Bolsonaro reforça perfil ideológico do Ministério da Educação com nomeações para conselho

ideológica do governo. E entre os outros seis, que completam as 13 vagas disponíveis, também não há ninguém do Consed ou da Undime. O Conselho Nacional de Educação é responsável por elaborar e avaliar políticas de educação para todo o país. Foi esse conselho que aprovou a Base Nacional Curricular e que regulamentou as regras para a formação de professores

Bolsonaro convida pastor Milton Ribeiro para assumir Ministério da Educação

é graduado em Teologia e Direito, fez mestrado em Direito e doutorado em Educação — essa última formação pela Universidade de São Paulo, em 2006. É também membro do Conselho Deliberativo do Instituto Presbiteriano Mackenzie, mantenedora da Universidade Presbiteriana Mackenzie, da qual foi vice-reitor e reitor em exercício. Enem: MEC gasta R$ 320 mil com propaganda

Simon Schwartzman - O ‘normal’ da educação

, mas ele continua sufocado pelo enciclopedismo do Enem, e pouco ou nada tem sido feito para oferecer alternativas de formação para a grande maioria que não irá além do ensino médio. O ensino superior privado já se vinha adaptando à perda dos subsídios públicos, expandindo a educação à distância, e por isso está sofrendo menos com o isolamento, mas tem tido perdas enormes

Editorial - O Enem e a disputa pelo MEC

para cortejar o chefe do Executivo – buscam apoio, plantando notas na imprensa ou desfilando por Brasília. Esse desfile vem tornando cada vez mais patética a sucessão numa das mais estratégicas áreas da administração pública, pondo em risco a formação das novas gerações. É assim, infelizmente, que funciona o governo Bolsonaro.

Pessoas negras carregam memória de violência na escola, diz pedagoga Célia Rosa

%) eram significativamente menores. Rosa atua na formação de professores para a implementação da lei 10.639, de 2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileiros nas escolas do Brasil. Para ela, a questão começa na sala de aula e se desdobra em diversos aspectos do cotidiano, nos espaços ocupados pelos negros na sociedade. Diz que é comum

Data do Enem 2020 é criticada por entidades estudantis; veja nota

apresentado a saída. Vamos continuar lutando, além de recorrer por todos meios cabíveis, para que haja a formação de uma Comissão de Crise para discussão das novas datas, que envolva não só Reitores e Secretários de Educação, mas também representação de estudantes, professores e outros especialistas em educação e em saúde. Enquanto estudantes brasileiros continuam

Quase 90% dos professores não tinham experiência com aulas remotas antes da pandemia; 42% seguem sem treinamento, aponta pesquisa

UFMG e coordenadora da pesquisa. "A culpa não é dos professores". "Todos nós fomos surpreendidos pela pandemia, mas os dados refletem a precariedade da oferta da educação básica do Brasil. Na urgência de responder ao direito à educação dos estudantes, o mínimo que as redes poderiam fazer é fornecer essa formação aos docentes", analisa. Didática adaptada

Rotina na Educação Infantil: 10 planos de atividade que funcionam até no ensino remoto

impactados e agora estão diretamente envolvidos na prática pedagógica. "Os familiares, de modo geral, não são educadores de formação. Eles também estão atravessando esse momento com dúvidas e incertezas, mas se esforçando ao máximo para manter as possibilidades de desenvolvimento de suas crianças", explica Djenane Martins Oliveira, professora na Educação Infantil

"Os governos estaduais precisam investir no acesso à internet para todas as escolas públicas do país, alunos e professores"

, de modo a engajar os alunos e dar conta de ensinar os conteúdos? O Conselho enfatiza a necessidade das redes oferecerem programas de formação continuada para todos os educadores durante este e o próximo ano sobre o uso de novas tecnologias, de plataformas digitais e metodologias ativas, considerando que em 2021 ainda teremos ensino a distância. Na minha opinião

Da pandemia nasce uma nova relação entre escola e família

tem investido em atividades que envolvam a família durante o ensino remoto Foto: Tainá Frota/NOVA ESCOLA Em maio deste ano, a professora Jane Ravagnani, 55 anos de idade e 36 de formação, começou a ensinar seus alunos do 2º e 3º ano das Escolas Municipais Menino Deus e Eça de Queirós, ambas no município de Lucas do Rio Verde (MT), a falar e a escrever os nomes

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

(Ceci) Tenondé Porã. É lá que Luciano, de 25 anos, mora e leciona. Com aparência de mais jovem, chegou ao trabalho de mochila nas costas e boné. Muito calmo, com voz forte e tranquila, Luciano nos contou que para ser educador indígena nos Cecis não é necessário ter uma formação específica. Mas é preciso conhecer bem os costumes e o modo de viver dos Guarani

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

nas costas e boné. Muito calmo, com voz forte e tranquila, Luciano nos contou que para ser educador indígena nos Cecis não é necessário ter uma formação específica. Mas é preciso conhecer bem os costumes e o modo de viver dos Guarani. E disso ele entende bem: nascido na aldeia, Luciano viveu a vida toda na Tenondé Porã, primeiro com os pais e hoje com a esposa

Claudia Costin: ‘MEC não assume o papel de coordenar a resposta educacional à covid’

para aperfeiçoar a formação de professores, também devagarinho. Quando vem a pandemia e crianças e jovens ficam mais de três meses em casa, a tendência é o agravamento brutal em um contexto não só de problemas de aprendizagem, mas uma desigualdade educacional grande. Deveria haver ação forte do MEC para nivelar por cima as condições dessa resposta educacional à covid

Formação continuada territorial - live com Bernadete Gatti

com crianças e adolescentes. Além disso, reflete-se sobre os desafios da formação de professores para o uso de recursos educativos, na perspectiva da territorialidade.

Editorial - A crise continuada da Educação

e confabulações do Centrão, do ponto de vista de sua formação são profissionais com currículo bastante inferior ao dos membros do Conselho Nacional de Educação (CNE), muitos dos quais são professores titulares em instituições consagradas, e até mesmo ao de vários secretários estaduais de Educação. Desse modo, em que condições o quarto titular do MEC no governo Bolsonaro

Professor precisa ser ouvido antes de acolher alunos na volta às aulas

de novo na escola. (Enquanto estão em casa) os estudantes perderam isso, acordam tarde e comem qualquer coisa", afirmou. É evidente que o professor não tem ou precisa ter formação para ser terapeuta e, para Vinha, nem é essa a ideia. O principal, segundo a professora da Unicamp, é transformar a escola em um espaço de escuta e de apoio mútuo, que necessariamente

Ministério da Educação segue sem comando

para garantir o ano que vem; e outras mais de médio e longo prazo, como é o caso da formação de professores, o redesenho das avaliações educacionais do país. Na hora que o ministério da Educação desorganiza, isso tem um impacto muito grande nas políticas educacionais brasileiras", avalia Maria Helena Guimarães. O diretor-executivo da Fundação Lemann, Denis Mizne, alerta

Confinamento das escolas precisa ser revisto no pós-pandemia

para o ensino forçado à distância estimula pesquisadores a se debruçar sobre o "novo normal" e tentar planejar novas soluções para o universo escola no pós-pandemia. O momento de incertezas pode ser uma janela para se repensar o modelo escolar padrão, onde alunos permanecem horas confinados e vigiados em salas pequenas com vidros nas janelas. A coordenadora de Formação

Olhar para competências e BNCC ajuda a entender o que é importante no currículo

seguintes à retomada gradual das aulas presenciais." Será preciso pensar não apenas na formação acadêmica, mas na formação integral do indivíduo, que acaba de passar por um período difícil, de perdas, de estresse, de autoconhecimento Por outro lado, essa análise interna de cada escola e cada secretaria imposta pelo COVID-19 acabará levando a um processo de reflexão

O que priorizar na hora do retorno das crianças pequenas à escola

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