A articulação que (ainda) falta na Educação

Em uma federação de dimensões continentais como o Brasil, a articulação entre União, estados e municípios é fundamental para o êxito das políticas públicas amplo sensu. O ônus social da sua ausência é visto nas centenas de hospitais ou creches construídos com recursos federais, porém ociosos no aguardo de investimento operacional pelo município ou estado

Como e quando reabrir as escolas?

Esse vídeo é uma live realizada pela Campanha pelo Direito à Educação para discutir sobre a temática “Quando e como reabrir as escolas?”. Participam do debate: Representantes de CNTE (Heleno Araújo), Undime (Luiz Miguel Martins), UNCME (Gilvânia Nascimento) e CEE/PR (Carlos Eduardo Sanches) para refletir sobre as condições necessárias para as escolas reabri...

[WEBINÁRIO] Quais os efeitos do adiamento do Enem?

O vídeo é um webinário realizado pela Associação de Jornalistas da Educação – JEDUCA para discutir sobre a temática “Quais os efeitos do adiamento do Enem?" provocado pelo contexto da pandemia. São discutidos tópicos como ensino remoto, déficit de aprendizagem, juventudes, as relações entre escola e família e acolhimento. A mediação é Marta Avancini.

Bolsonaro elogia Decotelli e diz que ministro está ciente de equívoco

. Eu fiquei com o diploma de créditos concluídos, posso apresentar a vocês", afirmou. Sobre o pós-doutorado na Alemanha, o ministro da Educação também argumentou que a pesquisa foi concluída, apesar de não ter sido oficialmente considerada um título de pós-doutorado. "A pesquisa foi concluída? Foi. A estrutura da pesquisa, do pós-doutorado. Não tem sala de aula, não

Apesar de perfil conciliador, especialistas veem com receio acusações contra Decotelli

, educada, que conversava com funcionários de todos os escalões e vez ou outra fazia brincadeiras. Ela avalia com bom o currículo do no ​vo ministro, mas diz que entendia pouco de políticas públicas de educação, e que sua experiência seria mais compatível com a pasta liderada por Paulo Guedes.

Retorno às aulas é planejado com muitos problemas para resolver, pouco dinheiro e calendário apertado

de aprendizagem — que se acentuou durante a paralisação, pois alunos da rede pública e os mais pobres não tiveram o mesmo acesso a aulas on-line — e a retomada do crescimento da taxa de abandono escolar. Tudo isso num cenário de pouco dinheiro e tempo. Dez capitais já marcaram a data para a reabertura de escolas entre julho e agosto. A decisão, no entanto, vai

Educação e infâncias negras, com Bel Santos, Kiusam de Oliveira e Otávio Jr | #JornadasAntirracistas​

O vídeo é um webinário realizado pela Companhia das Letras para discutir sobre a temática “Educação e infâncias negras”. Os participantes Bel Santos, Kiusam de Oliveira e Otávio Jr compartilham suas experiências e comentários sobre diversos aspectos de uma educação antirracista. Com mediação de Juê Olívia (doutoranda em educação na Faculdade de Educação da ...

A Educação precisa respirar

diferenciadas, há um largo consenso nacional sobre questões inadiáveis sobre as quais o ministro deveria concentrar suas energias. A mais urgente urgentíssima é a articulação das voltas às aulas, apoiando as redes públicas. Como definiu o educador Mozart Ramos, será necessário trocar o pneu com o carro andando, tais são os desafios. O mesmo deve se dizer em relação

Em reunião com secretários, ministro diz que por enquanto não fará mudanças na equipe do MEC

do ex-ministro Abraham Weintraub e chegou a ser cotado para ocupar o cargo à frente do MEC. A permanência do secretário executivo, Antônio Vogel, também foi considerada importante por ser um bom gestor e se tratar de uma pessoa que conhece a máquina pública, que está no MEC há bastante tempo. Vogel inclusive teria sido o responsável por convidar Alexandre Lopes

Ministro da Educação não concluiu doutorado, diz reitor

, comandou por seis meses Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia ligada ao MEC, com um orçamento estimado em mais de R$ 55 bilhões e que é responsável por financiar programas da educação básica pública nos municípios, como transporte e infraestrutura escolar. Decotelli deixou o cargo uma semana depois que a Controladoria-Geral da União (CGU

'Vamos favorecer o diálogo e a comunicação com o MEC', diz Decotelli

. Mas qual a sua opinião sobre a política de cotas, especificamente? Vamos conversar sobre tudo que for melhor para destruir desigualdades. Se a cota, a motivação, o apoio, os símbolos, a estrutura... Vamos conversar sobre quais seriam as melhores soluções para nós equalizarmos a sociedade brasileira. O sistema de cotas é uma das políticas públicas que são positivas. Além

Encontro online - A Educação Básica no novo cenário: adaptação e transformação - 26/06

Esta videoconferência faz parte da série Encontro Online - A Educação Básica no novo cenário: adaptação e transformação. Neste encontro, discutiu-se o papel da Educação na reconstrução do Brasil contemporâneo diante do cenário de pandemia de 2020. O evento contou com as participações de Dráuzio Varella (Médico, cientista e escritor), Marina Silva (Ex-senado...

Crianças e o mundo digital: o que a famílias precisam saber

O vídeo realizado pelo Instituto Alana trata da temática “Crianças e o mundo digital: o que a famílias precisam saber”. O webinário faz parte da série online 'Ser criança no mundo digital', no qual os participantes trazem um panorama geral do tema e os impactos da relação da criança com as tecnologias digitais em seu desenvolvimento integral. Ao mesmo tempo...

2º Webinar: Metodologias ativas e o trabalho por projetos no Ensino Médio

O webinar "Metodologias ativas e o trabalho por projetos no Ensino Médio" é realizado pelo Prêmio Respostas para o Amanhã e faz parte de uma série de ações sobre tecnologia e educação que tem como objetivo apoiar o trabalho de professores na oferta de atividades não-presenciais em meio à pandemia. As convidadas apresentaram alguns caminhos possíveis para en...

Ministérios guiados por ideologias: muito barulho e poucos resultados

, estruturas precárias e evasão escolar. Até supostas vitrines do governo, como as escolas cívico-militares e o programa Future-se (de financiamento às universidades), não saíram do papel. As últimas ações de sua gestão caíram sem grande esforço — a medida provisória que permitia nomear reitores sem consultar a comunidade acadêmica e a portaria que revogava o incentivo

Análise: Comparação com Weintraub é o grande trunfo de Decotelli

O que até pouco tempo parecia improvável – Bolsonaro promover uma mudança de rumos no MEC enfraquecendo a ala olavista – acabou acontecendo com a escolha de Carlos Alberto Decotelli para o cargo de ministro da Educação. Ainda é cedo para analisar o quanto essa troca impactará na prática a condução das políticas públicas do setor, mas é certo que Decotelli

Indicação de Decotelli para o MEC foi vitória de ala militar do governo

BRASÍLIA— A escolha de Carlos Alberto Decotelli para o Ministério da Educação (MEC) foi encarada como uma vitória da ala militar do governo. Segundo interlocutores do Palácio do Planalto, os militares do governo foram responsáveis por emplacar o professor no MEC, à revelia do grupo que ficou conhecido como a "ala ideológica" do governo, que trabalhava pela i...

'Não tenho nem preparação para fazer discussão ideológica, minha função é técnica', diz novo ministro da Educação

quanto do Senado estão bastante integrados com a necessidade de resolver a questão. O senador Flávio Arns(REDE) , Dario Berger (MDB-SC)... São nossas pontas de interlocução específica por serem pessoas com grande laço na área educacional. Na sua opinião, do que o MEC precisa nesse momento? O que oMEC mais precisa agora é executar as políticas públicas na educação

Presidente descarta Feder para MEC

Empresário paranaense era defendido pelo Centrão O presidente Jair Bolsonaro disse ontem a interlocutores que o secretário de Educação do Paraná, Renato Feder, está descartado para assumir o Ministério da Educação. Embora tenha gostado da conversa que os dois tiveram na terça-feira no Palácio no Planalto, o presidente ficou incomodado com o fato de Feder te...

A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

de informação e comunicação) aponta que 34% dos alunos de escolas urbanas no Brasil não tinham acesso a nenhum tipo de computador em casa — desktop, laptop ou tablet. Entre os alunos de escola pública (ainda urbana), esse número sobe para 39% e, nas particulares, cai para 9%. Por região, são 48% sem acesso no Norte e 27% tanto no Sul quanto no Sudeste. Além disso