Professor queniano de matemática é premiado como melhor docente do mundo

, que concede o prêmio. "Sua dedicação, trabalho duro e fé no talento de seus alunos permitiram que sua escola, em área rural e com poucos recursos, ganhasse o Prêmio de Melhor Escola em Competências Nacionais de Ciências Interescolásticas", explicaram os organizadores. "Estou aqui apenas pelo o que os meus alunos conseguiram (...) Este prêmio lhes dá uma chance", disse

Metade dos colégios brasileiros não tem rede de esgoto

. — Em áreas rurais, uma escola pode ser um dos poucos espaços com infraestrutura digna para uma criança. Isso afeta desde o desenvolvimento dela até a saúde de sua família — analisa Roberta Werneck, doutora em estatísticas educacionais pela Universidade de São Paulo. — Quando falamos de água, estamos tratando também de controle de doenças e de alimentação. São fatores

Quem é e o que pensa Carlos Nadalim, secretário de Alfabetização do MEC

Mágico, em Londrina. Fundada pela mãe de Nadalim há mais de 30 anos, a instituição fica em um bairro residencial operário rodeado de pequenas propriedades rurais. As famílias pagam cerca de R$ 500 pela mensalidade e a escola tem por volta de 150 alunos, sendo uma turma de cada série do Ensino Fundamental 1, com aproximadamente 20 crianças por sala, e turmas

Contextos socioeducativos de práticas e suas contribuições para a educação pedagógica dos futuros professores

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre os significados atribuídos pelos estudantes de Pedagogia do Chile ao experimentar a formação prática em dois contextos socioeducativos diferentes: a escola urbana e a escola rural. Os resultados indicam uma avaliação positiva da formação prática em ambos os contextos de desempenho, com destaque

8 ideias para desenvolver projetos interdisciplinares na escola

O post 8 ideias para desenvolver projetos interdisciplinares na escola apareceu primeiro em PORVIR. Neste ano, escolas e redes começam a implementar a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Entre outras indicações, o documento estimula a integração entre conteúdos de diferentes áreas do conhecimento. Para inspirar professores que desejam desenvolver

Obras didáticas e literárias para 2019 terão versões em braile e em formato digital

. Para as áreas rurais, as obras são entregues nas prefeituras ou nas secretarias municipais de educação. Assessoria de Comunicação Social - MEC (31.12.2018)

Aquisição da agricultura familiar em municípios do estado de São Paulo: a influência da gestão do Programa de Alimentação Escolar e características municipais

Neste artigo, analisou-se os aspectos da implementação da compra da agricultura familiar, de acordo com o tipo de gestão do Programa de Alimentação Escolar e características dos municípios do estado de São Paulo. Baseou-se em um estudo transversal descritivo-analítico, com amostra de 25 municípios de São Paulo que compraram da agricultura familiar para a al...

Prefeitura de Itacoatiara abre processo seletivo com mais de 300 vagas para professores temporários

A Prefeitura de Itacoatiara está com inscrições abertas para processo seletivo com 317 vagas para professores temporários. Os aprovados atuarão em escolas públicas nas zonas rural e urbana do município, localizado a 176 km de Manaus. As inscrições serão encerradas no dia 3 de janeiro. Os salários vão até R$ 2.455,35. Para participar do processo seletivo

Professora troca prova de recuperação por projeto interdisciplinar

nas unidades dos bimestres e componentes curriculares em que este se encontrava com a média abaixo do aceitável. Convidei colegas da instituição e juntaram-se a mim alguns professores das áreas de linguagens e humanas para derrubarmos concepções cristalizadas e experimentarmos uma forma diferente de se ensinar e aprender, sustentando que tudo pode acontecer em favor

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

`, afirmou Priscila Cruz. O levantamento evidenciou a desigualdade no ensino. Adolescentes negros e moradores das áreas rurais têm taxas de conclusão mais baixas do que as dos brancos e de regiões urbanas em todas as etapas da educação básica. No ensino fundamental, a diferença entre negros e brancos é de 10,4 pontos percentuais e entre jovens de áreas rurais

Quase 4 em cada 10 jovens de 19 anos não concluíram o ensino médio, aponta levantamento

no meio rural. Embora a população brasileira se concentre mais em áreas urbanas, em termos percentuais 77% dos estudantes de 16 anos destas áreas terminam o ensino fundamental e 66,4% se formam no ensino médio. Na zona rural os índices caem: 65,8% concluem o ensino fundamental e 47,4% terminam o ensino médio no campo -- uma diferença de 12 e 19 pontos percentuais

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

, temos redes que estão avançando. Está na hora de priorizar as medidas que realmente podem fazer o país avançar na qualidade da educação básica", afirmou Priscila Cruz. O levantamento evidenciou a desigualdade no ensino. Adolescentes negros e moradores das áreas rurais têm taxas de conclusão mais baixas do que as dos brancos e de regiões urbanas em todas

Encontro em Brasília vai orientar equipes dos estados para que alinhem currículos à Base

foi entregue a Medalha da Ordem Nacional do Mérito Educativo para 20 professores como reconhecimento pelos excelentes trabalhos realizados em todo o país. Também foram entregues os certificados de contribuição à implementação da BNCC para as Equipes de Currículos dos estados e aos coordenadores de área que participaram dos trabalhos da BNCC nacionalmente

Conheça os vencedores do 2º Prêmio Inep de Jornalismo – Avaliações e Estatísticas Educacionais

, que pautam o desenvolvimento e o monitoramento das políticas públicas de educação. O objetivo do Inep é estimular e prestigiar trabalhos jornalísticos sobre educação, em especial aqueles que abordem os temas das avaliações e estatísticas educacionais, duas áreas de atuação da autarquia do Ministério da Educação (MEC). Vencedores do 2° Prêmio Inep de Jornalismo

Percepções dos adolescentes sobre a violência em um assentamento rural: uma análise qualitativa

O artigo aborda as percepções de adolescentes de uma escola localizada em um assentamento rural, no município de Alto Paraíso de Goiás, em relação à violência. Os adolescentes pesquisados relataram variadas formas de violência, por diversas causas, exercidas por diferentes atores, em diversos locais e acometendo todas as faixas etárias. Conclui

Educação de jovens e adultos na Comunidade Quilombola do Cafundó

educacionais que abranjam não só o âmbito urbano, mas também todo e qualquer território – seja ele rural, de assentados ou de tribos.

`Defendo educação presencial sempre e com prioridade`, diz ministro da Educação

dogmática. Deve ser considerada como alternativa para as áreas rurais onde as grandes distâncias dificultam ou impedem aulas presenciais.’ Em outra ocasião, o então candidato disse que o método poderia ser usado ‘no [ensino] fundamental, médio, até universitário. Todos podem ser a distância, depende da disciplina. Fisicamente em época de prova ou aula prática

'Eu defendo educação presencial sempre e com prioridade', diz ministro da Educação após ser questionado sobre ensino a distância

dogmática. Deve ser considerada como alternativa para as áreas rurais onde as grandes distâncias dificultam ou impedem aulas presenciais." Em outra ocasião, o então candidato disse que o método poderia ser usado "no [ensino] fundamental, médio, até universitário. Todos podem ser a distância, depende da disciplina. Fisicamente em época de prova ou aula prática."

Periferia das cidades concentra 87% das bibliotecas comunitárias

A pesquisa Bibliotecas Comunitárias no Brasil: Impacto na formação de leitores mostrou que 86,7% dessas bibliotecas estão localizadas em zonas periféricas de áreas urbanas em regiões de elevados índices de pobreza, violência e exclusão de serviços públicos. Do restante, 12,6 % delas estão em zonas rurais e apenas 7% em área ribeirinha. “Descobrimos

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

de um evento sobre questões de gênero, Miguel Nagib escreveu sobre a "ideologia de gênero" na sala de aula. O termo não é reconhecido por estudiosos da área e foi popularizado por segmentos contrários à ideia de que gênero é uma construção social e, portanto, não está restrito ao sexo biológico de uma pessoa. No texto, Nagib diz que ao tratar seus alunos como "cobaias