Escuta ativa e planejamento coletivo antes de agir

estavam disponíveis. O empenho de toda a comunidade escolar em prol do desenvolvimento dos estudantes deu certo. Todas as turmas superaram os 90% de aprovação. Os índices de aprendizagem começaram a melhorar e já há a perspectiva de atingir as metas do Estado. Em 2015, o Idebes da escola era 3,79, caindo em 2016 para 2,58. Em 2018, subiu para 4 pontos e, agora, atingiu

A importância da Orientação Educacional para a formação integral dos estudantes

ao desenvolvimento das aptidões que o novo mundo exige, a exemplo da autonomia e do trabalho em equipe que devem ser amplamente exercitados em acordo com as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Com a nova escola, espera-se também um novo perfil de aluno, que seja autor de sua história e tenha papel central no processo de aprendizagem. Mais ainda

Acompanhamento constante do desempenho para evitar a evasão

o Grupo Gestor e os professores, começamos a delinear uma estratégia de acompanhamento contínuo de desempenho, definindo que o projeto necessariamente teria de envolver toda a comunidade escolar. Nossa prática consiste na análise de resultados bimestrais por disciplina; envio de carta registrada ao responsável pelo estudante, mostrando como está seu desempenho

Do Saara à Cracolândia: pedagogia de emergência e outras abordagens

de repensar a educação por meio de espaços de aprendizagem livres. Manish Jain já veio ao Brasil e conheceu o Instituto Nua. "Ele disse que fazemos uma universidade livre", conta Hermes de Sousa. A pesquisadora também é cofundadora da Universidade das Kebradas, projeto cuja busca pela liberdade e quebra de paradigmas andam juntas. Os mestres são os moradores

Escola itinerante e visitas domiciliares

, com o apoio do laboratório de informática. A formação mensal com os conselhos de classe, coordenada pela equipe gestora, teve foco na frequência e aprendizagem dos estudantes. Além disso, o projeto inclui visitas domiciliares da gestão escolar aos estudantes faltosos, professores padrinhos e diretores de turmas, além de uma avaliação do rendimento bimestral

Gerando pertencimento com o Projeto Acolhimento

Na escola Vila Nova de Colares (Serra-ES) a falta do sentimento de pertencimento à escola, especialmente entre os estudantes em situação de vulnerabilidade, foi identificada como uma das causas dos problemas de evasão e aprendizagem. Foi então criado o Projeto Acolhimento, no qual toda a equipe escolar, do diretor ao vigilante, recebe calorosamente

Compromisso coletivo com a melhoria da escola

Para atacar os altos índices de faltas e o baixo desempenho acadêmico, a escola chamou pais, estudantes, professores e representantes de instituições da comunidade para fazer um compromisso pela melhoria dos resultados, que culminou no projeto Acreditar que eu posso ser melhor só cabe a mim. No processo de escuta com os estudantes, ficou claro

Atividades para atrair a família para a escola

Na escola Antonio Gentil Dantas Sobrinho (Pimenteiras-PI), a gestão identificou que uma das causas da baixa aprendizagem era a pouca presença da família na escola. Para resolver o problema foi criado o projeto Família, hoje é seu dia, onde é oferecido um café da manhã e diversos serviços e atividades recreativas aos pais. A escola aproveitou o evento

Visita aos estudantes e suas famílias

e externas. A proposta é de pensar a aprendizagem a partir da realidade dos estudantes, possibilitando o encontro de realidades distintas e a busca das raízes da comunidade escolar. Durante o desenvolvimento da ação, pôde-se perceber o envolvimento, a alegria e o interesse dos estudantes em receber a visita. Isto motivou a equipe pedagógica a pensar em ações

Aproximação pró-ativa com as famílias e monitoramento de faltas

de Informática; a formação mensal com os Conselhos de Classe com foco na frequência e aprendizagem dos alunos, coordenada pela equipe gestora. Além disso, o projeto inclui visitas domiciliares aos alunos faltosos pela gestão escolar, professores padrinhos e diretores de turmas; e uma avaliação do rendimento bimestral dos alunos na comunidade escolar. O índice

Paulo Freire era um defensor da tecnologia nas escolas, diz Mario Sergio Cortella

da educação brasileira completaria cem anos. Centenário:Paulo Freire ganha aplausos do mundo e silêncio do governo brasileiro — Estamos sem projeto. Paulo Freire, sem dúvida, pensaria em elaborar um projeto que não tivesse apenas o P de projeto, mas também o P de pessoas (quem faria?), o P de prazo (como faríamos e em quanto tempo?) e o P de provimento — afirma

Educação inclusiva: um direito inegociável

como o modelo inclusivo estimula as capacidades do conjunto da comunidade escolar: “A educação inclusiva é para todos os estudantes. É para ter igualdade de oportunidades, valorização da diversidade, e promover a aprendizagem de todos, com deficiência e sem deficiência. A escola, a gente não pode esquecer, é muito mais do que um local de aprendizagem das disciplinas

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

, outra coisa que Freire sempre defendeu, a denúncia com o anúncio. Há também muitas experiências derivadas do conceito de ‘escola cidadã’, que Freire entendia como aquela comprometida com a democracia, com o compartilhamento de saberes, transparência, participação, e com um projeto político pedagógico que refletisse a história da comunidade e com avaliações

Paulo Freire, 100 anos: como o legado do educador brasileiro é visto no exterior

- o que, em meu entendimento, nunca foi seu propósito inicial", disse a finlandesa. Freire tornou-se conhecido a partir do início dos anos 1960. Ele desenvolveu um método de alfabetização de adultos baseado nos contextos e saberes de cada comunidade, respeitando as experiências de vida próprias do indivíduo. Aplicou o modelo pela primeira vez em um grupo de 300 trabalhadores

A educação midiática inspira a sala de aula democrática

de ser reconhecido pela Academia Brasileira de Letras e inserido na 6ª edição do Volp (Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa) – se encontram em muitos aspectos: em resumo, a educação midiática trata do processo de ensino e aprendizagem sobre mídias (impressa e digital) já existentes. Já na educomunicação, os estudantes (ou a comunidade) são protagonistas

Robótica para a sala de aula: benefícios segundo Débora Garofalo

para a classe, comunidade escolar, território educativo e dependendo do nível de aprendizagem em feiras e competições nacionais e internacionais. Tudo isso, ajuda os estudantes a se organizarem melhor, a explorar o campo da criatividade, desenvolverem autonomia em suas ideias e projetos. O ensino de programação e robótica é um poderoso aliado para transformar o processo

A parceria pela Educação

brasileiros! Para dar resposta a graves questões de aprendizagem dos estudantes dessas regiões, os times da Secretaria e da Parceiros desenvolveram um programa focado em melhorias nos campos pedagógico, de gestão, infraestrutura e engajamento da comunidade, de modo a potencializar e aprofundar as iniciativas da Secretaria. A execução começou no início de 2020

Pais contam por que trocaram os filhos de escola durante a pandemia

ano no grade 4 (4º ano) e Cauã no grade 6 (6º ano). "A escola é trilíngue, e as aulas são em inglês. Fiquei encantada com o modelo de educação construtivista e a aprendizagem ativa baseada em projetos", afirma Maria das Graças. Mirelly diz que gostou da mudança. Os receios do começo, de as crianças não gostarem dela e de não entender as aulas

6 projetos vencedores do WISE Awards respondem a demandas educacionais urgentes

5.216 crianças (1.467 sírios, 2.749 turcos), 406 professores e 190 cuidadores nas províncias de Istambul e Sanliurfa por meio de atividades presenciais e online. Vídeos e materiais didáticos foram publicados no sistema de educação online do governo e usados por mais de 18 milhões de alunos e milhares de professores. TAGS aprendizagem baseada em projetos

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

, a proposição de salas de aula como círculos de cultura é uma das suas mais significativas contribuições, possuindo relação direta com a melhoria da aprendizagem. Ao introduzir elementos do cotidiano dos estudantes, o círculo valoriza os diferentes contextos culturais, econômicos e sociais presentes na comunidade escolar, inserindo todos – inclusive o professor