A descentralização de recursos no financiamento da Educação Básica

específicos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Constata-se que a descentralização dos recursos financeiros não se efetiva como tal, mas como desconcentração.

Avaliação educacional ou política de resultados?

Neste artigo, analisou-se como os índices educacionais obtidos em avaliações externas, com aplicação de provas em larga escala, refletem em escolas do município de Óbidos, no Pará. Os resultados apontam para a existência de chamada “Política de Resultados”, que pode ser constatada nas ações de recompensas ou punições e divulgação de imagens boas ou ruins da...

Tensões do Saeb e do Ideb para a educação de qualidade como direito

Este artigo tem por objetivo analisar o Sistema de Avaliação Nacional da Educação Básica e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, para identificar a concepção de qualidade educacional subjacente a estas políticas e problematizar a garantia do direito à educação pública de qualidade. Os resultados apontam que o Saeb e Ideb apresentam limites

Laplage em Revista

Laplage em Revista é um periódico eletrônico da área da educação, produzido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas Estado, Políticas, Planejamento, Avaliação e Gestão da Educação, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Ufscar, Campus Sorocaba, e oferece espaços para o desenvolvimento da excelência acadêmica e imersão científica.

Laplage em Revista

Laplage em Revista é um periódico eletrônico da área da educação, produzido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas Estado, Políticas, Planejamento, Avaliação e Gestão da Educação, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Ufscar, Campus Sorocaba, e oferece espaços para o desenvolvimento da excelência acadêmica e imersão científica.

O Programa Nacional de Formação de Professores - Parfor em uma Universidade Comunitária: impactos e resultados

O artigo analisa e avalia a implementação, o desenvolvimento e os resultados da política pública de formação de professores - Parfor em uma Universidade Comunitária, localizada no município de Sorocaba/SP. Os resultados mostram a relação da Instituição com as comunidades local e regional, o compromisso com a educação e os resultados de suas práticas

Uma visão sobre o Ideb, suas aplicações e resultados

O artigo tem por objetivo investigar como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é percebido e como seus resultados são utilizados pelos gestores em educação. Os resultados mostram que, embora o índice não contemple todos os aspectos importantes que envolvem a educação, quando usado de forma correta, o Ideb traz melhorias no processo

Os desafios do retorno gradual nas escolas, por Mozart Ramos

realizada em 2021 num ambiente fortemente impactado pela pandemia. Não será fácil para os gestores da educação assegurar que os municípios alcancem a meta prevista do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para 2021, cuja divulgação acontecerá em 2022. Não é hora de inventar a roda. Por isso, recomendo a todos os secretários municipais de Educação

Texto para regulamentação do Fundeb traz novos retrocessos

e reuniões com parlamentares e sociedade civil na segunda-feira que pretende colocar o relatório para a voto ainda nesta semana. O Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) foi reformulado e se tornou permanente com a Emenda Constitucional 108 promulgada neste ano. O novo Fundeb é considerado

Movimentos sociais e terceiro setor protagonizam busca por mundo sustentável

A construção de um mundo possível para as novas gerações é um propósito que precisa de respostas de todas as áreas, do meio ambiente à educação, passando pela busca da igualdade de gênero e raça. A questão coloca como imperativa a participação de todos os setores. Nesse processo, a pandemia do novo coronavírus e o aprofundamentamento de desigualdades

Educação antirracista

que conquistaram espaço de destaque em seus campos de saber com o apoio da educação. Priscila Cruz é presidente-executiva do Todos Pela Educação. José Vicente é reitor da Universidade Zumbi dos Palmares e presidente da Sociedade Afro-brasileira de Desenvolvimento Sociocultural

Os desafios do retorno às aulas presenciais

assegurar que os municípios alcancem a meta prevista do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para 2021, cuja divulgação acontecerá em 2022. Não é hora de inventar a roda. Por isso, recomendo a todos os secretários municipais de Educação que leiam o documento Educação Já Municípios, elaborado pelo movimento Todos pela Educação, que indica um caminho