Como abordar transgeneridade na escola?

Geografia durante 16 anos na Educação Básica. A partir dessa experiência, ela acredita que as abordagens sobre gênero e sexualidade devem acontecer na perspectiva da afetividade, com atividades que reforcem os conceitos de valorização da vida, da ética e do respeito, e que impactem positivamente na formação das pessoas. Ela explica que as competências

Como é estudar em uma escola trilíngue? Vale a pena?

Imagina ter aula de Geografia em Português, aprender Matemática em Inglês e depois ainda encarar Química em Espanhol? Para quem frequenta uma escola plurilíngue, pode ser mais um dia normal. Esses colégios não oferecem apenas classes pontuais de outros idiomas, mas conteúdos do currículo tradicional em outras línguas. Assim, o trabalho com os idiomas não

Escola é lugar de debate sobre causas e consequências do trabalho infantil

. Lançada em 2021, a publicação reúne histórias de meninos e meninas em situação de trabalho, tão invisíveis para a sociedade quanto os malabares que pedem dinheiro nos faróis. Uma das principais violações de direitos humanos, o trabalho infantil afeta, de acordo com o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), 1,768 milhão de crianças e adolescentes

Quase metade da população do AC com 25 anos ou mais não concluiu o ensino médio, aponta IBGE

Cerca de 245 mil acreanos com 25 anos ou mais não concluíram o ensino médio. É o que aponta a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, a PNAD Contínua, referente ao ano de 2022, divulgada na última quarta-feira (7) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). As pessoas com 25 anos ou mais correspondem à maior parcela

Geração ‘nem-nem’ e o futuro perdido

– Educação 2022, divulgada há dias pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), mostrou que 9,8 milhões de pessoas na faixa de 15 aos 29 anos estão nessa categoria. Lamentar não basta; é preciso agir. Para Rodrigo Dib, superintendente Institucional do Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), além de mostrarem que o Brasil vem falhando em garantir

Um de cada cinco jovens brasileiros não estuda nem trabalha, revela IBGE

) - Educação, 2022, divulgada ontem pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Ainda nesta faixa etária (15 aos 29 anos), 15,7% dos jovens estavam ocupados e estudando, 25,2% estudavam, mas não trabalhavam e 39,1% estavam ocupados e não estudavam. Quando questionados sobre o principal motivo de terem abandonado ou nunca frequentado a escola

Paraíba tem o terceiro maior índice de analfabetismo do Brasil, aponta estudo do IBGE

) Contínua: Educação 2022, divulgada nesta quarta-feira (7) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Outros números preocupam. Por exemplo, a Região Metropolitana de João Pessoa tem a maior taxa de analfabetismo entre todas as regiões metropolitanas do país. O índice é ficou em 8%. E, embora menor do que a média estadual, se destaca negativamente

Por que todo educador precisa conhecer Milton Santos

QUEM INSPIRA Por que todo educador precisa conhecer Milton Santos? Milton Santos é mais do que um dos maiores intelectuais brasileiros de todos os tempos. O conjunto de sua obra é amplamente estudado por universidades e centros de pesquisa de vários países. É considerado revolucionário por alargar o horizonte da Geografia, que deixou de ser encarada

Analfabetismo no Brasil recua para 5,6% em 2022; mais da metade dos casos está no Nordeste

RIO DE JANEIRO (Reuters) - A taxa de analfabetismo no Brasil caiu para 5,6% em 2022 ante 6,1% em 2019, apontou nesta quarta-feira a pesquisa Pnad Educação do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), registrando uma redução de quase 500 mil pessoas no período. A Região Nordeste teve a taxa de analfabetismo mais elevada do país, com 11,7

'Geração nem-nem': um a cada cinco jovens brasileiros não estuda nem trabalha, diz IBGE

Contínua (PNAD) - Educação, 2022, divulgada nesta quarta-feira, 7, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Ainda nesta faixa etária (15 aos 29 anos), 15,7% dos jovens estavam ocupados e estudando, 25,2% estudavam, mas não trabalhavam e 39,1% estavam ocupados e não estudavam. Quando perguntados sobre o principal motivo de terem abandonado

IBGE revela desigualdade no acesso à educação e queda no analfabetismo

A taxa de analfabetismo no Brasil registrou queda de 0,5 ponto percentual entre 2019 e 2022. É o que mostra a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), divulgada nesta quarta-feira (7) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). De acordo com o levantamento, 5,6% da população do país com 15 anos ou mais não

‘Geração nem-nem’: um a cada cinco jovens não estuda nem trabalha no no Brasil; veja dados

Contínua (PNAD) – Educação, 2022, divulgada nesta quarta-feira, 7, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Ainda nesta faixa etária (15 aos 29 anos), 15,7% dos jovens estavam ocupados e estudando, 25,2% estudavam, mas não trabalhavam e 39,1% estavam ocupados e não estudavam. Quando perguntados sobre o principal motivo de terem abandonado

Necessidade de trabalhar é principal motivo de abandono escolar no Brasil

A necessidade de trabalhar é a principal justificativa citada por jovens para o abandono escolar no Brasil, segundo dados divulgados nesta quarta-feira (7) pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Conforme o instituto, de um total de 52 milhões de pessoas de 14 a 29 anos no país, em torno de 18% (9,5 milhões) não completaram o ensino

Escolas começam a adotar disciplina de cultura oceânica para ajudar proteção dos mares

e dos coordenadores pedagógicos, para que o tema fosse tratado dentro das unidades escolares de uma maneira transversal. "Não há uma disciplina falando exclusivamente da cultura oceânica. É tratado, por exemplo, em aula de arte, nas aulas de geografia, toda disciplina que possa ser inserida a cultura do meio ambiente, como tratar, qual a melhor conduta a ser adotada

A fotografia como suporte para o debate racial na escola

Sou negro, professor de geografia da EMEF Campos do Cristal, em Porto Alegre (RS). Também fui aluno da rede pública do município. Quando criança e adolescente, senti bastante falta de aulas e de materiais que valorizassem a cultura, a riqueza e as conquistas do povo negro. E vejo que meus estudantes passam por questões parecidas. A possibilidade de ser

Juventude - em busca de oportunidades é tema do Caminhos da Reportagem

A taxa de desemprego no Brasil é de 8,8%, segundo a pesquisa mais recente do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Entre os jovens de 18 a 24 anos, esse índice é o dobro: 18%. Esse intervalo (entre 18 e 24 anos) geralmente marca a transição dos estudos para o mercado de trabalho – motivo pelo qual essa faixa etária passou a ser usada

Aluno negro diz ter sido chamado de 'africano' por professora e deixa de frequentar aulas, em Franca

Um aluno negro do primeiro ano do ensino médio da Escola Estadual Dr. João Marciano de Almeida, em Franca (SP), deixou de frequentar as aulas após dizer que foi chamado de "africano" por uma professora da unidade. À EPTV, afiliada da TV Globo, o adolescente relatou que a aula já tinha acabado quando uma docente de geografia disse que o "japonês vai sentar

Como professores e diretores fazem a diferença na escola

que o resultado seja uma maior desigualdade entre o rendimento de alunos da rede privada e os da rede pública. "É importante, sim, flexibilizar os currículos com os itinerários. Mas a formação básica não pode perder espaço. Componentes como filosofia, história, geografia e matemática devem ser ensinados com a máxima qualidade, que é o que acontece nas escolas particulares

Acesso de jovens negros ao ensino médio tem dez anos de atraso em relação ao de brancos

Pela Educação feito com base em dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) de 2012 a 2022. Nesse período, a proporção de brancos com 15 a 17 anos que estavam no ensino médio ou já tinham concluído essa etapa passou de 73% para 82,1%. Entre os jovens pretos, a taxa passou de 52,8% para 72,3%, e, entre os pardos, aumentou de 57,4% para 73,5%. "Apesar

Escolas dão reforço para alfabetizar adolescentes com déficit de aprendizagem

a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o porcentual de crianças de 6 e 7 anos que não sabem ler e escrever no País aumentou 66,3% entre 2019 e 2021, passando de 1,4 milhão para 2,4 milhões. O prejuízo foi especialmente maior entre crianças pobres (de 33,6%, em 2019, para 51% em 2021